【正文】 的選擇”更注重自我的心靈的體驗(yàn)。以前的寫作更多地要求考生寫社會(huì)、寫他人，結(jié)果真實(shí)為文的并不多見(jiàn)。但我以為只要去找，說(shuō)不定就會(huì)找到點(diǎn)什么，對(duì)高考作文趨勢(shì)的分析便是如此。 注意：（1）這個(gè)話題的范圍寬泛，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象，等等。 （2）題目自擬。結(jié)尾對(duì)比鮮明，機(jī)智巧妙，發(fā)人深省。 也許是沖動(dòng)糊涂吧，勇敢的父親?！? 同樣是至深至愛(ài)，一個(gè)因?yàn)榱贾驗(yàn)閻?ài)國(guó)忘卻了親情，一個(gè)卻因?yàn)橛H情而忘卻了自己所學(xué)的基本常識(shí)。有一次他講到如果從樓上掉下東西來(lái)，千萬(wàn)不可去接，因?yàn)橛捎谥亓铀俣龋薪诱弑仨毮褪芎艽蟮膲毫?，這種壓力甚至是致命的。在這兒，理智戰(zhàn)勝了情感，母子深情沒(méi)有左右她的認(rèn)知。做母親的什么都知道了，但她不露聲色，只是做了兒子最愛(ài)吃的菜。兄弟兩個(gè)，都知書達(dá)禮，出落得一表人材。所以當(dāng)感情出現(xiàn)在認(rèn)知事物的途中時(shí)，我們的思緒便會(huì)很紛亂，腦子里一片兵荒馬亂。文章結(jié)尾，作者不僅點(diǎn)了題，而且妙用一省略號(hào)，著實(shí)耐人尋味。 作者寫得頗為機(jī)智：先亮出兩個(gè)觀點(diǎn)，即誠(chéng)信可以對(duì)情感而言，亦可對(duì)事業(yè)而言，并舉例論證之。有人問(wèn)她為何這樣做，她只是說(shuō)：我覺(jué)得舒坦。她東拼西湊地開(kāi)了一家零件批發(fā)商店，多年之后竟然腰纏萬(wàn)貫。這約定與斷琴，便是對(duì)友誼的誠(chéng)信。這其中的真，便是誠(chéng)信。② 發(fā)展等級(jí)：10分。② 發(fā)展等級(jí)：要突破。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。③有文采 詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。一、《考試說(shuō)明》對(duì)作文的要求能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文。作文創(chuàng)新技法三十講海安電大 汪寶玉一、知己知彼 　　　　　　　　　　　　——正確認(rèn)識(shí)《考試說(shuō)明》和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 　　《孫子兵法》上說(shuō)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。④有創(chuàng)新 見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征。②發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。（詳細(xì)內(nèi)容參見(jiàn)《東方高考之高考總復(fù)習(xí)》相關(guān)部分。依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。在健康、美麗、誠(chéng)信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)這七個(gè)人生背囊中，我們可以丟棄美麗而粗陋，可以丟棄金錢而貧窮，也可以丟棄榮譽(yù)而平凡，但切不可丟棄誠(chéng)信而欺詐。 　 誠(chéng)信亦可對(duì)事業(yè)而言，方志敏，一位無(wú)私的共產(chǎn)黨員，他的遺書可謂樸實(shí)而又感人：我經(jīng)手的錢有上百萬(wàn)，但我知道那是普通百姓的血汗錢，是用于革命事業(yè)的。何以至此？因?yàn)樗龍?jiān)信一毛錢中有誠(chéng)信，即每盒零件只賺一毛錢。 　 區(qū)區(qū)一毛錢，何足掛齒，但其中包含了多少哲理??！在當(dāng)今，物質(zhì)已越來(lái)越富足了，但更應(yīng)富足的應(yīng)是我們的精神家園！人字的一撇一捺，是互相支撐的；人人處在社會(huì)當(dāng)中，何不多給彼此一點(diǎn)誠(chéng)信的支持？ 　 誠(chéng)信與成功是連在一起的。