【正文】 至少有一個(gè)，可以多個(gè)同時(shí)存在。相容性選言命題，只要任何一個(gè)選言分支是真地，其命題即為真；而只有全部選言分支為假時(shí)，其命題方可為假。②．并非宏達(dá)公司和亞鵬公司都沒有中標(biāo)。也就是說，聯(lián)言命題只要有一個(gè)分支是假地，這個(gè)聯(lián)言命題即為假，如上例，只要我沒有吃西瓜、蘋果和梨中的任何一種，就否定了原命假。常見的表達(dá)方式有：既……又……、不但…….而且……、一邊…….一邊……、和等等。第二節(jié)：命題一． 學(xué)習(xí)要求：熟練掌握各例題間的關(guān)系，并運(yùn)用各關(guān)系的特點(diǎn)來解決一定難度的各種題型題型；熟練掌握和運(yùn)用邏輯方陣，并熟練運(yùn)用其關(guān)系解決問題。E與題干矛盾。本題的關(guān)鍵是根據(jù)我們的常識(shí)：大連人屬于北方人，計(jì)算人數(shù)時(shí)必有重合，而只選修了邏輯哲學(xué)的兩個(gè)人和選修了古典音樂欣賞的三個(gè)人是決不會(huì)重合的。3．此題是考察對(duì)概念的理解，題中陳述地兩個(gè)“魯迅的作品”表達(dá)了不同的意思，雖然表述相同，但概念已經(jīng)不同，所以，其犯了偷換概念的錯(cuò)誤，答案為A。B． 1個(gè)客人C． 2個(gè)客人D． 3個(gè)客人E． 4個(gè)客人真題解析：1。 E、一個(gè)圍棋愛好者，愛好武術(shù)，但不愛好橋牌。9．（200601）如果在題干中再增加一個(gè)結(jié)論：每個(gè)圍棋愛好者愛好武術(shù)或者健身操，則以下哪個(gè)人的業(yè)余體育愛好和題干斷定的條件矛盾? A、一個(gè)橋牌愛好者，既不愛好武術(shù)，也不愛好健身操。 B、有的橋牌愛好者愛好武術(shù)。 D、大連人是特長(zhǎng)生。7．（200101）在某校新當(dāng)選的校學(xué)生會(huì)的七名委員中，有一個(gè)大連人，兩個(gè)北方人，一個(gè)福州人，兩個(gè)特長(zhǎng)生(即有特殊專長(zhǎng)的學(xué)生)，三個(gè)貧困生(即有特殊經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生)。假設(shè)以上的介紹涉及了這寢室中所有的人，那么，這寢室中最少可能是幾個(gè)人？最多可能是幾個(gè)人？ A、最少可能是3人，最多可能是8人。　　D、進(jìn)修生都是南方人。因此，該寢室中恰好有8人?！　∠铝心捻?xiàng)最為恰當(dāng)?shù)刂赋隽松鲜鐾评淼倪壿嬪e(cuò)誤？　　A、偷換概念B、自相矛盾C、以偏概全D、倒置因果E、循環(huán)論證4．(971)某國(guó)對(duì)吸煙情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果表明,最近三年來,中學(xué)生吸煙人數(shù)在逐年下降。 B、最少可能是5人，最多可能是8人。 根據(jù)上述陳述，參加此次國(guó)際研討會(huì)的亞裔博士有幾人？A．1人 2．(9710)某個(gè)飯店中，一桌人邊用餐邊談生意。,4個(gè)亞洲人,其中2個(gè)是韓國(guó)人,其中韓國(guó)人不愛好乒乓球。如圖例如我們上邊所說地，人可以分為亞洲人、非洲人、美洲人、歐洲人等等，若A表示亞洲人，B表示非洲人，則A與B的關(guān)系為反對(duì)關(guān)系，其臨近的屬類還有其他洲的人類。即把一個(gè)整體一分為二，再無(wú)他類，如：生物與非生物，生命體與非生命體，動(dòng)物與非動(dòng)物等等，如圖：A B這一點(diǎn)要特別注意地是，A與B組成了一個(gè)整體，再?zèng)]有其他分類，這樣才稱之為矛盾。 ③交叉關(guān)系 即A與B部分重合，也就是說，A與B概念有部分內(nèi)容是相同地，如圖： A與B的概念是部分相同地，例如金屬與液體，金屬包括銅、鐵、鋁、水銀等，而液體同樣包括有水銀，當(dāng)然還有水、酒精、油等，但他們之間的水銀就是重合的部分。