【總結(jié)】講師:跨部門(mén)的高效溝通與協(xié)作績(jī)效的高低與領(lǐng)導(dǎo)者花在溝通上時(shí)間的多寡成正比!講師:2課程綱要目標(biāo):感悟溝通協(xié)作要領(lǐng),提高管理溝通協(xié)作能力地基:建立正確的溝通與協(xié)作思維模式柱子:一、溝通的概念、協(xié)作的意義二、溝通協(xié)作中的問(wèn)題和技巧三、溝通協(xié)作的種類(lèi)和要點(diǎn)
2025-08-16 00:39
【總結(jié)】-1-職業(yè)經(jīng)理人綜合管理技能全面提升-2-職業(yè)經(jīng)理人綜合管理技能全面提升前言?何謂管理??如何學(xué)習(xí)本課程??應(yīng)學(xué)習(xí)些什么管理技能?-3-職業(yè)經(jīng)理人綜合管理技能全面提升優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的能力管人管理別人授權(quán)績(jī)效管理目標(biāo)管理領(lǐng)導(dǎo)藝
2025-07-22 21:25
【總結(jié)】第一篇:怎樣做一個(gè)合格的部門(mén)負(fù)責(zé)人 怎樣做一個(gè)合格的部門(mén)負(fù)責(zé)人 我們賓館各部門(mén)處于承上啟下的地位,是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和基層的橋梁,協(xié)調(diào)各部門(mén)關(guān)系的紐帶,保持館內(nèi)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞,在日常工作中具有十分重要...
2024-10-13 22:15
【總結(jié)】第一篇:怎樣做一個(gè)合格的部門(mén)管理者 怎樣做一個(gè)合格的部門(mén)管理者 [第一]管人、用人、育人、留人之道 1.奧格爾維定律:善用比我們自己更優(yōu)秀的人 2.不值得定律:讓員工喜歡做自己的工作 1.貝...
2024-10-21 10:20
【總結(jié)】怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的部門(mén)主管(下屬篇)主講:XX第一篇找準(zhǔn)位置:認(rèn)清角色是關(guān)鍵管理人員的四種角色?下屬?同事?上司?談判者“下屬”是如何產(chǎn)生的?上司工作忙不過(guò)來(lái),需要找“幫手”?企業(yè)越做越大,老板分身乏術(shù)需要找“替身”下屬角色與上司角色的關(guān)系?上下級(jí)關(guān)系只有
2025-02-17 23:32
【總結(jié)】-1-基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理實(shí)務(wù)基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理實(shí)務(wù)-2-課程結(jié)構(gòu)第一講:對(duì)人力資源管理與績(jī)效管理認(rèn)知第二講:績(jī)效管理的流程與準(zhǔn)備工作第三講、基于強(qiáng)化理論的尺度評(píng)價(jià)法第四講、基于公平理論的目標(biāo)評(píng)價(jià)法第五講、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)評(píng)價(jià)法(KPI)第六講、平衡記分卡第七講、員工績(jī)效輔導(dǎo)與反饋第八講、績(jī)效管理結(jié)果的運(yùn)用案例研討-3-
2025-02-15 15:21
【總結(jié)】-1-職業(yè)經(jīng)理人綜合管理技能全面提升主講老師:丁品洋-2-職業(yè)經(jīng)理人綜合管理技能全面提升前言?何謂管理??如何學(xué)習(xí)本課程??應(yīng)學(xué)習(xí)些什么管理技能?-3-職業(yè)經(jīng)理人綜合管理技能全面提升優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的能力管人管理別人授權(quán)績(jī)效管理目標(biāo)管理
2025-05-12 23:36
【總結(jié)】WORD完美格式編輯高效跨部門(mén)溝通與協(xié)作跨主講:王一恒課程背景:溝通、對(duì)話是解決沖突的最常用的方式之一,亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示:商場(chǎng)上的成功85%取決于溝通;美國(guó)企業(yè)經(jīng)理94%的時(shí)間在溝通;美國(guó)聯(lián)邦品保機(jī)構(gòu)已將溝通能力
