14普羅米修斯盜火教學案-wenkub
2023-05-26 22:05:35 本頁面
【正文】 出他的善良、正義之氣。如今，我們管偷東西的人叫什么？（賊、小偷）那盜取天火的普羅米修斯我們也管他叫賊嗎？學生各抒己見，達成共識。（設(shè)計意圖：語言文字的有效運用是語文教學的重點。火種帶到人間后，人們欣喜若狂?！? 引導朗讀：從此，人類就用火——齊讀：來燒熟食物，驅(qū)寒取暖，用火來打造工具，還用火來驅(qū)趕兇猛的野獸。 “決心”一詞換成決定你覺得好嗎？（比較得出決心可以看出盜火需要很大的勇氣并要克服很大的困難?！薄耙湟晫W生獨特的感受、體驗和理解。你覺得普羅米修斯是個什么樣的神？請你把這個詞寫在黑板上。）2. 誰能通過讀將人類無火時的困苦生活展現(xiàn)出來。 “……”省略了什么？（省略了無火的其他困苦。（無火：第一自然段；盜火：二至四自然段；受罰：五至六自然段；獲救：七至八自然段）：根據(jù)提示的這幾處情節(jié)，你能說一說課文主要講了什么內(nèi)容嗎？學生練說，教師指名說，并適當給予指導。 ，選出自己認為讀得最好的一節(jié)來讀。（“啄”字寫的時候不要漏掉那一點；“盜”字寫的時候上面是“次”字兩點水不要寫成三點水）。 預設(shè)難讀的詞，課件出示：普羅米修斯 宙斯 赫剌克勒斯 阿波羅 奧林匹斯圣山 高加索山大發(fā)雷霆 鷲鷹 懲罰 啄食 觸犯 偷盜指名讀，教師隨機糾正。，你認為我們應該弄明白哪些問題？（課前預設(shè)：普羅米修斯為什么盜火？怎樣盜火？結(jié)果怎樣？）（二）初讀課文，整體感知，學習生字詞。奧運會點火儀式錄像 ，使教學更有針對性、實效性。，關(guān)注學情，以學定教，倡導自主學習，及時評價。難點：借助小標題復述課文；區(qū)別“決心”和“決定”的不同之處。. .. . .. 蘇教版教材四年級上冊一、教學目標：1. 學會本課9個生字，聯(lián)系上下文，理解“小心翼翼、大發(fā)雷霆、煙火裊裊、觸犯、懲罰”等詞語，區(qū)別“決心”和“決定”的不同，積累課后詞語。三、教學評價設(shè)計 1. 在檢查學生預習環(huán)節(jié)，通過查看預習單、自由讀及指名讀等多種方式了解學生，尤其是學困生識寫生字及正確流利讀書情況。四、教與學的準備：學生：。五、教學課時：2課時六、教學設(shè)計：第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握（一）導入新課 ，這節(jié)課我們就來學習一則希臘的神話故事《普羅米修斯盜火》。檢查預習效果：，注意讀準字音，讀通句子，讀不準的地方多讀幾遍。交流什么是“鷲鷹”。學生用鋼筆描紅后，再給生字自由組詞。教師隨機評價或指正錯誤。 （設(shè)計意圖：根據(jù)提示情節(jié)概括課文內(nèi)容，減輕學生的概括難度，同時也是在告訴學生，把文本中的情節(jié)重點簡單地連起來說，就是課文的主要內(nèi)容。）指名說。指名讀。指名寫?！痹诒菊n教學中，讓學生通過朗讀，獨立初步感悟普羅米修斯是個怎樣的神，學生不同角度
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