這種情況很容易理解，再如研究生包含經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生、MBA、MPA、MAPCC等等；水果包括蘋果、梨、棗、桃等等諸如此類，與我們生活中的理解完全一致，這里就不再一一解釋。其實(shí)，概念在邏輯學(xué)中，被分為內(nèi)涵和外延兩個(gè)不同的含義。而說我們都是黃色人，則表示地是以膚色為劃分標(biāo)準(zhǔn)。由于時(shí)間和水平的有限，此資料中難免有錯(cuò)誤與疏漏，希望大家多多指正。另外一個(gè)原因是，主要以考試目的，把能省的理論知識(shí)就省了，以做題為目的，以考試為目的。另外還有一個(gè)原因，是因?yàn)樾问竭壿嫳緛砭哂泄叫?，答案可以通過套路，明確推出結(jié)論。在編寫過程中，主要參考了歷年來的真題，通過真題的訓(xùn)練，希望能給同學(xué)們一個(gè)真實(shí)的考試情境。從而達(dá)到考取高分的目的。而非形式部分，很多是通過語(yǔ)言的理解來進(jìn)行解答的，甚至有些題目本身就是爭(zhēng)議的，加上篇幅限制，才沒有列舉答案的講解。非形式邏輯部分分地比較細(xì)，按考試的各種考試類型進(jìn)行了具體的細(xì)分，希望通過各種細(xì)分的類型訓(xùn)練，達(dá)到掌握的目的。第一篇：邏輯基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié)：概念一． 學(xué)習(xí)要求二． 基礎(chǔ)知識(shí)三． 基礎(chǔ)測(cè)試題四． 考點(diǎn)五． 真題舉例與解析第二節(jié)：命題一． 學(xué)習(xí)要求二． 基礎(chǔ)知識(shí)三． 基礎(chǔ)測(cè)試題四． 考點(diǎn)五． 真題舉例與解析第三節(jié)：邏輯基礎(chǔ)關(guān)系一． 學(xué)習(xí)要求二． 基礎(chǔ)知識(shí)三． 基礎(chǔ)測(cè)試題四． 考點(diǎn)五． 真題舉例與解析第二篇：邏輯試題題型第一節(jié)：邏輯相似一． 學(xué)習(xí)要求二． 基礎(chǔ)知識(shí)三． 考點(diǎn)四． 真題舉例與答案第二節(jié)：假設(shè)一． 學(xué)習(xí)要求二． 基礎(chǔ)知識(shí)三． 考點(diǎn)四． 真題舉例與答案第三節(jié)：推出結(jié)論一． 學(xué)習(xí)要求二． 基礎(chǔ)知識(shí)三． 考點(diǎn)四． 真題舉例與答案第四節(jié)：加強(qiáng)與支持一． 學(xué)習(xí)要求二． 基礎(chǔ)知識(shí)三． 考點(diǎn)四． 真題舉例與答案第五節(jié)：削弱與質(zhì)疑一． 學(xué)習(xí)要求二． 基礎(chǔ)知識(shí)三． 考點(diǎn)四． 真題舉例與答案第六節(jié)：評(píng)價(jià)與邏輯漏洞一． 學(xué)習(xí)要求二． 基礎(chǔ)知識(shí)三． 考點(diǎn)四． 真題舉例與答案第七節(jié)：解釋說明一． 學(xué)習(xí)要求二． 基礎(chǔ)知識(shí)三． 考點(diǎn)四． 真題舉例與答案第八節(jié)：數(shù)學(xué)排序、計(jì)算等相關(guān)題型一． 學(xué)習(xí)要求二． 基礎(chǔ)知識(shí)三． 考點(diǎn)四． 真題舉例與答案第九節(jié)：對(duì)話題一． 學(xué)習(xí)要求二． 基礎(chǔ)知識(shí)三． 考點(diǎn)四． 真題舉例與解析第三篇：兩年真題（20102011）第一篇 邏輯基礎(chǔ)第一節(jié)：概念一． 學(xué)習(xí)要求：熟練掌握概念之間的關(guān)系，靈活利用概念之間的關(guān)系解題二．基礎(chǔ)知識(shí)1. 概念之間的關(guān)系在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們常常?huì)遇到一些相同的表達(dá)，但表達(dá)的意思卻不完全一致。但是我們可以發(fā)現(xiàn)，“人”在上面兩個(gè)句子里，前邊所接的修飾詞是不同地，所以，其在外延的上的意義便有了不同。而對(duì)于我們參加專業(yè)碩士的考試的同學(xué)來說，我們是不需要明白其定義，只要明白其的差異就可以了。 ②A等同于B 即A的范圍等于B，也就是說，A與B完全重合，如圖A BAB 例如：A表示父親，B表示爸爸，A與B在我們生活中，完全表示地是一種意義。再如研究生與青少年；學(xué)生與青少年；男人與科學(xué)家等等。例如，上邊所說地，世界可分為生物與非生物，兩個(gè)就完全構(gòu)成了一個(gè)完整的整體。再如水果，包括西瓜、梨、蘋果和桃等，每個(gè)種類之間都可表述這反對(duì)關(guān)系。那么,參加學(xué)術(shù)研究會(huì)的人數(shù)是：A．最多14人，最少5人 ,最少7人C．最多12人，最少7人 ,最少5人E．最多12人，最少8人答案解析：C，本題目與上邊幾道題不同地是，加了一些小詞的限定，最多人數(shù)為3個(gè)音樂愛好者，4個(gè)亞洲人，5個(gè)乒乓球愛好者，共12人；最少人數(shù)為5個(gè)乒乓球愛好者中有3個(gè)愛好者音樂，2個(gè)亞洲人，另外2個(gè)不愛好乒乓球的韓國(guó)人，共7人。其中，一個(gè)人是哈爾濱人，二個(gè)人是北方人，一個(gè)人是廣東人，兩個(gè)人只做電腦生意。 C、最少可能是5人，最多可能是9人。于是，調(diào)查組得出結(jié)論：吸煙的青少年人數(shù)在逐年減少?！　∫韵赂黜?xiàng)關(guān)于該寢室的斷定如果是真的，都有可能加強(qiáng)上述論證，除了　　A、題干中的介紹涉及了寢室中所有的人。　　E、該校法律系不招收進(jìn)修生。 B、最少可能是5人，最多可能是8人。 假設(shè)上述介紹涉及了該學(xué)生會(huì)中的所有委員，則以下各項(xiàng)關(guān)于該學(xué)生會(huì)委員的斷定都與題干不矛盾，除了A、兩個(gè)特長(zhǎng)生都是貧困生。E、福州人不是貧困生。 C、健身操愛好者都愛好圍棋。 B、一個(gè)健身操愛好者，既不愛好圍棋，也不愛好橋牌。10．（200801）陳先生要舉辦一個(gè)親朋好友的聚會(huì)。此題與我們上邊的練習(xí)題基本相同，利用概念間的關(guān)系來計(jì)算，31人亞裔學(xué)者，則有非亞裔學(xué)者29人，4人沒有博士學(xué)位，則有博士學(xué)位地為25人，而現(xiàn)在博士學(xué)位擁有者共33人，則亞裔人為8人，所以答案為B。4．本題考察了概念間的包含關(guān)系，中學(xué)生只是青少年的一部分，所以，并不能代表其全部，所以，解題的關(guān)鍵是尋找兩個(gè)概念的差異部分，即不是中學(xué)生的青少年，所以答案為B。7．答案B，本題中，如果貧困生不都是南方人，假設(shè)有一個(gè)是北方人，則最多的人數(shù)為：北方人2，南方人為2人，加上特長(zhǎng)生2人，最多為6人，而不是題干中的7人，所以，答案為B。9．答案A，從新加的題干中，可以看出，愛好武術(shù)和健身操的成員包括了所有圍棋愛好者，而選項(xiàng)一正好與此條矛盾。二． 基礎(chǔ)知識(shí)大家基本上在初中，就接觸過命題的各種形式，當(dāng)時(shí)我們學(xué)過地有原命題、逆命題、否命題和逆否命題。常表示為p∧q，在中文寫作中，這種表達(dá)也常常會(huì)省略一些連接詞，但表達(dá)的意思卻是相同地，例如：我愛吃西瓜，也愛吃蘋果；我去過北京，還去過上海。所以，聯(lián)言命題的負(fù)命題可表示為：例如：①?gòu)?、王、李都是工程師，并且趙不是工程師。以下哪項(xiàng)最為準(zhǔn)確地表達(dá)了上述斷定的意思？A. 宏達(dá)公司和亞鵬公司都中標(biāo)了B. 宏達(dá)公司中標(biāo)了C. 亞鵬公司中標(biāo)了D. 宏達(dá)公司和亞鵬公司至少有一個(gè)中標(biāo)了以上結(jié)論可概括為： p q p∧q 真 真 真真假 假 假 真 假 假 假 假2．選言命題所謂選擇言命題，就是判斷幾種事物至少有一種存在的命題，常用的表達(dá)方式有：或、或者.....或者......、不是.......就是.......、要么......要么......等。例如：張三或李四偷吃了桌上的蘋果。其負(fù)命題可表示為可概括為如下表： p q p∨q 真 真 真 真 假 真 假 真 真 假 假 假不相容性選言的標(biāo)準(zhǔn)形式是要么......