七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)教案-wenkub
2023-05-26 22:35:56 本頁(yè)面
【正文】 我們賴以生存的環(huán)境。你能不能向大家簡(jiǎn)要介紹一下你收集信息的情況呢？ (引導(dǎo)學(xué)生從收集的時(shí)間,途徑,數(shù)量等方面來(lái)介紹收集信息的情況。 教學(xué)用具準(zhǔn)備: :收集,整理信息。環(huán)境保護(hù)應(yīng)從我們身邊的小事做起，從每一個(gè)人做起，我們的家鄉(xiāng)，我們居住的小區(qū)，村莊，還有我們的學(xué)校，都是我們生活的大家園，我們應(yīng)該都有責(zé)任去維護(hù)它的和諧和發(fā)展。） 2．總結(jié)：通過(guò)今天的這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)，平日里司空見(jiàn)慣的廣告當(dāng)中也有很多有趣的知識(shí)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究。） 3．小結(jié)：廣告詞一般都比較短小、精練，突出產(chǎn)品的特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)，在撰寫廣告詞的時(shí)候可以引用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、古詩(shī)或歷史典故，可以運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法，還可以運(yùn)用壓韻的方法使廣告詞易讀、易記。 2．同學(xué)之間相互交流、自愿上講臺(tái)利用實(shí)物投影向全班展示。 （鼓勵(lì)學(xué)生表演廣告，能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，更有利于激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。） 2．小結(jié)： 這次廣告收集活動(dòng)歷時(shí)近40天，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全班48人共收集了1778條廣告，其中甘偉同學(xué)收集了110條，收集廣告總數(shù)列全班第一。 2．導(dǎo)入： 在我們的生活中，廣告幾乎無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)廣告學(xué)習(xí)語(yǔ)文，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，習(xí)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新方法，讓學(xué)生感受到生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和我們的生活緊密相連。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫廣告語(yǔ)言教學(xué)用具： 1．學(xué)生準(zhǔn)備：收集、整理廣告信息。今天，我們就來(lái)談?wù)劇皬V告”這個(gè)話題。廣告收集的途徑主要有報(bào)紙、電視、互連網(wǎng)、戶外廣告牌、公共汽車車身、廣告宣傳單、廣告袋、廣告?zhèn)愕?。? 4．通過(guò)剛才的這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)大家收集的廣告語(yǔ)還真不少。 （四）賞析 1．在你收集的廣告中，你最喜歡哪一則（類）廣告呢？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。 （五）創(chuàng)作 1．通過(guò)這次活動(dòng)，我相信大家對(duì)廣告都有了一定的了解，你們想不想試著寫一寫廣告呢？ 2．討論、構(gòu)思，為某一事物創(chuàng)作一則廣告。其實(shí)，生活中處處有語(yǔ)文，只要我們留心生活，我們就會(huì)把語(yǔ)文學(xué)得更好。去了解了解，作點(diǎn)記錄，為環(huán)保工作提出我們的建議，并出謀劃策。 :對(duì)學(xué)生收集情況進(jìn)行調(diào)查,分析,并給予方法的指導(dǎo)。) 小結(jié)：這次環(huán)保零距離活動(dòng)歷時(shí)近半個(gè)月,據(jù)初步統(tǒng)計(jì),全班共收集了8０多條環(huán)保信息,并提出了很多對(duì)我們有用的建議。 (廣告形式不限,可以說(shuō)說(shuō)廣告的創(chuàng)意,不一定完整的表現(xiàn)出來(lái).) 六、總結(jié) ,你還有哪些收獲呢 (除了課堂交流之外,還可以寫成活動(dòng)小結(jié),在班上與同學(xué)交流.) ,我們發(fā)現(xiàn),平日里司空見(jiàn)慣的生活當(dāng)中也有很多有趣的知識(shí),值得我們?nèi)W(xué)習(xí),生活中處處有語(yǔ)文,只要我們留心生活,我們就會(huì)把語(yǔ)文學(xué)得更好. 課后,希望同學(xué)們把剛才展示出來(lái)的材料進(jìn)一步整理,加工,張貼到教室的個(gè)性展示去展覽,讓更多的同學(xué)了解環(huán)保,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。想想有沒(méi)有你很困惑的問(wèn)題？學(xué)生尋找選題創(chuàng)意的有效途徑，可源于：（1）學(xué)科教學(xué)中的引發(fā)的問(wèn)題；例如：買蛋選鮮（物理）人行道垃圾桶的設(shè)置 （數(shù)學(xué)）（2）社會(huì)的需要問(wèn)題；例如：出租業(yè)有降低空駛率的迫切需要（3）人類的希望問(wèn)題；例如：“亞超聲定時(shí)控制器”（4）已有事物的確定問(wèn)題；例如：“布手套翻轉(zhuǎn)器”“聾人賽跑發(fā)令槍”三、討論：怎樣把“問(wèn)題”變成可研究的“課題”？圍繞問(wèn)題問(wèn)問(wèn)題：誰(shuí)？ 什么？ 為什么？ 什么時(shí)候？ 哪里？ 怎樣？討論思考：以已學(xué)課文《愛(ài)是什么》為例，研究：愛(ài)的力量( 1)、課件：例文《愛(ài)是什么》，學(xué)生自由的讀一讀。 課題：研究性學(xué)習(xí)的含義 教學(xué)目標(biāo)：理解研究性學(xué)習(xí)的含義；了解研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟； 情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的興趣；教學(xué)重點(diǎn)：理解研究性學(xué)習(xí)的含義；教學(xué)難點(diǎn)：理解研究性學(xué)習(xí)的含義；教學(xué)用具：范例《生態(tài)污染的情況調(diào)查》 教學(xué)方法：了解及觀察法、討論法教學(xué)過(guò)程一． 引入[提問(wèn)]哪個(gè)同學(xué)知道研究性學(xué)習(xí)？給大家介紹一下。與現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)相比[提問(wèn)]請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述一下現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)？結(jié)論：（1）研究?jī)?nèi)容的問(wèn)題性；（2）學(xué)習(xí)方式的開(kāi)放性；（3）研究的自主性； （4）結(jié)果的過(guò)程性；（5）全員參與性；研究性學(xué)習(xí)的一般步驟 課題： 調(diào)查與實(shí)踐 自信現(xiàn)狀調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：樹(shù)立學(xué)生的自信，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)生活。 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法，討論法 教學(xué)過(guò)程： 一、觀看：愛(ài)迪生小時(shí)
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