中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教案與講稿編寫規(guī)范-wenkub
2023-05-26 22:46:00 本頁面
【正文】 調(diào)等，充分反應(yīng)教師教學(xué)設(shè)計(jì)思想，體現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：是通過對(duì)教學(xué)大綱、教材和主要參考資料研析后確定的。板書的設(shè)計(jì)可以從鉆研分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)入手，也可以從分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手。教材的組織是多種多樣的，同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu)，但不論是那一種結(jié)構(gòu)都必須圍繞中心內(nèi)容，根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系貫穿重點(diǎn)，確定講解的層次和步驟。（4）根據(jù)教學(xué)大綱要求，不能或不必做深入闡述的知識(shí)。教學(xué)過程是一個(gè)完整的系統(tǒng)，制訂教學(xué)目的要在鉆研大綱、教材的基礎(chǔ)上，掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求，掌握教材的基本思想，確定教學(xué)目的；根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)手段等實(shí)際情況，并以此為出發(fā)點(diǎn)，考慮其可能性。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容，參照教案參考格式編寫教案。要注意發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，要多樣化設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)師生的雙向互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同一授課內(nèi)容，如專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，應(yīng)在講授內(nèi)容的深度、廣度有適當(dāng)差別。教案的編寫主要按課時(shí)進(jìn)行，一般以一次課（2學(xué)時(shí)）為基準(zhǔn)編制一個(gè)教案，也可根據(jù)課程情況按章（節(jié)）進(jìn)行編制。特別是針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，要設(shè)計(jì)深入淺出、富有啟發(fā)性的解決方案。課后分析課后分析是教師對(duì)教案實(shí)施后的課堂教學(xué)成敗的分析。因此，在編寫教案時(shí)應(yīng)認(rèn)真思考，做到精、巧、準(zhǔn)。編寫要求如下：以組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)程序?yàn)榫€索，輔以課堂活動(dòng)的安排，教法、教具的運(yùn)用，板書、板圖的布置，新舊知識(shí)和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡等說明，并按教學(xué)步驟作出時(shí)間安排。（5）教學(xué)方法：教學(xué)方法是多種多樣的，在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)依據(jù)具體的教學(xué)目的和任務(wù)，考慮教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及學(xué)生的情況等綜合因素來選擇。（3）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：重點(diǎn)和難點(diǎn)是相對(duì)而言的。正文正文包括課程名稱、授課內(nèi)容、授課對(duì)象、授課日期和地點(diǎn)、授課學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)目標(biāo)（目的）與要求概述、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析、教具與媒體使用安排、教學(xué)方法確定、教學(xué)過程安排等。因?yàn)橐欢ǖ慕虒W(xué)內(nèi)容，必須通過恰當(dāng)?shù)姆椒ê托问?，才能收到較好的效果。教案涉及的是組織性項(xiàng)目，講稿涉及的是知識(shí)性項(xiàng)目。（三）講義講義是講課教師自己編寫的未正式出版的、供學(xué)生使用的內(nèi)部教材。它是對(duì)教案內(nèi)容的進(jìn)一步分解、細(xì)化、組織和發(fā)揮，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的具體描述和表達(dá)。一、教案、講稿和講義的內(nèi)涵（一）教案教案即教學(xué)方案，它是教師以課時(shí)或章節(jié)為單位，根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度要求，針對(duì)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，為完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)群進(jìn)行周密設(shè)計(jì)編寫的供教學(xué)使用的教學(xué)實(shí)施方案（即教學(xué)方案，簡(jiǎn)稱教案）。教學(xué)方案是落實(shí)教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段與考試方法改革的具體措施，是指導(dǎo)具體教學(xué)實(shí)踐的重要依據(jù)。講稿要求盡可能詳細(xì)、全面，它可以摘錄教材，但不能是教材的翻版。（四）教案與講稿的區(qū)別教案記載的是課堂教學(xué)的組織
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