【正文】 與操作可以將理論知識(shí)加以鞏固。教師可建立班級(jí)，對(duì)整個(gè)網(wǎng)站模擬情況進(jìn)行管理，有權(quán)注銷和添加某個(gè)角色。教學(xué)功能（1）支持網(wǎng)絡(luò)營銷1+3教學(xué)模式，即每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)分為1次理論課，3次實(shí)戰(zhàn)課，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)；（2）學(xué)習(xí)情境與學(xué)習(xí)任務(wù)自由添加。解決學(xué)生在淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)等第三方平臺(tái)開店需要付費(fèi)的問題；（3）支持營銷工具鉆石展位、直通車等營銷工具；（4）支持班級(jí)管理，解決學(xué)生店鋪不好管理的難題；（5）智能評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)根據(jù)學(xué)生完成情況系統(tǒng)自動(dòng)打分，并進(jìn)行成績排名，激發(fā)學(xué)生的積極性；（6）教師評(píng)分，教師根據(jù)系統(tǒng)評(píng)分進(jìn)行二次評(píng)分，并錄入修改建議，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足；（7）在線學(xué)習(xí)、素材下載等學(xué)習(xí)工具；（9）優(yōu)秀店鋪保留，每屆學(xué)生優(yōu)秀店鋪可以保留，為下一屆學(xué)生學(xué)習(xí)提供參考。真實(shí)的貨源支持，為學(xué)生提供真實(shí)的品牌商品供應(yīng)鏈輔 助學(xué)生實(shí)現(xiàn)真實(shí)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)建 設(shè) 內(nèi) 容電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室，是以教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，搭建的用于學(xué)生專業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的平臺(tái)。電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室承 擔(dān) 功 能 完美WORD格式編輯 電商O2O實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地平面圖二、建設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心以服務(wù)于電子商務(wù)專業(yè)課程實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)訓(xùn)室建設(shè)為基礎(chǔ)，分別建造電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)客服實(shí)訓(xùn)室、移動(dòng)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等三個(gè)實(shí)訓(xùn)室，幫助學(xué)生分析、理解電子商務(wù)系統(tǒng)一般體系、結(jié)構(gòu)、流程，通過電子商務(wù)案例，開闊學(xué)生視野，掌握最新電子商務(wù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。建成一個(gè)集多學(xué)科共享的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)服務(wù)平臺(tái) 擴(kuò)展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的各項(xiàng)功能，增加新設(shè)備，使基地的設(shè)施滿足專業(yè)教學(xué)需要, 基地的功能更加完善、更加適應(yīng)教學(xué)需要與電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展需求深入校企合作，推行工學(xué)結(jié)合和理實(shí)一體教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”和“學(xué)中做”的交替融合的教學(xué)組織方式，構(gòu)建校企深度融合發(fā)展的實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地，為企業(yè)培養(yǎng)大量高技能型人才加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)，為基地建設(shè)提供人才保障。