【正文】 形象、反映生活，對兒童進行思想教育。郭沫若對其作品予以高度評價， “寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。勞倫茲，奧地利(國別)動物行為學(xué)家，科普作家，代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的家世》。(19)《鳥》的作者梁實秋，原名治華，字實秋，浙江杭縣人。(16)《走一步，再走一步》選自《心理學(xué)與成長》，作者莫頓 (14)《紀(jì)念白求恩》是毛澤東所寫。(13)《論語》十二章。她是“再塑生命的人”，表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。凱勒，選自《假如給我三天光明》，美國女作家，教育家。著有詩集《繁星》《春水》。 人物描寫的基本方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。文章中母親說的“好好活”是母子倆都要戰(zhàn)勝病魔；我說的“好好活”是為了母親我和妹妹要堅強的活下去。④《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白，字太白，號青蓮居士。天凈沙是曲牌名。這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 (3)《雨的四季》的作者劉湛秋，當(dāng)代著名詩人、翻譯家。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。2016新人教版七年級(上)總復(fù)習(xí)知識點 (2)《濟南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。(4)①《觀滄海》一詩選自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三國(朝代)政治家、軍事家、詩人。 ②《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。這支“曲”通過九個具有明顯深秋色彩的互不相干的事物（前三句所寫景物）。盛唐最杰出的詩人，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱。 (6)《散步》莫懷戚，重慶作家。(7)《金色花》是印度(國別)作家泰戈爾寫的，他的主要詩集有《新月集》《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。散文集《櫻花贊》《寄小讀者》。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。其代表作《假如給我三天光明》帶給世人強烈的震撼?！墩撜Z》儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為四書。毛澤東，字潤之，他是中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。亨特，美國作家，心理學(xué)家?，F(xiàn)代作家、文學(xué)評論家、翻譯家。獲得1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎?！?(22)《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》。 (23)《天上的街市》作者郭沫若，原名郭開貞，現(xiàn)代作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。 (25)《伊索寓言》大部分是動物語言，少部分以神或人為主人公。作為古人智慧和結(jié)晶，《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富。 例如：立場不穩(wěn)見風(fēng)使舵的人（變色龍）笑臉相迎兩面三刀的人（笑面虎）代人受過替人受罪的人（替罪羊）一毛不拔吝嗇錢財?shù)娜耍ㄨF公雞）鞠躬盡瘁為民造福的人（孺子牛）孤陋寡聞見識不廣的人（井底蛙）趨炎附勢，百依百順的人（哈巴狗）忘恩負義，恩將仇報的人（白眼狼） 強橫無賴獨霸一方的人（地頭蛇） (26)《穿井得一人》節(jié)選自《呂氏春秋》，是戰(zhàn)國末秦相呂不韋集合門客共同編成。 《水滸傳》（施耐庵 元末明初） 宋江吳用林沖武松等梁山好漢。 《紅樓夢》（曹雪芹 清代）賈寶玉林黛玉薛寶釵。ngh232。nsuō朗潤水漲捉迷藏應(yīng)和烘托醞釀黃暈蓑衣kēsǒuhuoj236。nɡl236。q237。nsǒnɡ zh236。o cu236。q237。nsh224。ɡěnɡp225。n d224。ǎocu225。bǐ蟬蛻拗?jǐn)€成倜儻叵確鑿覓食秕谷s249。nc225。nc233。qīnɡliǎn饑腸轆轆踉踉蹌蹌尷尬 傾盆大雨斂ch233。cu236。nɡ x236。uhu224。l237。nɡ污澀紅綾小侶乞丐詛罵屋脊懶惰悵然qu225。ch233。hu236。qi224。nɡ xiānjn lǚl225。nli225。fnh225。n shānd224。ixi225。tuǒy249。ng隨聲附和妥當(dāng)御聘欽差爵士縹緲燈籠zh242。np236。uy225。：摘抄+故事情節(jié)+人物描寫（三）作用題標(biāo)題作用：點明線索（貫穿全文、推動情節(jié)發(fā)展）、點明中心（表現(xiàn)情感）、點名內(nèi)容、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣等。2.