要么......，不相容選言命題，只有一個(gè)分支是真的情況下，其整個(gè)命題才為真。在這個(gè)命題中，只有“這個(gè)書架是用玻璃用做地”和“這個(gè)書架是用樹脂做地”這兩種情況為真，而“這個(gè)書架既不是用玻璃做地，也不是用樹脂做地。如果將p稱為正判斷地話，則非p為負(fù)判斷。此題答案應(yīng)該為D。常見形式主要功能有：如果......那么......，只要......就......，等。如上例，其假命題只能是：我有錢，但沒有買車。這個(gè)命題可以用結(jié)論解釋為：只要我買車了，我必然是有錢了；而我有錢，未必會(huì)買車；另一層含義可以表述為我沒錢，肯定不會(huì)買車。由于考試基本上不涉及，我們?cè)谶@里就不再講述。所以，做這類題的時(shí)候，一定要利用前邊我們所講的各種關(guān)系，這樣才能快速準(zhǔn)確的做出答案。II． 王山不喜歡數(shù)學(xué)。③ ．在中國(guó)，只有富士山連鎖店經(jīng)營(yíng)日式快餐。⑤ ．班長(zhǎng)說：“有了自信不一定能考上清華。以下各項(xiàng)都準(zhǔn)確的表達(dá)了上述論斷的含義，除了A. 除非認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，否則不能改正錯(cuò)誤B. 如果改正錯(cuò)誤，說明已經(jīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤C. 認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是改正錯(cuò)誤必不可少的條件D. 只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，就一定能改正錯(cuò)誤E. 只有認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，才可能改正錯(cuò)誤答案D，從題面上看，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是改正錯(cuò)誤的必要條件，而不是充分條件，而D把其錯(cuò)誤地認(rèn)為成了充分條件，所以，是錯(cuò)誤地。 C、吸煙可能誘發(fā)心血管病。 B、所有商人都不是奸商。 根據(jù)這句話，最有可能推出的結(jié)論是： A、游三峽，只要到小三峽就可以了。 E、不游大小三峽，也可領(lǐng)略三峽之美。 C、這個(gè)人一定不是該市場(chǎng)管理人員。對(duì)于有孩子的家庭，來自電視節(jié)目正反兩方面的誘惑力都很大。 以下那種做法與以上觀點(diǎn)不符？ A、為保護(hù)孩子的視力，對(duì)孩子看電視的時(shí)間加以限制。 E、教育孩子對(duì)電視節(jié)目要有分析，即使是好節(jié)目，也不能什么都模仿。 B、你犯了法，日子就不會(huì)過得舒心。7．（199710）有人說：最高明的騙子，可能在某個(gè)時(shí)刻欺騙所有的人，也可能所有的時(shí)刻欺騙某些人，但不可能在所有的時(shí)刻欺騙所有的人。 D、不存在某一時(shí)刻所有的人都不會(huì)受騙。 B、除非發(fā)揚(yáng)拼搏精神，否則不能取得突破性成功。9．（199701）如果缺乏奮斗精神，就不可能有較大成就。　　C、成功者都有一番奮斗的經(jīng)歷。因此，某些留胡子的人穿白衣服?！　、某些理發(fā)師不喜歡留胡子。　　B、有少數(shù)人不贊同方案。12．（199701）“如果張紅是教師，那么他一定學(xué)過心理學(xué)。　　D、心理學(xué)知識(shí)有助于提高教學(xué)效果。第三，《神鞭》的譯者或者是林浩如或者是胡乃初，二者必居其一。 A、僅Ⅰ。（199810）115題基于以下題干：如果紅都娛樂宮在同一天既開放交誼舞廳又開放迪斯科舞廳，那么它也一定開放保齡球廳。 B、李先生不會(huì)在同一天在紅都娛樂宮既光顧交誼舞廳又光顧迪斯科舞廳。1如果題干的斷定是真的，并且事實(shí)上李先生星期二光顧紅都娛樂宮，則以下哪項(xiàng)一定是真的？