周亞夫軍細(xì)柳名師教案-wenkub
2023-05-24 22:10:42 本頁面
【正文】 世為周代史官，父親司馬談任漢武帝太史令。讓我們一起去認(rèn)識認(rèn)識他吧。為了這一目標(biāo)我們很多的人在盡自己的微薄之力。教學(xué)過程及要點：一、導(dǎo)入新課：網(wǎng)上收集清潔工人嚴(yán)寒酷暑下堅守崗位的照片。第一課時教學(xué)目標(biāo)：，理解重要句子的含義，整體感知課文內(nèi)容大意。包括四個部分：第一復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識點。用當(dāng)前長壽區(qū)爭創(chuàng)文明衛(wèi)生城市稱號，高溫天氣下清潔工人仍堅守崗位的事跡引出本文的主人公周亞夫。固將其作為本教學(xué)的切入點。合作探究法：重點詞語和句子，文章大意的疏通以小組學(xué)習(xí)的方式呈現(xiàn)。教學(xué)重難點：《周亞夫軍細(xì)柳》這篇文章的教學(xué)重點是：積累文中重要實詞的含義，理解重要句子的含義，整體感知課文內(nèi)容大意。本單元要求學(xué)生閱讀該單元的經(jīng)典作品，用心感受古人的智慧和胸襟，從而將其發(fā)揚光大。：兩課時學(xué)情分析：八年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的文言文閱讀能力，已經(jīng)積累了一定數(shù)量的文言文實詞、虛詞，且能夠借助課下注釋和工具疏通文章大意。吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在教授文言時，教師一定要將課文多讀幾遍，抓住文中最重要的實詞進(jìn)行集中講解，將課文放手交給學(xué)生去讀，去理解?！吨軄喎蜍娂?xì)柳》名師教案教學(xué)建議：，文中提及的一些文言實詞、虛詞、句式、地名、官名等已發(fā)生很大的改變，遠(yuǎn)離我們生活的時代。并且以小組互助的形式，帶動全部同學(xué)參與到文言文學(xué)習(xí)之中。讓學(xué)生自己動手整理文中的重要實詞和句子，并在疏通大意的情況下，用話劇的形式表現(xiàn)這篇文章的故事情節(jié)，尤其是漢文帝巡營、慰勞細(xì)柳軍的情節(jié)。但對個別重要字詞句的理解和掌握還需要老師的點撥和講解才可牢固掌握。同時，學(xué)習(xí)這個單元，還要借助注釋和工具書，整體感知課文內(nèi)容大意，多讀熟讀，積累常見文言詞語和名言警句，不斷提高自己的文言文閱讀能力。以及了解司馬遷和《史記》相關(guān)文學(xué)常識。誦讀教學(xué)法：重視文言文的閱讀，在讀中疏通文意。第一課時主要解決字詞和疏通文意。第二部分：我知周亞夫。第二部分我識周亞夫?！妒酚洝废嚓P(guān)文學(xué)常識。孩子們，請大家看看這些照片。照片中的清潔工人無論是嚴(yán)寒還是酷暑都堅守在自己的崗位上，他們要用自己的雙手為創(chuàng)衛(wèi)盡力。(設(shè)計意圖：清潔工人忠于職守的品質(zhì)和周亞夫一樣，同時以周亞夫為切入點和教學(xué)主線。司馬遷少時跟從大儒董仲舒、孔安國學(xué)習(xí)，二十歲后漫游全國。這使他更加發(fā)憤著述，終于在前92年（征和初年）左右，完成了這部巨著?！妒酚洝肥俏鳚h著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。其首創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來歷代“正史”所傳承。）（1）讀準(zhǔn)字音要求：學(xué)生自由誦讀課文，圈劃出不認(rèn)識的字詞，小組內(nèi)交流解決。明確：霸上、棘門軍士 細(xì)柳軍士 漢文帝 周亞夫②這些人物中，誰是中心人物？明確：周亞夫③判斷周亞夫是中心人物的依據(jù)？明確：依據(jù)一：題目（在此釋題：本文選自《史記?絳（ji224。細(xì)柳，古地名，在今陜西咸陽西南。第二段：寫漢文帝勞軍的經(jīng)過，重點寫了漢文帝在細(xì)柳營被擋的一段史實，表現(xiàn)了周亞夫治軍之嚴(yán)。（5）讀重點字詞（師生共同勾畫課文重點字詞）要求：學(xué)生結(jié)合頁下注釋掌握重點字詞的意思，再以小組為單位進(jìn)行展示，師生點評。教師再出示重要句子檢測掌握情況。
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