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中的“鬧”字用得好不好？有什么表達效果？ “鬧”字寫出蜂喧蝶舞的場面，不僅烘托出花香之濃，花蜜之多，而且還使畫面具有一種動感，進一步表現(xiàn)果樹開花的繁榮景象。4.“雨是最尋常的，……全籠著一層薄煙。2.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪”這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？ 用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相協(xié)調(diào)，有一字傳神之效。躺在搖籃里享受母親體貼入微的撫愛，那當(dāng)然是最暖和不過的了，況且小山們還“低聲地”哼著搖籃曲，秀美的睡態(tài)再現(xiàn)了這個“理想境界”的溫暖、舒適的特點。《秋天的懷念》1.“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說”中的“撲”“抓”“忍”說明了什么？ 從母親“撲”過來，“抓”“我”手的動作，可以體會到母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕“我”禁不住打擊，失去生活的勇氣?！昂孟裎冶成系耐成系募悠饋恚褪钦麄€世界”一句的含義及作用？ “我”和妻子人到中年，站在人生的中點上，肩負著承前啟后的責(zé)任：對上，肩負著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對下，肩負著培養(yǎng)教育子女的重任。、趣味無窮。整體是從植物寫到動物，局部是從動物寫到植物，這又是一種順序。，一點兒也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。 第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。由于負罪感永遠不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命，于是才有永不養(yǎng)貓的想法。)在不(fǒu)謝道韞(y249。無奕女(y236。①與兒女／講論文義④未若／柳絮因風(fēng)起⑦元方／入門不顧今義：指兒子和女兒。5．元方入門不顧：：俄而雪驟：與“俄”構(gòu)成副詞性詞組“俄而”，表時間短促，可譯為“不久”等。之： 君：對對方的尊稱，您對別人父親的尊稱①相委．而去．：代詞，他③乃：則是無信則①內(nèi)集：家庭聚會③似：像：相比即太丘舍去，去后乃至。與人期行，相委而去。友人慚，下車引之，元方入門不顧。與兒女講論文義。兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。六、內(nèi)容理解：撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個比喻，哪一個更好？同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。（2）“柳絮”一喻好，不僅講究形似更是神似，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。從文中的描述中可以看出陳太丘的朋友是個什么樣的人？點撥：閱讀元方對友人的批評話語，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識義的品質(zhì)。點撥：這是一個開放性的問題，可以肯定，也可以否定。元方：明事理、懂禮識儀；句：①白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》故事：司馬光砸缸曹植七歲做詩1．《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。政治上主張“仁政”，“以德服人”，教育上主張“有教無類”“因材施教”，孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物，孟子與孔子并稱“孔孟”，孔孟兩者思想的結(jié)合，形成了儒家思想中的“孔孟之道”。n）語）乎逾（y）陋巷（xi224。三、重點字詞解釋及翻譯乎乎？人不知∕而不子朋：志同道合的人君譯文：孔子說：“學(xué)習(xí)了(知識)，然后按一定的時間溫習(xí)它，不也是很高興嗎?有志同道合的人從遠處(到這里)來，不也是很快樂嗎?人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎?”第3句：講個人修養(yǎng)??；自我檢查、反省。：曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來是不是誠實呢?老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)過呢?”而志于學(xué)，三十∕而立，四十∕而不：有：通:“又”,用于零數(shù)和整數(shù)之間立：獨立做事情逾：越過、超過2．譯文：孔子說：“我十五歲的時候立志于做學(xué)問；三十歲能夠獨立做事,自立于世；四十歲能通達事理，不為外物所迷惑；五十歲的時候知道哪些是不能為人力所支配的事情；六十歲時能聽得進不同意見；七十歲時能隨心所欲，卻不會逾越法度規(guī)矩。第四章 原文：子曰:“溫故∕而知新,可∕故：舊的知識知新：新的理解與體會為：做,成為（強調(diào)“溫故”，還要能“知新”,新舊知識相融合）只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會有疑惑。賢哉，回也！”簞：盛飯用的圓形竹器2．