4-4-1-1-3訂單式人才培養(yǎng)方案0031-wenkub
2023-05-25 12:04:04 本頁面
【正文】 四學期，設(shè)立與專業(yè)教育及生產(chǎn)實踐相結(jié)合的“校內(nèi)強化輪訓實習期（８周）”．在第五．六學期設(shè)立與就業(yè)崗位相結(jié)合 “校外頂崗實習期（一年）”。汽修專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)方案一．以“工學結(jié)合”為切入點，設(shè)計“工學交替培養(yǎng)．能力梯次提高”的人才培養(yǎng)模式，切實提高學生的專業(yè)技術(shù)能力汽修技術(shù)是理論知識與實踐技能高度結(jié)合的一門專業(yè)技術(shù)，為了使學生更好地了解．掌握汽修技術(shù)，并了解企業(yè)生產(chǎn)的全過程，汽修專業(yè)應以工學結(jié)合為切入點，采用“工學交替培養(yǎng)．能力梯次提高”的人才培養(yǎng)方案，切實提高學生的專業(yè)技術(shù)能力。 詳細情況見下圖所示：2．采用“工學交替培養(yǎng)．能力梯次提高”的人才培養(yǎng)方案的優(yōu)點（1）通過工學交替培養(yǎng)，使學生更好地了解企業(yè)的機床類型．加工方法和生產(chǎn)技術(shù)。為了更好地培養(yǎng)學生的實踐技能，使學生畢業(yè)時不僅取得高中畢業(yè)證書，同時獲得多個職業(yè)資格證書，為畢業(yè)生實現(xiàn)持證上崗掃清障礙，在新的人才培養(yǎng)模式中，構(gòu)建了“雙證制”的培養(yǎng)模式。通過將職業(yè)資格證書的培訓考試納入課程體系的“雙證制”措施，將原來松散隨意的職業(yè)資格證培訓考試管理變?yōu)閲栏竦恼n程體系管理，使學生畢業(yè)時最低應獲取一項職業(yè)資格證書，有力促進了學生實踐技能的提高，為學生畢業(yè)后在持證上崗就業(yè)提供保障。然而，在目前形式下，中等職業(yè)校校與企業(yè)的“訂單式”培養(yǎng)合作很難從學生入學即開始。主要措施有以下
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