接著，用或許你會(huì)說(shuō)……那你至少還可以從39。 文中少量語(yǔ)句尚不夠簡(jiǎn)潔有力。心的天平總是左搖右擺，眼也看不分明。成年后，哥哥加入了共產(chǎn)黨，最后埋骨于青山。席間母親言語(yǔ)溫柔，神情歡愉地夸兒子有出息。人的偉大之處也許就在于人能控制自己的感情，有些事必須這樣做，哪怕心里滴血，痛得點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)，他聽(tīng)到一聲驚呼，他六歲的兒子正站在三樓的欄桿上，搖搖欲墜。我想情感親疏對(duì)認(rèn)知是有影響的，因?yàn)橛行挠袗?ài)就會(huì)有偏袒愛(ài)護(hù)。 也許，也許，這架天平它平不了?！井?dāng)堂練習(xí)】▲ 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（3）除詩(shī)歌外，文體不限 （4）不少于800字。 （2）題目自擬。1．內(nèi)容上突出想象與創(chuàng)新能力這既是對(duì)近年來(lái)社會(huì)各界對(duì)語(yǔ)文教育和學(xué)生語(yǔ)文能力的批評(píng)和質(zhì)疑的積極回應(yīng)，也是高考改革的需要，符合高考以能力立意的指導(dǎo)思想，近兩年高考作文在這方面已經(jīng)做了有益的探索，它突破了束縛學(xué)生思維的模式化作文框框，給人帶來(lái)了清新的氣息。1998年的整篇作文注重寫自我的真實(shí)心理感受，1999年充分發(fā)揮考生的自我想象力是這種趨勢(shì)的更為典型的反映。 4．只考一道作文，字?jǐn)?shù)在800字以上。而 作文要寫到有了風(fēng)格，必須是作者自己對(duì)于他所描寫的人、物、情、景，有著濃厚真摯的情感?！∵@使我想起我的父親。前幾年父親承包了果園，春天那會(huì)兒，滿山遍野的梨樹(shù)、果樹(shù)都開(kāi)著花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。　那些日子家里正難捱：我在城里上學(xué)家里要花錢，哥的婚事也快要辦了。母親怕他鉆不出牛角尖，背著父親把梨轉(zhuǎn)手了不少。沒(méi)幾天，父親把一個(gè)人領(lǐng)進(jìn)屋里，把幾千塊錢攤到桌子上說(shuō)，兄弟，這錢你拿走，算是賠償，賣不了的，我拉回來(lái)……我的父親是老實(shí)巴交的莊稼漢，在生意場(chǎng)上從來(lái)沒(méi)有痛痛快快的（地）賺過(guò)大錢。我不愿承認(rèn)，但我在改?？梢蛄烁赣H的誠(chéng)信我卻說(shuō)零落的梨花，飛珠碎玉，它盈盈而生著這個(gè)老農(nóng)民品質(zhì)的光澤即使零落成泥，哪怕碾作灰燼，它也香如故！念情悠悠啊，我的一地梨花……【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇文采飛揚(yáng)，飽含摯情的考場(chǎng)作文。文中優(yōu)美的句子隨處可見(jiàn)，生動(dòng)的修辭信手拈來(lái)，各種表達(dá)方式靈活運(yùn)用，而對(duì)父親外貌描寫的句子更是精當(dāng)絕妙，令人回味無(wú)窮。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？ 父親愛(ài)好吹笛。父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我和父親逐漸隔膜了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！　　【簡(jiǎn)評(píng)】“感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系”，這本是具有很強(qiáng)思辯性的話題，本文卻對(duì)這一話題作了含蓄而形象的詮釋：兒時(shí)愛(ài)父親，其笛聲最美，年齡稍長(zhǎng)時(shí)厭父親，吹笛被看作“不務(wù)正業(yè)”；到外地求學(xué)時(shí)復(fù)蘇了愛(ài)父的情感，其笛聲與我的心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴———“我”對(duì)笛聲的認(rèn)識(shí)就是這樣受著感情的支配！ 文中月、路與笛聲既構(gòu)成了朦朧而靜美的如詩(shī)的意境，又成了結(jié)構(gòu)全文的線索。 