優(yōu)質(zhì)課教學設計封面]-wenkub
2023-05-26 23:17:18 本頁面
【正文】 程標準：運用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點。本節(jié)內(nèi)容與第三節(jié)是一個有機整體，是一個事物的兩個方面?！窘虒W目標】知識與技能：、標志以及意義。過程與方法：、照片，或進行走訪，了解城市的變化。，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。展示“教學目標”，教師指圖作說明使學生認定目標，把握方向??衡量城市化的標志是什么??？在我國主要有那些類型？在由城市化定義到特征再到意義的學習過程中，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的學習方法以上展示了城市化的過程，那么促使城市化的動力因素是什么呢？轉(zhuǎn)入下一部分內(nèi)容學習讀圖分析↓學生討論老師歸納↓承接過渡多媒體展示“三次工業(yè)革命與世界城市化的推進圖”。？產(chǎn)生差異的原因。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。學生歸納，教師總結(jié)展示發(fā)達國家與發(fā)展中國家城市化的差異培
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