三價(jià)鐵和亞鐵的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)作品-wenkub
2023-05-24 22:02:04 本頁面
【正文】 的方法，總結(jié)出Fe3+和Fe2+之間相互轉(zhuǎn)化的條件。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Fe3+、Fe2+之間相互轉(zhuǎn)化的條件教學(xué)難點(diǎn)：I2能否氧化Fe2+以及補(bǔ)鐵藥品與維生素搭配使用的原理四、教學(xué)指導(dǎo)理論與策略設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思想在本節(jié)課中，通過實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了Fe3+、Fe2+之間的相互轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)是歸納Fe3+、Fe2+之間相互轉(zhuǎn)化的條件，掌握反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式。⑶通過新舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)知識的應(yīng)用能力和拓展能力。二、 教學(xué)目標(biāo)知識與技能⑴掌握Fe3+、Fe2+之間相互轉(zhuǎn)化的條件⑵學(xué)會書寫Fe3+和Fe2+相互轉(zhuǎn)化的離子方程式。⑵新課學(xué)習(xí)中，學(xué)生心理特征分析：鐵元素與實(shí)際生活息息相關(guān)，新課按“生活→化學(xué)→生活”的主線，不僅可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象、解決現(xiàn)實(shí)問題的素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容分析用江西南昌縣劉家村的“怪水”現(xiàn)象引入新課，演示“茶水→墨水→茶水”實(shí)驗(yàn)，由此揭秘Fe3+、Fe2+之間相互轉(zhuǎn)化。⑶學(xué)會用相關(guān)知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。情感、態(tài)度和價(jià)值觀（1）通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。根據(jù)美國學(xué)者奧蘇貝爾提出的“先行組織者”理論，強(qiáng)調(diào)材料應(yīng)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念建立聯(lián)系，才能產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)。其中Fe3+和Fe2+的轉(zhuǎn)化是新知識點(diǎn)也通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證完成。其他教學(xué)策略⑴多重感官學(xué)習(xí)策略金屬與金屬化合物屬于事實(shí)性知識的學(xué)習(xí)，由于記憶的內(nèi)容較多，據(jù)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，對信息所參與的器官不同，運(yùn)用多種器官進(jìn)行學(xué)習(xí)，能加深大腦的印象，可以更多地在大腦中留下回憶的線索，從而提高學(xué)習(xí)的效率。這樣，即通過實(shí)驗(yàn)的操作和觀察獲取豐富的感性的認(rèn)識，又可以通過實(shí)驗(yàn)的思考認(rèn)識事物的本質(zhì)和內(nèi)在的聯(lián)系，使枯燥的事實(shí)性知識的學(xué)習(xí)變得生動深刻，增進(jìn)學(xué)生的記憶⑵知識聯(lián)系生活策略：化學(xué)與生活息息相關(guān)，本節(jié)課通過江西南昌縣劉家村的“怪水”現(xiàn)象，從而從化學(xué)學(xué)科與生活的結(jié)合點(diǎn)入手，補(bǔ)鐵藥品外加薄膜衣以及與維生素C搭配使用，創(chuàng)設(shè)生活情境，既可以讓學(xué)生體會到化學(xué)的重要性，又有助于學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)知識解答生活中常見的問題?！ 】墒?，長久以來，劉家村的井水就有著令人不解的奇特現(xiàn)象，這里的村民甚至把它稱作怪水?！〈迕駛冞€說，這里的水不僅僅能夠變色，而且還有很大的異味。培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)聯(lián)系生活的意識，增強(qiáng)用化學(xué)解釋生活現(xiàn)象的觀點(diǎn)。那么使茶水變黑的到底是哪種價(jià)態(tài)的鐵呢？為什么？【課件投影】讓學(xué)生觀看茶水變墨水再變成茶水的原理圖。至于劉家村井水久置變黃則是因?yàn)榫械膩嗚F與空氣接觸被緩慢氧化成了三價(jià)鐵離子，而三價(jià)鐵離子本身是黃色的?！纠蠋熖釂枴磕敲碏e2+與Fe3+之間的轉(zhuǎn)化需要什么條件呢？(提示從氧化還原的角度思考) Fe3+和Fe2+分別具有什么性質(zhì)呢？【老師講解】從上面的第一個(gè)方程式Fe2+→Fe3+，從正二價(jià)變成正三價(jià)，化合價(jià)升高了，F(xiàn)e2+作為（還原劑），被氧化了，根據(jù)氧化還原反應(yīng)的原理，我們知道，應(yīng)該加入（氧化劑）?！纠蠋熤v
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