綜上所述，本文不失為文質(zhì)兼美，耐人咀嚼的記敘散文，被評(píng)分滿分作文應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧。靠?jī)?nèi)心的力量戰(zhàn)勝寂寞的人，必是人才。 （3）除詩(shī)歌外，文體不限 （4）不少于800字。也因?yàn)闊o(wú)結(jié)果，所以怎么試驗(yàn)都不踏實(shí)。 （3）除詩(shī)歌外，文體不限 （4）不少于800字。高考作文是考生主觀對(duì)客觀反映的產(chǎn)物。立意有準(zhǔn)確性，是思維的準(zhǔn)確性的反映。準(zhǔn)確提煉出來(lái)的中心，還應(yīng)該要用恰當(dāng)?shù)姆椒?，在適當(dāng)?shù)牡胤近c(diǎn)明中心，學(xué)會(huì)在關(guān)鍵處畫龍點(diǎn)晴，使全篇精要的內(nèi)涵得以點(diǎn)示。立于天地間，誰(shuí)能夠脫離紅塵的牽絆，誰(shuí)能拋開(kāi)一切俗念？ 古今中外又有幾人能夠穿越感情的煙霧？像莊子的豁達(dá)與放逸嗎？像屈原的忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)嗎？雖然莊子能與鯤鵬為友，能穿透世間有為的境界，但他卻悠游而無(wú)法脫離塵世的紛紛擾 擾。但孔子亦凡夫，這世間的真真假假，是非曲折，迷離而復(fù)雜，孔子又有什么本領(lǐng)把一切都看透？人人都心中有牽絆，于是，在每一個(gè)十字路口，人們都要徘徊，或?qū)に嘉磥?lái)的道路，或在心中掂量誰(shuí)輕誰(shuí)重，或衡量誰(shuí)是誰(shuí)非。真理無(wú)人能推翻，因?yàn)樗缫雅c人們認(rèn)知世界的心理息息相關(guān)。 感情讓認(rèn)知陷入迷惘的泥潭，讓認(rèn)知像拴了線的鳥(niǎo)雀而無(wú)法像鯤鵬般翱翔在藍(lán)天。當(dāng)然在這一層面上作者認(rèn)知還似顯單薄，但在較短的時(shí)間內(nèi)能夠完成此作，達(dá)到這樣的認(rèn)知水準(zhǔn)實(shí)屬不易。并間以整句，用語(yǔ)精煉，生動(dòng)有力，擲地有聲，增強(qiáng)文章的語(yǔ)勢(shì)，不愧為一篇考場(chǎng)上乘佳作。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：昔日曹操做《龜雖壽》，39。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見(jiàn)君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉？ 赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：予嘗聞，39。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚(yáng)跋扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之。想來(lái)當(dāng)不負(fù)君之志也。人無(wú)信不立39。關(guān)將軍見(jiàn)吾亦大喜，拜謝曹操。其人誠(chéng)信如此。吾不敢不以死相報(bào)乎？伯喜聞之，嘆曰：人皆言關(guān)將軍乃誠(chéng)信之士，今日所聞，果真如此。伯喜放聲痛哭，曰：物猶如此，人何以堪？后奏于孫權(quán)。 上文突現(xiàn)了真英雄必講誠(chéng)信的主題，圍繞主題編述故事；上文抒寫了人生當(dāng)擇善而從、唯誠(chéng)信是瞻的志向，又不拘泥于故事本身，深化了主題。他的鄰居們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，紛紛找到他，向他詢問(wèn)種子的有關(guān)情況及出售種子的地方。為了找原因，農(nóng)民去請(qǐng)教一位專家。（注意）1．立意自定?！菊n后練習(xí)】▲閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（注意）1．立意自定。 四、多角煉意 ——立意出新之源 立意常常是多義的。如成語(yǔ)濫竽充數(shù)諷刺了南郭先生不會(huì)裝會(huì)，終被識(shí)破，落得個(gè)逃之天天的下場(chǎng)。像濫竽充數(shù)，我們可以稱贊南郭先生有自知之明，知道自己并無(wú)真才實(shí)學(xué)，在客觀環(huán)境變化，自己無(wú)法再混下去的時(shí)候，明智地改變策略，夾起皮包走路。