同時(shí)，構(gòu)建多元的、開放的實(shí)訓(xùn)基地師資隊(duì)伍，強(qiáng)化教學(xué)多邊互動(dòng)，拓寬教與學(xué)的互動(dòng)渠道，形成多學(xué)科、多課程的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍素質(zhì)，最終使我校電子商務(wù)專業(yè)辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益、輻射能力等方面顯著增強(qiáng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才支持。電子商務(wù)專業(yè)的教師基本上都不是科班出身，教師對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的掌握基本上都是通過自學(xué)或者通過有關(guān)電子商務(wù)的研討會(huì)或培訓(xùn)。因此，應(yīng)明確專業(yè)培養(yǎng)方向，從搞好師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面入手，提高電子商務(wù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以適應(yīng)社會(huì)需求。目前電子商務(wù)四大領(lǐng)域由于各自發(fā)展的行業(yè)特性，在對(duì)人才的需求方面存在很大差異性。相關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展的工作機(jī)制初步建立，圍繞電子認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)購物等主題，出臺(tái)了一系列政策、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，為構(gòu)建良好的電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境進(jìn)行了積極探索。到2014年，%；其中，B2B電子商務(wù)市場占比超七成，網(wǎng)絡(luò)購物占比超兩成，網(wǎng)絡(luò)購物占比有明顯提升；中小企業(yè)B2B電商市場營收增長超三成；網(wǎng)絡(luò)購物年度線上滲透率首次突破10%；移動(dòng)購物市場規(guī)模增速超200%。據(jù)2015年第一季度電子商務(wù)發(fā)展整體情況顯示，%，%，%，%，%。二、電子商務(wù)人才需求（一）電子商務(wù)人才需求現(xiàn)狀隨著電子商務(wù)政策的升溫和環(huán)境的不斷改善，未來5年，我國3100多萬家中小企業(yè)將有超過半數(shù)企業(yè)涉足發(fā)展電子商務(wù)，電子商務(wù)的人才需求更加趨緊。B2B行業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才需求相對(duì)平穩(wěn)，包括阿里巴巴在內(nèi)的大型B2B企業(yè)由于受國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力等原因影響有精簡員工現(xiàn)象；B2C行業(yè)隨著傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)零售業(yè)務(wù)人才需求量巨大，總體用人需求穩(wěn)中有升；O2O行業(yè)由于團(tuán)購網(wǎng)站出現(xiàn)大幅度裁員現(xiàn)象，其他領(lǐng)域如在線旅游市場等人才需求穩(wěn)定；移動(dòng)電子商務(wù)行業(yè)人才相當(dāng)稀缺，隨著以蘋果、ipad為代表的移動(dòng)終端設(shè)備大量普及，移動(dòng)電子商務(wù)市場逐漸成熟，移動(dòng)營銷、開發(fā)運(yùn)營方面的人才尤為緊缺。人才培養(yǎng)現(xiàn)狀具體如下：多為模擬，缺乏實(shí)戰(zhàn)條件師資力量過于薄弱課程體系設(shè)置欠佳學(xué)校電商專業(yè)多為培養(yǎng)復(fù)合型人才，但很多學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)課程中，計(jì)算機(jī)技術(shù)類課程明顯多于商務(wù)類課程。由于學(xué)科教育體系還沒有完全形成，電子商務(wù)教學(xué)處于一個(gè)摸索階段許多學(xué)校不能清晰地定位電商人才的培養(yǎng)方向，他們的培養(yǎng)目標(biāo)是“萬能型”人才，導(dǎo)致出現(xiàn)多學(xué)而不精的現(xiàn)象，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)率底下，這對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型操作人才的職業(yè)教育來講，是十分不利的現(xiàn)象培養(yǎng)方案模糊，定位不清因此，鼓勵(lì)職業(yè)教育和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展多層次教育和培訓(xùn)體系，制定合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)體系，加快培養(yǎng)既懂商務(wù)、又具備信息化技能的電子商務(wù)應(yīng)用人才。 