【正文】 的理解，一定要放到原文中去，結(jié)合上下文語境，考慮前后關(guān)系，來獲取答案。這一步 要“觀其大略”，即讀書要“會意”，不咬文嚼字，不必拘泥于一詞一句的意思，對全篇大意要有一個整體的了解把握。第 1 頁 (共 8 頁 ) 精品資料 初三語文專項訓(xùn)練（現(xiàn)代文閱讀理解） . 【“三遍”解讀現(xiàn)代文】 . 第一遍：略讀全文，旨在把握全文內(nèi)容、主旨及寫作特點。這一步有“捷徑”：一看前端標題，二看文后注釋。 尤其正確理解句意，是理解段和篇的基礎(chǔ)。尤其是在主旨分析概括時千萬不可只憑 一時零星的感受就 冒然 作答。二是文眼句。散文的思路可以是時間線索，也可以是情感線索，而情感線索是散文最主要的線索。表達則要注意用于精煉，去除冗余，善于合并，并注意字數(shù)限制。青青的草地，清香的葉脈，染綠過我的童年，洗滌過我的心靈，至今仍在牽動著我的思念。腳丫踩在溫軟的泥土上， 草葉親吻著光滑的小腳，立刻有一種癢酥酥涼沁沁的感覺，人立刻變得透體芬芳。那片小草， 紛紛 地擎起了一面面青春的旗幡，沐浴著春風(fēng)，欣欣然地歡舞，自由自在地歌唱。 ⑻現(xiàn)在我蝸居在小城鎮(zhèn)的新村里，靜謐的夜里，心里總想到那片青青的草地。綠色對于每一個新村、每一個城市都是何等的重要。 思路提示： 分析句子的表達作用，可以從遣詞、修辭手法、詞語的感情色彩等方面綜合考慮，一定要 結(jié)合上下文 思考該語句在內(nèi)容上的表達效果。 穩(wěn)穩(wěn)的駱駝像座小山 ， 很偉岸的樣子。 ⑶ 小時候，只要我們犯了過錯，母親就會讓我們下跪，她不知道下跪?qū)σ粋€孩子意味著什么，在她看來是懺悔，是認錯。 ⑸ 母親終于讓步，但我的內(nèi)心卻留下了一道永遠抹不去的疤痕，很長時間，我害怕成人的世界，害怕無明的世界帶給我的任何傷害。那天，我?guī)畠涸谧詈玫呐笥鸭疫^周末，兩個不忍分離的小女孩走到我面前，突然就下跪了，女兒求我，她要留下。 ⑺ 前不久，報紙上登了兩則消息：一則是一個女大學(xué)生因為被偷，為了討回自己的錢包里的證件，在車站，她給小偷下跪，用很卑微的方式在求。 ⑻ 想起了那些駱駝，作為被人類馴服的動物一種，跪下來站起來，已經(jīng)成為它們生命的狀態(tài)，原來 奴性一旦成為習(xí)慣， 就會變成一種自然。 （選自《意林》） 對于駱駝的下跪，“我”的態(tài)度是什么？而對于女大學(xué)生的下跪，“我”的態(tài)度又是什么？ 咬文嚼字是學(xué)好語文的一個有效途徑。 選文第七段中說：“ 作為一個大寫的人，他贏得了整個民族的尊重。 材料 2：某高校一名 2020 屆歷史專業(yè)的研究生，日前在湖南環(huán)境生物職業(yè)學(xué)院求職時，竟當場跪在院長的面前。 2．下定義：使讀者對概念有確切的了解。 6．列數(shù)字：可以準確地說明事物。 常見的說明順序有： 時間順序、空間順序、邏輯順序。 準確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。 （ 三 ） 人類面臨抗生素危機 ⑴ 英國細菌學(xué)家弗萊明發(fā)明青霉素， 1940 年用于臨床，開創(chuàng)了感染性疾病治療的新紀元。根據(jù)美國權(quán)威的 The Merck Manual(《默克手冊》 )，抗生素 antibiotics)是指治療細 菌、真菌或立克次氏體感染的藥物。 例如，目前全球已有 17 億人感染了結(jié)核桿菌，約有 2020 萬結(jié)核病病人，現(xiàn)在每年新增加結(jié)核病病例 800 萬，死亡 300 萬人，高居 傳染病死亡人數(shù)之首。綠膿桿菌對阿莫西林、西力欣等 8 種抗生素的耐藥性達 100%。在美國，醫(yī)生每天的抗菌藥物處方中有 50%是不必要的。 ⑺ 中國是世界上濫用抗生素最為嚴重的國家之一， WHO 在國際范圍內(nèi)的多中心調(diào)查顯示，住院患者抗菌藥物使用約 30%，而我國住院患者中使用抗生素的占 80%～ 90%，其中使用廣譜抗生素或聯(lián)合使用兩種以上抗生素的占 58%，就連門診感冒患者都有 75%應(yīng)用抗生素，大大超過了已經(jīng)很不正常的國際平均水平。這導(dǎo)致醫(yī)院不重視病原學(xué)檢查，抗生素藥敏試驗過少；抗生素適應(yīng)癥掌握不嚴，選用廣譜抗菌藥物偏多，聯(lián)合用藥過多，預(yù)防性用藥時間過長；不了解抗生素藥物代謝動力學(xué)特點，在給藥劑量、途徑、間隔時間上存在不規(guī)范操作。面對抗生素耐藥性這一全球性難題，越來越多的國家更多的是采取立法手段禁用抗生素。 （摘自“中國公眾科技網(wǎng)”） 人類面臨抗生素危機表現(xiàn)在哪里？導(dǎo)致危機的根源是什么？ 閱讀文章最后一段，概括回答全球各國正采取哪些 措施來應(yīng)對、解決抗生素危機。 思路提示： 這些加點的詞語，都是在句子中起修飾和限制作用的副詞，刪去以后對原句意思表達都有影響。青霉素的“事跡”可謂抗生素為人類社會所做貢獻的縮影。 塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農(nóng)作物生長造成不利影響。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自 行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。我國科學(xué)家從 20 世紀 80 年代就開始了對光降解型塑料的研制。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。 ⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。 文中劃線句子運用了 什么 說明方法 ？有何 作用？ 閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。 仔細閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。 【 議論 文備考方略】 準確把握文章的中心論點。 對于那些沒有直接提出中心論點的文章，可以從文章議論的對象、范圍、重點等入手加以概括。 論據(jù)是用來證明論點的材料。 正確辨析常見的論證方法。又可以分為兩類：一是“橫式”結(jié)構(gòu)；一是“縱式”結(jié)構(gòu)。其中駁論文的語言邏輯性極強 ， 感情色彩極為鮮明，常用反語、反問 、 排比等修辭方法增強駁論的效果。沒有學(xué)不會的東西，問題在于 你肯不肯學(xué)，敢不敢學(xué)。反之，本來不是“神童”，由于堅持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。就是在這七年里，愛因斯坦在艱苦的條件下頑強地學(xué)習(xí)、工作著，利用業(yè)命時間勾畫出了相對論的理論基礎(chǔ)。由于他每天工作十幾個小時，比一般人的工作時間長得多，相當于延長了生命，所以當他七十 九歲時，他宣稱自己已經(jīng)是一百二十五歲的人了?！卑蜖栐苏f：“不息的勞動之為藝術(shù)法則，正如它之為生存法則一樣。 馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說明：才能來自勤奮學(xué)習(xí)。 文章第②段論述了所謂“天才”、“神童”的可悲后果后，緊接著在第③段列舉了牛頓等人勤學(xué)成才的事例。