骨干教師培養(yǎng)方案-wenkub
2023-05-19 22:09:48 本頁面
【正文】 級教師或更高級別的教師，甚至教育家。結(jié)合我校汽修專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，實施汽修專業(yè)教師素質(zhì)的再提升，培養(yǎng)一批既能從事理論教學(xué)，也能從事實踐教學(xué)的骨干教師隊伍。以中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求為準(zhǔn)則，堅持以人為本，自培為主的思想，多途徑、多形式地提高我校汽修專業(yè)教師專業(yè)技能，以滿足任務(wù)引領(lǐng)型項目教學(xué)模式下的新一輪課改教學(xué)需要，全方位地促進每一位教師的專業(yè)化成長。青年教師更應(yīng)立足當(dāng)前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步加入到骨干教師的行列。二、培養(yǎng)目標(biāo)以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等文件精神，適應(yīng)職業(yè)教育擴大規(guī)模和提高質(zhì)量的需要，以教師的教學(xué)能力，特別是實踐教學(xué)能力的提高為重點，增強汽修專業(yè)骨干教師培養(yǎng)的針對性和實效性，全面提高我校汽修專業(yè)教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，為形成獨特的、個性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。，自覺提升自己，帶動我校教師隊伍，實現(xiàn)學(xué)校教師共同成長的遠(yuǎn)景。，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。、寫作等活動。，主動申報教研課題。四、汽修專業(yè)骨干教師隊伍建設(shè)的途徑和措施（一）對專業(yè)教師進行職業(yè)培訓(xùn)、科研單位進行專業(yè)實踐。每年召開一次用人單位座談會，共同研究專業(yè)建設(shè)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革。（三）建立骨干教師激勵機制、省、市教育行政部門安排的專業(yè)教師培訓(xùn)。條件特別優(yōu)秀者，可破格；4．應(yīng)是具有“雙師”素質(zhì)的“雙師型”教師；5．具有扎實的專業(yè)理論和實踐能力，積極組織參與教學(xué)任務(wù)，講授過本專業(yè)一門以上專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課，完成教學(xué)基本工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生滿意率高；6．具有很好的科研能力，積極參與人才培養(yǎng)方案的制訂，在本專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面成績顯著；7．具有較強的生產(chǎn)實踐和社會實踐能力，能夠較好地從事和組織學(xué)生的實踐教學(xué)，取得良好的效果。2. 了解本專業(yè)人才需求狀況，熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，參與人才培養(yǎng)方案的制定，能系統(tǒng)講授一門以上專業(yè)核心課程，教學(xué)效果突出，教學(xué)質(zhì)量評價良好，教學(xué)工作
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