大自然的語(yǔ)言資料名師教案-wenkub
2023-05-24 22:07:42 本頁(yè)面
【正文】 感和探索科學(xué)奧秘的興趣。而鑒于上一單元學(xué)生對(duì)說明的概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、方法等條條框框已經(jīng)有了深刻的了解和認(rèn)識(shí)。然而，從歷來(lái)的觀點(diǎn)而言，說明文常常是教得呆板學(xué)得枯燥的最佳典范。《大自然的語(yǔ)言》名師教案（一）教學(xué)建議從單元簡(jiǎn)介中我們可以看出，本單元有一個(gè)核心，那就是科學(xué)。因此，如何打破這一固有思維就成了我們每位老師亟需解決的問題。因此，這一課我希望嘗試從課堂形式上脫離說明文的框架，把它當(dāng)成一篇科普文來(lái)與學(xué)生共同探討其中的科學(xué)知識(shí)，采取整體感知加重點(diǎn)深入相結(jié)合的方法，在改善學(xué)生對(duì)說明文課堂無(wú)聊呆板印象的同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)這類文章甚至是科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：理清決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。Ppt示例：立夏勿下雨，犁耙倒掛起。大自然的語(yǔ)言（二）初步感知——我為自然代言學(xué)生自由閱讀課文，找出大自然的語(yǔ)言有哪些？并且以“當(dāng)（自然現(xiàn)象）的時(shí)候，那是‘我’要告訴你（氣候變化、注意事項(xiàng)等）”的格式，以第一人稱方式來(lái)為自然代言。
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