二、建設(shè)目標(biāo)通過實(shí)施產(chǎn)教融合綜合電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目，建立一個(gè)先進(jìn)的、集多項(xiàng)教學(xué)服務(wù)、社會(huì)服務(wù)于一體的立體化實(shí)訓(xùn)中心。有目的有計(jì)劃地組織專業(yè)教師生深入企業(yè)，參加生產(chǎn)實(shí)踐，提高專業(yè)技能；有計(jì)劃地選派教師到全國職業(yè)教師培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)能力和和實(shí)踐動(dòng)手能力有利于專業(yè)建設(shè)形成規(guī)?；?，整個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)以職業(yè)教育為主體、形成多層次、多類型、多規(guī)格的辦學(xué)格局，與本校辦學(xué)校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)學(xué)條件相適應(yīng)、保持學(xué)院良性運(yùn)作的辦學(xué)規(guī)模。又同時(shí)兼顧教學(xué)成果展示、教學(xué)討論、參觀交流、專業(yè)建設(shè)探討等用處。承擔(dān)電子商務(wù)B2B、B2C網(wǎng)店運(yùn)營等實(shí)訓(xùn)平臺(tái)引入從B2C實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)、B2B實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)，是一款集實(shí)訓(xùn)支撐、教學(xué)管理、考核評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)為一體的多媒體教學(xué)平臺(tái)，平臺(tái)全面涵蓋了包括網(wǎng)店建設(shè)、運(yùn)營及推廣等實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在提高學(xué)校的教學(xué)效率、縮短了教學(xué)時(shí)數(shù)同時(shí)，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)戰(zhàn)功能（1）支持支付寶、財(cái)付通、網(wǎng)銀對(duì)接，完成真實(shí)交易流程；（2）支持順豐、EMS、圓通、匯通、中通等實(shí)時(shí)的、真實(shí)的快遞查詢；（3）對(duì)接淘寶平臺(tái)，支持淘寶數(shù)據(jù)包導(dǎo)入（4）支持分享到微博、微信、人人網(wǎng)、好友、空間等社會(huì)化媒體，實(shí)現(xiàn)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)營銷；（5）為學(xué)生提供真實(shí)的品牌商品供應(yīng)鏈支持，提供真實(shí)品牌商品，輔助學(xué)生實(shí)現(xiàn)真實(shí)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。默認(rèn)包含： ① 問答類網(wǎng)站營銷 ② 分類信息網(wǎng)站營銷 ③ 文庫類網(wǎng)站營銷 ④ 視頻分享營銷 ⑤ 電子郵件營銷 ⑥ SEO搜索引擎優(yōu)化 ⑦ 新聞營銷 ⑧ 論壇營銷 ⑨ 微博營銷 ⑩ 微信營銷（3）支持班級(jí)管理，方便教師對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行管理；（4）教師可以指派任務(wù)給班級(jí)、組或者個(gè)人，同時(shí)每個(gè)學(xué)生可以主動(dòng)領(lǐng)取任務(wù)去完成，來提升自己的分?jǐn)?shù)和排名；（5）智能評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)根據(jù)學(xué)生完成情況系統(tǒng)自動(dòng)打分，并進(jìn)行成績排名，激發(fā)學(xué)生的積極性；（6）教師評(píng)分，教師根據(jù)系統(tǒng)評(píng)分進(jìn)行二次評(píng)分，并錄入修改建議，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足；（7）優(yōu)秀學(xué)生案例可以保存，為下一屆學(xué)生學(xué)習(xí)提供參考；（8）話題討論，提高師生之間的互動(dòng)，便于解決學(xué)生實(shí)戰(zhàn)過程中碰到的問題；（9）郵件提醒功能：當(dāng)教師發(fā)布新任務(wù)、更新任務(wù)或評(píng)閱評(píng)論之后，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)發(fā)送郵件提醒學(xué)生查看，解決學(xué)生未登錄系統(tǒng)，也可以了解任務(wù)更新情況。學(xué)生通過模擬與操作將理論知識(shí)加以鞏固。整個(gè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)站具有很強(qiáng)的教學(xué)性、真實(shí)性、生動(dòng)性，界面友好、美觀，融學(xué)于樂，使學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握新的知識(shí)。