還是以濫竽充數(shù)為例，可以以齊宣王好大喜功講排場(chǎng)，成為南郭先生得以生存的土壤或樂(lè)隊(duì)隊(duì)員明知南郭先生濫竽充數(shù)，卻不報(bào)告，不檢舉，為南郭39?！〕Ｓ玫牧⒁饨嵌冗€有：褒貶角度；分合角度。對(duì)他悲劇命運(yùn)的哀傷，對(duì)他宇宙的精靈，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)的贊嘆，對(duì)他……　四個(gè)不同的幾何圖形，有人看出了圓的光滑無(wú)棱，有人看出了三角形的直線組成，有人看出了半圓的方圓兼濟(jì)，有人看出了不對(duì)稱圖形獨(dú)到的美……　不妨套用蘇軾的一句橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！⊥墙粦?zhàn)赤壁，蘇軾高歌雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅；杜牧卻低吟樂(lè)風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！⌒∑酵镜暮谪埌棕堈擄L(fēng)趣而深蘊(yùn)哲理。方法的選擇完全取決于當(dāng)時(shí)的具體情況?！∥蚁矚g從蘋果的橫截面發(fā)現(xiàn)一顆星星；弟喜歡丟開(kāi)參考答案讓自己的思維縱橫馳騁；我喜歡博覽群書，看看群儒舌戰(zhàn)；我喜歡看秋樹(shù)婆娑，眼底卻沒(méi)有哀傷……　就讓每一顆心去讀懂多姿多彩的世界，就讓每一雙手去開(kāi)創(chuàng)各自絢爛的人生?！比齻€(gè)小標(biāo)題，用作者的話說(shuō)，就是“條條大道羅馬，歷艱辛殊途同歸”。所以說(shuō)，轉(zhuǎn)折，于人而言不可或缺。 眼下，一次人生的轉(zhuǎn)折已在我面前鋪開(kāi)，正虎視眈眈地望著我的腳步，面對(duì)高考，我一如他人一樣緊張，焦慮，興奮，不安，期待，恐懼，因?yàn)樗慕Y(jié)果將決定我的將來(lái)。 轉(zhuǎn)折教人學(xué)會(huì)選擇。也更讓你了解擁有的意義，越向前進(jìn)，就越不能失去，就更要努力，更要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得足以面對(duì)下一次的轉(zhuǎn)折。 感謝轉(zhuǎn)折! 【簡(jiǎn)評(píng)】本文首先從淺層入手，點(diǎn)明觀點(diǎn)：轉(zhuǎn)折，于人而言不可或缺的，人生有了轉(zhuǎn)折才算是完整而又豐富；然后步步進(jìn)逼，“轉(zhuǎn)折可以是契機(jī)，也可以是陷阱”，因而，“當(dāng)轉(zhuǎn)折來(lái)臨，一定要慎之又慎”，面對(duì)轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)“學(xué)會(huì)珍惜”，“學(xué)會(huì)選擇”，“學(xué)會(huì)微笑”。春天，啄未鳥(niǎo)在一棵柳樹(shù)的枝干上啄了一個(gè)茶碗粗的洞來(lái)營(yíng)巢。哼，損害樹(shù)木，還叫益鳥(niǎo)呢。大多數(shù)的學(xué)生都從題目的正面著想，畫了許多落花，上面再畫一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭人，只有一個(gè)聰明的學(xué)生卻不畫一片花瓣，只畫一匹馬，另外加上許多只隨馬蹄飛的蝴蝶，畫師非常贊許?？紙?chǎng)作文是眾口一“調(diào)”，如何“彈”出新意呢　一、啟動(dòng)開(kāi)放思維，寫出新的角度?！《?dòng)形象思維，寫出新的“形象”。文章形式的變化和表現(xiàn)手法的豐富多樣是想像和聯(lián)想的產(chǎn)物，新形象、新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解是想像和聯(lián)想的結(jié)果。如1995年材料作文《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》屬于反面意義的材料。 【示例二】轉(zhuǎn)折 2003年高考北京滿分作文[序]聽(tīng)有人說(shuō)，學(xué)生生活中轉(zhuǎn)折不多，這個(gè)問(wèn)題會(huì)使學(xué)生為難，甚至逼著他們說(shuō)假話。