2025-08-05 17:55
【總結(jié)】培訓(xùn)導(dǎo)師:顧樾團(tuán)隊(duì)跨部門(mén)的溝通交流團(tuán)隊(duì)跨部門(mén)的溝通交流(問(wèn)題引導(dǎo)式)(問(wèn)題引導(dǎo)式)濃縮版濃縮版1學(xué)員將能夠掌握以下知識(shí)與技能:
2025-01-20 12:49
【總結(jié)】做一個(gè)稱職的老師根據(jù)少年兒童的心理和行為特點(diǎn),結(jié)合本人的課堂教學(xué)實(shí)際,我打算從以下幾點(diǎn)談?wù)勅绾巫龊眯W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作:一,激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生有著好學(xué)、好問(wèn)、好奇的天性,這一點(diǎn)尤其可在他們剛剛接觸數(shù)學(xué)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣中看出來(lái)。因此,往往在學(xué)生
2024-11-26 17:22
【總結(jié)】QQ:310121661(傳遞華夏文明)(本文由紀(jì)曉武選自網(wǎng)絡(luò))做一個(gè)厲害的女人QQ:310121661(傳遞華夏文明)(本文由紀(jì)曉武選自網(wǎng)絡(luò))1。遇到不想回答的問(wèn)題,直視對(duì)方的眼睛,微笑、沉默。?2。走路抬頭挺胸,遇見(jiàn)不想招呼的人,點(diǎn)頭微笑,徑直走過(guò)。?3。和對(duì)自己有惡意的人絕交。人有絕交,才有至交。?4。有人試圖和你無(wú)理
2025-01-17 22:19
【總結(jié)】做一個(gè)快樂(lè)的教師(教你轉(zhuǎn)變負(fù)面情緒)總是看到老師們抱怨工作的辛苦、待遇差、不被理解,說(shuō)實(shí)話,我也有同感;但我覺(jué)得既然我們也改變不了現(xiàn)實(shí),能做的就是改變自己。聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,說(shuō)有個(gè)人會(huì)移山大法,大家都不相信,于是就請(qǐng)他來(lái)表演。這個(gè)人在山的一邊連比畫(huà)帶念咒語(yǔ),折騰了半天,山紋絲不動(dòng)(這誰(shuí)能想到);這個(gè)人一看山?jīng)]動(dòng),于是就跑到山的另一邊,說(shuō):“你不過(guò)來(lái),我就過(guò)去?!贝嗽捒此破椒?,實(shí)則深刻。改變不了現(xiàn)
2025-05-11 23:27
【總結(jié)】第一篇:學(xué)會(huì)說(shuō)話之口語(yǔ)表達(dá) 學(xué)會(huì)“說(shuō)話”之口語(yǔ)表達(dá) 教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心,充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。 2、口語(yǔ)表達(dá)時(shí)語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng),態(tài)度要親切自然,舉止要落落大方,盡量做到聲情并茂。...
2024-10-13 23:22
【總結(jié)】如何做一個(gè)優(yōu)秀部門(mén)主管(下屬篇)主講老師:婁萌課程結(jié)構(gòu)?第一篇:找準(zhǔn)位置:認(rèn)清角色是關(guān)鍵?第二篇:管理上司:溝通力與忠誠(chéng)度管理?第三篇:100%執(zhí)行:對(duì)事情的結(jié)果負(fù)責(zé)?第四篇:職業(yè)發(fā)展:上司就是企業(yè)文化第一篇找準(zhǔn)位置:
2025-02-15 15:32
【總結(jié)】 第1頁(yè)共7頁(yè) 怎樣做一個(gè)合格的部門(mén)負(fù)責(zé)人 怎樣做一個(gè)合格的部門(mén)負(fù)責(zé)人 我們賓館各部門(mén)處于承上啟下的地位,是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和基層的 橋梁,協(xié)調(diào)各部門(mén)關(guān)系的紐帶,保持館內(nèi)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞, 在日...
2024-09-19 19:39