學(xué)生可通過詢盤、報(bào)價(jià)、交易（海運(yùn)訂單、快遞訂單）等完整流程的實(shí)際操作，能夠更快速的掌握課程知識(shí)。并且系統(tǒng)會(huì)根據(jù)客服人員回答、解決問題的情況（包括知識(shí)面、響應(yīng)速度等）進(jìn)行系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分，以判定客服人員處理問題結(jié)果的優(yōu)秀程度，也可以由教師進(jìn)行手動(dòng)追加評(píng)分。承 擔(dān) 功 能實(shí)戰(zhàn)演練分人機(jī)演練以及學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行真實(shí)演練，靈活地從各方面鍛煉學(xué)生反應(yīng)思維能力和交流能力。（4）常用語/常用文件：可對(duì)客服使用的常用消息、常用鏈接，便于客服在交談時(shí)直接調(diào)用此類文件進(jìn)行快捷回復(fù)。利用最先進(jìn)的技術(shù)，為教師教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、學(xué)生訓(xùn)練、新技術(shù)驗(yàn)證等功能提供最好的服務(wù)。承 擔(dān) 功 能支持分享商品到微博、微信、空間、朋友圈等一系列 社交平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的移動(dòng)網(wǎng)店?duì)I銷過程設(shè) 備 要 求硬件設(shè)備平板電腦、教師電腦、教師桌椅、學(xué)生桌椅、多媒體教室投影機(jī)、多媒體教室投影幕布、3D互動(dòng)白板、機(jī)柜、服務(wù)器、麥克風(fēng)、音箱、空調(diào)軟件設(shè)備移動(dòng)商城實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)、優(yōu)優(yōu)同學(xué)惠實(shí)訓(xùn)室軟件功能介紹（1）移動(dòng)商城實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)移動(dòng)商城實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)突破了教學(xué)進(jìn)度受開店門檻限制的難題，解決學(xué)生在微信開店、微淘等第三方平臺(tái)開店需要付費(fèi)的問題。實(shí)戰(zhàn)功能（1）與微信對(duì)接，學(xué)生可對(duì)自己微信公眾號(hào)進(jìn)行管理（自定義菜單、關(guān)鍵詞維護(hù)等）；（2）支持支付寶、網(wǎng)銀對(duì)接，完成真實(shí)交易流程；（3）支持順豐、EMS、圓通、匯通、中通等實(shí)時(shí)的、真實(shí)的快遞查詢；（4）支持真實(shí)的微博營銷，一鍵分享到新浪微博；（5）支持真實(shí)的微信營銷，一鍵分享到微信好友、微信朋友圈；（6）支持真實(shí)的營銷，一鍵分享到好友、空間等社會(huì)化媒體，達(dá)到電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)的效果；（7）為學(xué)生提供真實(shí)的品牌商品供應(yīng)鏈支持，提供真實(shí)品牌商品，輔助學(xué)生實(shí)現(xiàn)真實(shí)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。實(shí)戰(zhàn)功能（1）天天特價(jià)：平臺(tái)每天推出特價(jià)商品，引爆校園購物潮，分秒之間峰聚流量（2）商品優(yōu)選：平臺(tái)與學(xué)生的品錄微店對(duì)接，專為學(xué)生推薦熱門商品（3）校內(nèi)購：同樣商品比校園超市更低價(jià)，并且提供送貨上門服務(wù)（4）黑板報(bào)：二手市場、兼職招聘等服務(wù)應(yīng)有盡有三、建設(shè)電商O2O實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地電商O2O實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)分為線下產(chǎn)品體驗(yàn)館、學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室、攝影室、校園物流服務(wù)站四大功能區(qū)。優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)公司主要負(fù)責(zé)免費(fèi)提供運(yùn)營所需要的樣品展示，企業(yè)實(shí)訓(xùn)資源對(duì)接，績效考核、培訓(xùn)等支持，解決電商O2O實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地成員從進(jìn)到出的體系配套支持，以及對(duì)學(xué)校、學(xué)生相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的設(shè)置。