作文的開頭結(jié)尾-wenkub
2023-05-26 23:20:21 本頁面
【正文】 志趣；“氣”，即氣概，指人的性格。或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。六、以引用開頭開頭可以引用名言或詩文表明作者的觀點，使文章更具說服力，而且更顯文化底蘊。五、以假設(shè)開頭以假設(shè)開頭就是不直接寫事件，而是假設(shè)一種情形從另一角度來寫?！毙∠f：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云巔俯視山川的婀娜。你是否為這永無止境的忙忙碌碌感到窒息疲憊？那么請給自己留一天空白，放了所有負擔牽絆，不再有俗世粘滯，帶著一份恬淡的心情，走進江南。（《平凡成就偉大》）開頭用青松、鮮花、小草、浪花等事物來比喻平凡的人，以此引出中心論點“平凡成就偉大”。用比興開頭往往從自然界找出與人類社會相對應(yīng)的事物，以此來做比喻，暗示文章的主旨，這樣寫能使文章生動含蓄，而且可以豐富文章內(nèi)容。作文開頭巧用修辭六法 “好的開頭是成功的一半”。如：萬棵青松可以成就茫茫林海，萬朵鮮花可以成就花的海洋，萬株小草可以成就遼闊的草原，萬朵浪花可以成就雄渾的大海，不論是青松、鮮花還是小草、浪花。二、以排比開頭排比能使說理充滿氣勢，形成汪洋恣肆的文風，如果在開頭運用排比既能豐富文章意蘊，又能有效增強語言的氣勢，集中表達思想感情，增強文章的藝術(shù)美。（《棲息江南》）開頭在鋪展了目前生活現(xiàn)狀后馬上提出問題“你是否為這永無止境的忙忙碌碌感到窒息疲憊？”問題引起讀者思考，讀者思緒自然會隨著作者的議論而逐步展開，作者也就自然地提出了中心論點“請給自己留一天空白”?！?綠葉說：“紅花耀眼出眾，獨當一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽聲聲。往往用“假如??將”或者“如果??就”的模式，這樣比直接寫要來得自然些，這也是一種個性化的寫作方式。如有考生將冰心的小詩：“成功的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧性的血雨。雖趣舍萬殊，靜躁不同。知音難求，這是世之常理；尋覓與自己心靈相通的人，為遭遇和自己意氣相投的人而欣喜若狂，這也是人之常情。那么，如何對作文進行“包裝”呢？這就是我們今天這節(jié)課要解決的問題。） 那么，是不是開篇點題就是在開頭就寫作文的標題呢？ 學生：不是。在蝴蝶的眼中，花是最好的天使，為蝴蝶帶來甜美的甘露?！ W生乙：例子的文學韻味更濃一些。（《千年的呼喚》）（2）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 學生丙：感覺很有作文功力很足。（《雪中西湖》）（2）“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。 …… 老師：大家說的，就是作文開頭用引用的修辭方法的好處?！ ±蠋煟合旅嫖覀冊賮砜醋魑拈_頭的第三種方法?！端帯穄請大家把這兩個例子齊讀一遍。（板書：創(chuàng)設(shè)情景。這可把干部科張科長難住了……”作者接下去緊扣“難住了”）看到這里，還想知道下一步會發(fā)生什么不？ 學生：想。”）還想不想知道接下來會發(fā)生什么？小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站]《作文的開頭結(jié)尾》教學設(shè)計(3)20130905【字號：大■■■】【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】 學生：想。是作文開頭的第四個技巧：設(shè)置懸念。（板書：結(jié)尾要照應(yīng)開頭。（《成長的腳印》） “開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。 你們學過的課文中，還能說出幾個首尾照應(yīng)的例子嗎？ 學生：《荔枝蜜》；《背影》；《我的父親》…… 老師：再來看這兩個例子。我要說，愛心無語，卻造福人間。 學生乙：結(jié)尾點明了主旨。）需要注意的是：點明題旨要自然。有些同學在敘事后進行議論，總喜歡大談特談“社會主義好”“共產(chǎn)黨救中國”這些大道理。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？還有，我們有些同學每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了
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