5大自然的語言教案-wenkub
2023-05-26 22:17:55 本頁面
【正文】 生讀課文兩遍，然后根據(jù)要求，快速準(zhǔn)確地篩選信息，整體把握文意。（板書文題、作者）二、朗讀課文，整體把握文意1．多媒體顯示一年四季從春到夏到秋到冬的風(fēng)景。設(shè)計（三）[來源:學(xué)科網(wǎng)]多媒體顯示春、夏、秋、冬四幅美麗的圖畫。設(shè)計（二）語言，“人類最重要的交際工具”（列寧語）?！窠叹邷?zhǔn)備 多媒體●課時安排 3課時●教學(xué)過程第一課時［教學(xué)要點］朗讀課文，初步感知文意；篩選主要信息，整體把握文意；劃分段落層次，理清文章的說明順序；探究局部說明順序，學(xué)習(xí)作者說明的技巧。4．涵泳品味法。基于這一點，教師宜引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的朗讀，在朗讀中感悟事理?！窠虒W(xué)難點1．理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。3．揣摩語言，體會本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學(xué)習(xí)運用生動的語言說明事物?！窠虒W(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．積累“萌發(fā)、次第、翩然、孕育”四個雙音節(jié)詞，掌握它們的詞義；積累“銷聲匿跡、衰草連天、風(fēng)雪載途、周而復(fù)始、草長鶯飛”五個短語，并學(xué)會運用。2．了解物候知識，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。德育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)探索科學(xué)奧秘的志趣，培養(yǎng)他們注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度。2．概括物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。2．討論法、點撥法。對語言的理解運用尤須如此。［教學(xué)步驟］一、導(dǎo)語設(shè)計設(shè)計（一）第三單元我們學(xué)習(xí)了五篇說明文，它們都屬于事物說明文。我們?nèi)祟愅ㄟ^語言輸出信息，獲取信息，服務(wù)于學(xué)習(xí)、工作、生活，人類社會才得以生存和發(fā)展。春柳的飄逸，夏荷的裊娜，秋楓的激情，冬梅的傲岸，如詩如畫，各具風(fēng)韻，這就是物候現(xiàn)象。聲屏顯示課文朗讀。[來源:Zamp。歷時最短的十位同學(xué)決出之后，教師按照先后次序要求學(xué)生展示閱讀成果，最后選出歷時最短，成果最好的同學(xué)，授予他“閱讀小標(biāo)兵”的稱號。（4）預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。三、劃分段落層次，理清文章的說明順序1．選兩位同學(xué)劃分段落層次，理清全文思路，并板示，其余同學(xué)評價。第四部分（11～12段）說明研究物候?qū)W的意義。明確：文章首先介紹物候?qū)W研究的對象，然后以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最后說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。全文采用邏輯順序，條理分明，介紹的物候?qū)W知識通俗易懂，給人留下深刻的印象。緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。2．閱讀下文，回答文后的問題。還有人把智力表達得更簡潔，說智力是作猜測，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的“出色的猜測”。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當(dāng)于一枚一角硬幣的厚度。1．本文的說明對象是_____________________________。4．第二段中兩次用到“大約”一詞，這體現(xiàn)了選文語言的什么特點？參考答案：1．智力2．邏輯順序3．作比較 打比方 列數(shù)字4．準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。第二課時［教學(xué)要點］揣摩語言，體會本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點；學(xué)習(xí)運用生動形象的語言說明事物；拓展延伸，轉(zhuǎn)化課堂所學(xué)的物候?qū)W知識。（2）教師用簡潔的語言重新擬一個開頭，要求學(xué)生與原文比較，說說它們不同的表達效果。學(xué)生比較改文與原文不同的表達效果?！辈捎脭M人的修辭格寫春天到了，很形象，為下文的描寫定了基調(diào)。生3：這兩段文字寫得好，好在用詞形象生動。如“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”“到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬”“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。它既生動形象地說明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣候的密切關(guān)系，也以生花妙筆給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。（5）學(xué)生齊讀2段，爭取背誦。（3）植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。3．教師總結(jié)：說明文以介紹給人知識為目的，所以要求說明語言宜簡潔、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。燕子善飛，其飛行速度每小時可達120公里。選三四位同學(xué)讀自己的片斷，其余同學(xué)評價。大轉(zhuǎn)彎，一會兒又翼不振，翅不搖，干脆在
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