在我家堆疊如山的攝影作品集中，有一冊(cè)題為“轉(zhuǎn)折。那間房里沒(méi)有電視，沒(méi)有玩具，更沒(méi)有玩伴；兩個(gè)大人聊得熱乎乎，我被冷落在一旁。父親曾鄭重解釋：這是你由懵懂到理性的人生轉(zhuǎn)折啊。直到“小平，你好”才實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折。我早早地支好腳架，調(diào)好焦距，對(duì)準(zhǔn)熒屏……只見(jiàn)范志毅門前搶點(diǎn)，獅子甩頭，將球擺渡給埋伏門前的郝海東，海東就勢(shì)一蹴，皮球輕輕巧巧，滾入網(wǎng)窩。是啊，正是中國(guó)足球的“將相和”，打造了中國(guó)足球歷史性的轉(zhuǎn)折…… 另一幅照片分外清晰，那是我精心拍下的特寫鏡頭。琥珀的光澤晶瑩，卻又很難看透。這時(shí)，媽媽無(wú)聲地遞過(guò)一杯清茶，我輕呷一口，馥郁茶香，似乎寧?kù)o的燈光沁滿胸膛。即使是落井下石后，也是臉不變色。只能聞官氣、貴氣，而不能聞民氣、貧氣。 　二、把脈 　脈搏沉、快、促、緊、滑、澀……典型的吹牛皮后心悸、早搏導(dǎo)致的心臟衰竭的先兆。血色分子結(jié)構(gòu)多種多樣，有才、有貌、有錢、有思，其中前三者居多，惟獨(dú)缺信，誠(chéng)細(xì)胞和血小板幾乎沒(méi)有。表現(xiàn)為見(jiàn)了五斗米就折腰（當(dāng)然，脊椎已查明有問(wèn)題），鉤心斗角，爾虞我詐，挖人墻腳，落井下石。 　七、醫(yī)生建議 　此病例不是首次發(fā)現(xiàn)，十分具有代表性，望患者注意，切莫相互傳染。路邊正好有棵梨樹(shù)，行人都去摘梨!唯許衡不為所動(dòng)。【課后練習(xí)】▲閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。以您擅長(zhǎng)的技藝，卻到用不上它的地方去謀生，要想不窮困，做得到嗎？”根據(jù)所給材料，提煉中心寫一篇800字以上的文章，題目自擬，文體不限。怎樣做到高屋建瓴呢一、要有“廣度”來(lái)支撐。許多文章文從字順，中規(guī)中矩，但讀起來(lái)總覺(jué)得不過(guò)癮，總好像缺少些什么，這常常與不善提高一步或拓開(kāi)一層有關(guān)。三、盡量反映時(shí)代精神。我們所處的時(shí)代精神是什么是在新舊交替時(shí)期人們堅(jiān)強(qiáng)不屈而又悲喜交集的對(duì)生存狀態(tài)、精神世界的嬗變的追求。公正，不偏私地想問(wèn)題、辦事情，則處理問(wèn)題明智正確；反之，帶有主觀色彩，便不能公正無(wú)私地認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題。他兒子認(rèn)為不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊，鄰家老人也如此認(rèn)為，是夜，果然富人被竊。所以，感情上的親疏遠(yuǎn)近在很大程度上影響著人們的判斷，要想獲得正確的認(rèn)識(shí)，必須理智客觀地分析研究事物，不帶一絲感情色彩。于是，才在青史上永遠(yuǎn)鐫刻著他的名字。 “公則生明”這句話猶在耳邊回蕩，讓我們摒除感情的干擾，理智公正地在世為人吧！ 【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇滿分卷。 　　還記得讀古文時(shí)，向教師詢問(wèn)“尾生之約”的故事，教師講解后，我們卻不約而同笑起來(lái)。在漫漫人海中，點(diǎn)一盞心燈，開(kāi)始尋覓誠(chéng)信。 誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?。失去誠(chéng)信，便失去創(chuàng)業(yè)根本，失去做人資格。 難道這還不足以說(shuō)明誠(chéng)信的重要性么？話說(shuō)回來(lái)，人生苦短，更當(dāng)以誠(chéng)為本。要想從平凡中閃出輝煌，只能堅(jiān)持誠(chéng)信的原則。只要心誠(chéng)，石頭也會(huì)開(kāi)出花來(lái)，讓我們緊握這些箴言，相信，并且期待…… 【簡(jiǎn)評(píng)】“居高聲自遠(yuǎn)”，作者先列舉了社會(huì)上不講“誠(chéng)信”現(xiàn)象，緊接著運(yùn)用 鋪陳的筆法 形象地揭示了“誠(chéng)信”無(wú)所不在，進(jìn)而以東芝筆記本為例進(jìn)行反面論證；最后慨嘆“人生苦短，更