譯文：孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。樂：以……為樂趣”水：冷水”擇其善者∕而”逝：流逝舍：舍棄第十一章 原文：子曰：“三軍∕可奪帥也，匹夫∕不可奪志也。匹夫：普通人,男子漢。奪；改變課文探究：本章講一個人應(yīng)當(dāng)堅定信念、矢志不渝。∕而：子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)并堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人提問并多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。（多學(xué)、多思、多問）三省吾身（三，古義：泛指多時：名詞作狀語，按時樂：形容詞的意動用法。當(dāng)、做、志向人不知而不慍 溫故而知新博學(xué)而篤志樂趣三十而立樂趣其不善者而改之。三人行，必有我?guī)熝?。溫故而知新，可以為師矣。、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：六、孔子名言警句””夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。（譯文）：有道德修養(yǎng)的人的品行，是依靠安靜努力提高自己的修養(yǎng)，是依靠節(jié)儉努力培養(yǎng)自己的品德。年華隨時間流逝，意志隨歲月消磨，于是就落魄，大多不能融入社會，等到悲涼地守著貧窮的小屋時，后悔又怎么來的及呢？《作者你以前聽過他的小故事陸游對這篇千古傳誦的表文曾稱贊道：_出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？二、句子翻譯：四、課文理解 告誡兒子的信 勸勉兒子勤學(xué)勵志，需從淡泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險躁。 理想的人才必須具備三個基本條件：志、學(xué)、才。因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。說說你對文中志與學(xué)的關(guān)系是如何理解的？另一方面，無志則不足以“成學(xué)”，沒有志向，則學(xué)無目標(biāo)，必然學(xué)習(xí)龐雜，不能專一。 從學(xué)習(xí)和做人兩個方面進行論述 無論做人還是學(xué)習(xí)，作者強調(diào)的就是一個“靜”字：修身要靜，學(xué)習(xí)要靜，獲得成就也取決于靜。這篇文章給你怎樣的啟示？20甚遠。骨已盡/矣，而兩狼之/并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。方欲行，轉(zhuǎn)視/積薪后，一狼/洞其中，意將隧入/以攻其后也。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。一只狼得到骨頭停下了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是給人們增加笑料罷了。寫的短篇小說集《聊齋志異》（3）其一犬坐于前（像狗一樣）B.②③D.①③其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚”(兩句)；表現(xiàn)屠戶警惕性很高的句子是(2)寫出四個帶“狼”字的成語：狼子野心、引狼入室、狼心狗肺、狼狽為奸、聲名狼藉。“止增笑耳”的僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣啟發(fā)？答：不是，狼在 此實際是惡人化身，代表那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人就應(yīng)該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。／（2）動作描寫1“志異”即“記述奇異的故事”，本文的“奇異”表現(xiàn)在何處？答：文章是以狼為主體來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結(jié)故事的主旨的?！霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑??！兑了髟⒀浴肥且徊吭⒀怨适录?。 《呂氏春秋》，是戰(zhàn)國末年秦相呂不韋命他的門客集體撰寫?！读凶印酚置稕_虛經(jīng)》，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著。三、《蚊子和獅子》智者勝。驕兵敗。學(xué)習(xí)這則寓言后，你有什么收獲？等到他家打了水井的時候，他告訴別人說：“我家打水井得到一個空閑的人力。”像這樣以訛傳訛、道聽途說，還不如什么都沒聽到的好。3．道理：道聽途說的話不能輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛。4．作者寫這個故事的目的是什么？說明求賢不應(yīng)該僅憑傳聞，對于傳聞必須驗之以理。五、《杞人憂天》你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔(dān)心天會塌下來呢？ 那人又說：如果地陷下去怎么辦？（一）寓意：杞人擔(dān)心天墜地崩，身無所寄，而寢食不安。出題方式：填空。曾用名：《舊事重提》概括題之一：一句話概括選文內(nèi)容。 長媽媽是一位善良樸實、愚昧迷信、真誠關(guān)心孩子的勞動婦女（底層勞動婦女）。《從百草園到三味書屋》——表達了對童年單純美好生活的懷念，蘊