線下產(chǎn)品體驗(yàn)館線下產(chǎn)品體驗(yàn)館結(jié)合采用結(jié)合網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)等平臺(tái)，以線上推廣和線下體驗(yàn)相結(jié)合的運(yùn)營模式，打破電子商務(wù)傳統(tǒng)的營銷模式，利用快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)，推廣產(chǎn)品，線下真實(shí)地體驗(yàn)，營造獨(dú)特體驗(yàn)，滿足消費(fèi)者需求，讓產(chǎn)品在市場上形成強(qiáng)有力的獨(dú)特競爭力。各類商品營銷活動(dòng)。平臺(tái)還提供真實(shí)品牌商品供應(yīng)鏈，輔助實(shí)現(xiàn)真實(shí)電商創(chuàng)業(yè)。（二）創(chuàng)業(yè)工作室學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室是專門為基地的管理、運(yùn)營、學(xué)生創(chuàng)業(yè)而打造的平臺(tái)，創(chuàng)業(yè)工作室秉承“誠信、專業(yè)、共贏”的經(jīng)營理念,堅(jiān)持用戶至上、質(zhì)量第一，服務(wù)客戶，堅(jiān)持進(jìn)步、不斷創(chuàng)新、不斷超越， 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，鼓勵(lì)他們以各種方式參與創(chuàng)新實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，進(jìn)一步整合學(xué)校資源，培育優(yōu)勢項(xiàng)目，打造就具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)意思維、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)道德的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力。承擔(dān)網(wǎng)上購物體驗(yàn)，在淘寶網(wǎng)和校園電子商務(wù)平臺(tái)上開設(shè)網(wǎng)店、裝修、網(wǎng)店經(jīng)營以及網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶關(guān)系管理等項(xiàng)目
商品拍攝因?yàn)榇蟛糠譃殪o物室內(nèi)拍攝，且大多數(shù)要展現(xiàn)質(zhì)感和細(xì)節(jié)，需要還原出商品的“形、色、質(zhì)”等特點(diǎn)。商品的拍攝以及后期處理；另外一些學(xué)校出于對(duì)學(xué)校容貌的考慮，對(duì)此類“自生”的快遞集散地做出了一些調(diào)整。因此，建立校園內(nèi)的物流服務(wù)站，如何處理好高校快遞“禁區(qū)”的現(xiàn)狀成為國內(nèi)各高校急需解決的問題，而優(yōu)優(yōu)小郵局就此應(yīng)運(yùn)而生。負(fù)責(zé)與各物流環(huán)節(jié)相關(guān)的配合執(zhí)行工作，包括但不限于前臺(tái)接待，貨物交接，貨物掃描入庫等；系統(tǒng)與第三方短信對(duì)接，能夠自動(dòng)發(fā)送短信給收件人，提醒收件人到小郵局取件。團(tuán) 隊(duì) 隊(duì) 長通過全校招募選拔，由指導(dǎo)老師委任，對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的具體運(yùn)行實(shí)施負(fù)責(zé)，協(xié)助指導(dǎo)老師的工作。財(cái)務(wù)：負(fù)責(zé)基地的日常開支等統(tǒng)計(jì)、日記賬。2）騰訊營銷是以人為中心的，是以關(guān)系鏈為鏈接的，通過我們可以尋找到一個(gè)最佳傳播途徑。* 開獎(jiǎng)營銷的方式提供免費(fèi)獎(jiǎng)品吸引更多粉絲，此方式可在短期內(nèi)獲得一定的用戶。（2）基地線下推廣基地線下推廣包括體育運(yùn)動(dòng)類、文化藝術(shù)類、特長愛好類、電商活動(dòng)類、校園晚會(huì)類、新興佳節(jié)類六大類。其運(yùn)營要點(diǎn)主要如下表所示：優(yōu)優(yōu)小郵局運(yùn)營建設(shè)工作要點(diǎn)序號(hào)工作分類具體細(xì)節(jié)備注1配套系統(tǒng)相關(guān)人員熟練掌握優(yōu)優(yōu)小郵局操作系統(tǒng)配套優(yōu)優(yōu)小郵局系統(tǒng)操作手冊2團(tuán)隊(duì)分工招募小郵局運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，并選出1名小郵局隊(duì)長、4名小郵局（核心）成員、若干名輪值成員。小郵局開業(yè)前，先洽談合作一兩家快遞公司，后續(xù)逐步增加與其它家合作4配套設(shè)備儀器設(shè)備：掃描槍、打印機(jī)、電子稱、電腦（需要網(wǎng)絡(luò)）。寄件登記表快遞核對(duì)表6業(yè)務(wù)推廣利用海報(bào)、DM單等等渠道，并結(jié)合O2O基地營銷傳