【正文】 照樣子寫(xiě)一寫(xiě)：挨挨擠擠 ___ ______、 ___________、 ______________、 _____________、 （ 七 ） 、 閱讀課文片段，按要求 做題。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。請(qǐng)用“有的??有的??還有的??”造一個(gè)句子。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白 的衣裳，站在陽(yáng)光里。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽（脹 、 漲）得馬上要破裂似的。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。 、 請(qǐng)寫(xiě)一句贊美荷花的話。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)?? 過(guò)了一會(huì)，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。n ）起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（ 飄蕩 飄動(dòng) ）。 f239。）唧 蕩漾（ y224。 lu226。這些動(dòng)詞突出了燕子的____________________________。 請(qǐng)找出文中表示顏色的詞 ______________________________________________________________________________ 概括這段的主要內(nèi)容： ______________________________________________ 用“ ??有的??有的?? ”造句： ______________________________________________________________________________ “都像趕集似的聚攏來(lái)”說(shuō)明什么？ __________________________________________ 用“??像??似的??”寫(xiě)一句話。 （ 二 ） 才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。 文段選自 _______________。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。 ______________________________________________________________________________ （ 三 ） 閱讀課文片段，按要求做題。 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。）過(guò) 沾（ zh224。ng y225。 ）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 2 在文中的括號(hào)里選擇正確 的拼音和詞語(yǔ)，在括號(hào)里打“√”。（ 2 分） 如果你是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽(tīng)到、想到什么？寫(xiě)下來(lái)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（漂 、 飄）動(dòng)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)?? 把（ ）里不正確的字劃掉。 ______________________________________________________________________________ 為什么說(shuō)眼前的一池荷花是一大幅活的畫(huà)？ ______________________________________________________________________________ 成語(yǔ)“ _________________”說(shuō)明了“我”的動(dòng)作很優(yōu)美。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。 第（ ）句描寫(xiě)荷葉。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)?? 過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。（ 3 分） 翠鳥(niǎo)的羽毛怎樣鮮艷，用“ —— ”畫(huà)出具體的句子。（ 3 分） （ 九 ）、閱讀《翠鳥(niǎo)》片段，回答下面的問(wèn)題。翠鳥(niǎo)瞪開(kāi)葦稈（ɡ252。（ 1 分） 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”?！闭?qǐng)你用“盡管??還是 ??”寫(xiě)一句不同的話。 于是，政（ zh226。）行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車(chē)站。ng）的山路，四處尋找凍僵的燕子。ng f226。 列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。 用直線 畫(huà)出文中正確的讀音。（ 15 分） 一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 什么都沒(méi)有了 —— 所有靠斧頭得到的一切，包括那 些鋒利的斧頭。（ 4 分） 坡上的樹(shù)木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“ —— ”在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。 用曲線畫(huà)出表示“雨水奇多”的句子?！? 更羸并不取箭 ,他左手拿弓 ,右手拉弦 ( xu225。ng ) 的一聲響 ,那只大雁直往上飛 ,拍了兩下翅膀 ,忽然從半空里直掉下來(lái)。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。（ ） （ 2）三更過(guò)后，山村顯得格外寧?kù)o。 在文段找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 有一次學(xué)校上圖畫(huà)課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫(huà)。我認(rèn)認(rèn)真真的看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。 于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上?！? 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉?！? 文段選自 _____________________?！皩彙钡囊馑加校孩僭敿?xì)，周密認(rèn)真；②知道；③一定，果然；④審問(wèn)。在句中應(yīng)選第 ( )種意思。 想一想 “老師的神 情為什么會(huì)變得嚴(yán)肅了？”（結(jié)合文段談?wù)勛约旱睦斫猓? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8 “我”為什么“覺(jué)得自己畫(huà)得很準(zhǔn)確”？ ______________________________________________________________________________ 讀了這段話，你懂得了一個(gè)什么道理 ? ______________________________________________________________________________ （ 十四 ）、我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。（ 3 分） 陌生 — （ ） 懷疑 — （ ） 哭 — （ ） 2．我會(huì)選詞填空。（ 4 分） 4.“他們的教誨使我一生受用。 步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。)正說(shuō)。 (3 分 ) 3 、請(qǐng)把 “ 長(zhǎng) 時(shí) 間 的 掌 聲 淹 沒(méi) 了 觀 眾 的 議 論 聲 。 (2 分 ) 為 什 么 他 們 會(huì) 這 樣 說(shuō)呢 ? (2 分 ) 如果在你的身邊，出現(xiàn)了 由于身體缺陷需要幫助的人，你打算如何做呢 ? （十 六 ） 、 閱讀《爭(zhēng)吵》，按要求做題?！碑吘故切睦镉惺?，老師講的功課我一 句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。他走近了我，我舉起戒尺。 ３、用“不是??而是??”造一個(gè)句子 。我接著問(wèn)： “你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！” 霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著?? 1．寫(xiě)近義詞。 我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。 （ 1）瞥：很快地看一下。 四面八方 _______________________________________________________________ 為什么老師認(rèn)為孩子們的可愛(ài)“恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中”呢？ 11 ______________________________________________________________________________ “教室里又熱鬧起來(lái)”與“沉默前的熱鬧”不一樣在哪里？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 老師僅僅是想孩子們知道父母的生日并為他們慶祝嗎？如果不是，那是什么呢？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 你認(rèn)為這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？為什么說(shuō)“這一片沉默給了我多大的享受啊”？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (十 九 )、閱讀課文片斷 ，回答下面問(wèn)題。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問(wèn)是否有人愿意獻(xiàn)血。” 短文一共有 個(gè)自然段。（ 3 分） “忽然又放下去，然后又舉起來(lái)?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問(wèn)道。 接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù) 不斷的低聲哭泣。 寫(xiě)近義詞。 哭泣 常用來(lái)形容人低聲哭泣。（ ） B．醫(yī)生的針刺疼了他。 小姑娘把水往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來(lái)。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。 根據(jù)課文內(nèi)容填空。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉 9 個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。 太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（ 6 分） 3．“其實(shí)”一詞與第二自然段中的“ ”一詞意思相近。（ 15 分） 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。突然，我摔倒在地，就什么也不知道。”這時(shí)我 可能會(huì)想些什么？ （ 2分） 我也會(huì)寫(xiě)“久久地”這樣的詞： （ 1 分） 用“ —— ”畫(huà)出表現(xiàn)我愛(ài)國(guó)旗的句子。 )境。u r239。 老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。 “可以嗎 ？ 交換吧。 突然，我摔倒在地上， 就什么也不知道了。（ 3 分） 把畫(huà)橫線句子中表示“我”的動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)（ 2 分） ______________________________________________________________________________ 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（ 16 分） 我捧著象墩，仔細(xì)觀察，愛(ài)不釋手。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。?。≡瓉?lái)是一個(gè)木雕小象墩，和白天見(jiàn)到的一模一樣，卻只有拳頭大小?！? “我們是朋友！”我感動(dòng)極了，連聲說(shuō)，“我們是朋友！” 他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。 少年在確認(rèn)“我”是中國(guó)人后“眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，他遺憾 ；“我”也遺憾 。正要掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō) ：“夫人，您買(mǎi)一個(gè)吧！” “啊， 不 ， 路太遠(yuǎn) ， 這個(gè)太重 ??”