部分古代詩ppt課件-wenkub
2023-05-22 02:42:45 本頁面
【正文】 之 ，曰：“孟子，吾見師 之 出，而不見其入也！”（ 《 殽之戰(zhàn) 》 ） 【 譯文 】 蹇叔哭著說：“孟明，我（只能）看到（你帶著）軍隊出去，卻不能看見你（帶著）軍隊回來呀！” “之”在句中就省去不譯，因為第一個“之”在不及物動詞之后，無義；第二個“之”只起取消句子獨立性的作用。（ 《 師說 》 ） 【 譯文 】 我贊許他 能依據(jù)古人從師的道理行事，（所以）寫了《 師說 》 來送給他 。例如： 【 原文 】 六國破滅，非 兵 不 利 ，戰(zhàn)不善， 弊 在 賂秦 。例如： 【 原文 】 沛公 軍 霸上 。 （ 3）“雅”，就是語言要規(guī)范，譯得富有文采，譯風端正。第三部分古代詩文閱讀和鑒賞 ? 理解句子，把握文意 ? 篩選并提取文中的信息 ? 歸納內(nèi)容要點，概括中心思想 ? 分析作者的觀點態(tài)度 ? 鑒賞古代詩歌的形象、語言和表現(xiàn)手法 ? 評價古代詩歌的思想內(nèi)容 一、理解句子，把握文意 文言文翻譯，遵循“信、達、雅”這一原則 （ 1）“信”，就是忠實于原文，溝通古今。 文言文的翻譯方法可以歸納為“留、換、刪、補、調(diào)”五個字。（ 《 鴻門宴 》 ） 【 譯文 】 沛公 的軍隊駐扎在 霸上 。（ 《 六國論 》 ） 【 譯文 】 六國的滅亡，并不是因為 兵器 不 鋒利 ，仗打不好， 弊病 在于用土地 賄賂秦國 。 （ 3）刪去不譯。 （ 4）補充詞語，符合實際。 “使”后省掉的賓語“之”補出，“束載、歷兵、秣馬”的主語“杞子等人”補出。 《 涉江 》 【 譯文 】 世道混亂沒有人 了解我 。（ 2）必須從“字不離詞，詞不離句”的角度，從詞語的前后關(guān)系、語境條件限制等方面著眼，不能孤立地去譯某個詞語。 秦攻宜陽，周君謂趙累曰：“予 以為 何如？”對曰：“宜陽必 拔 也。秦王不聽群臣父兄之義而攻宜陽， 宜陽不拔，秦王恥之?！? 秦拔宜陽，景翠果進兵。 B、 攻宜陽 而 有功。 B、景翠得城于秦，受寶于韓。 （ 1）宜陽不拔，秦王恥之。所以我說能夠攻克。有釣道二焉，請以送之。子賤日：“車驅(qū)之！車驅(qū)之！ 夫 陽晝之所謂陽橋者至矣。 ③綸：釣魚用的粗絲線。 下面語句中的“之”都屬代詞，請分析指出它們所代的事物。 答： A_________； B_
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