杠桿的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)方案3-wenkub
2023-05-19 06:28:23 本頁面
【正文】 學(xué)生認(rèn)識到物理科學(xué)的重要作用學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)三種杠桿的概念對常見的杠桿進(jìn)行歸類難點(diǎn)能正確畫出杠桿的示意圖，找出支點(diǎn)，動(dòng)力，阻力課堂類型新授課教 具杠桿，支架，砝碼，彈簧秤，細(xì)線教學(xué)方法實(shí) 驗(yàn)本教案使用情況授課時(shí)間 授課班級班級人數(shù)缺席人數(shù)聽課人作業(yè)題數(shù)月 日周 第 節(jié)月 日周 第 節(jié)月 日周 第 節(jié)月 日周 第 節(jié)月 日周 第 節(jié)教 學(xué) 過 程具體教法教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配一、引入新課復(fù)習(xí)上一節(jié)課有關(guān)內(nèi)容：① 什么是杠桿？什么是杠桿的支點(diǎn)，動(dòng)力，阻力，動(dòng)力臂，阻力臂？②杠桿的平衡條件是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上問：你的身邊見過哪些常見的杠桿？讓學(xué)生到黑板上畫出這些杠桿的示意圖及所畫杠桿的動(dòng)力，動(dòng)力臂，阻力、阻力臂及支點(diǎn)。⑵ 等臂杠桿：在B點(diǎn)時(shí)，動(dòng)力臂等于阻力臂，即=，因?yàn)?，所以得?，即動(dòng)力等于阻力，杠桿為等臂杠桿。同樣，費(fèi)力杠桿雖然費(fèi)了力，但動(dòng)力移動(dòng)的距離卻比阻力移動(dòng)的距離小，即費(fèi)了力卻省了距離。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1