機織工藝與設(shè)備課程說-wenkub
2023-05-18 05:21:48 本頁面
【正文】 課程設(shè)置 1）培養(yǎng)具有良好的綜合治理素質(zhì)，豐富的專業(yè)知識，較強的實踐能力的紡織專業(yè)人才。 （ 3）機織設(shè)備主要有絡(luò)筒、整經(jīng)機、漿紗機、穿結(jié)經(jīng)機、織布機、碼布機、驗布機、打包機等。 2022年 1月 17日 《 機織工藝與設(shè)備 》 課程負(fù)責(zé)人：全建業(yè) （ 2）知識目標(biāo) Θ 熟悉機織工藝流程； Θ 能理解各工序的任務(wù)； Θ 能熟練闡述各工序的工作過程； Θ 熟悉各工序產(chǎn)品質(zhì)量控制指標(biāo)的內(nèi)容及范圍，會 分析影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素； Θ 能合理配置機織各工序的工藝參數(shù)。 （ 1）項目選擇依據(jù) 2022年 1月 17日 《 機織工藝與設(shè)備 》 課程負(fù)責(zé)人：全建業(yè) （ 2）學(xué)習(xí)情境內(nèi)容選取 課程 學(xué) 習(xí) 情 境 理論知識選取原則 實踐技能選取原則 ?滿足該情境要求 ?滿足崗位需要 ?滿足職業(yè)資格考核應(yīng)知內(nèi)容 ?基本技能操作 ?符合企業(yè)生產(chǎn)要求 ?支撐職業(yè)資格證考核應(yīng)會內(nèi)容 2022年 1月 17日 《 機織工藝與設(shè)備 》 課程負(fù)責(zé)人：全建業(yè) 四、教學(xué)組織與實施 （ ） （ 3）課程的職業(yè)性、實踐性、開放性 職業(yè)性 ?生產(chǎn)管理崗位 ?產(chǎn)品開發(fā)崗位 ?設(shè)備管理崗位 ?產(chǎn)品檢測崗位 ?質(zhì)量控制崗位 實踐性 ?設(shè)計工藝參數(shù) ?參數(shù)上機調(diào)試 ?設(shè)備維修實訓(xùn) ?企業(yè)頂崗實習(xí) 開放性 ?學(xué)習(xí)情境可選 性 ?可拓展性 ?可重組 2022年 1月 17日 《 機織工藝與設(shè)備 》 課程負(fù)責(zé)人：全建業(yè) 工學(xué)結(jié)合 利有優(yōu)越的教學(xué)資源，將“工”和“學(xué)”結(jié)合起來，真正做到“學(xué)中做”，“做中學(xué)” 知識夠用 滿足崗位工作所需要的理論和實踐知識 主線明晰 以各工序生產(chǎn)過程主線，以工藝參數(shù)的計算與上機設(shè)置為龍頭組織內(nèi)容 四、教學(xué)組織與實施 課程單元教學(xué)設(shè)計思路 2022年 1月 17日 《 機織工藝與設(shè)備 》 課程負(fù)責(zé)人：全建業(yè) 收集該學(xué)習(xí)情境的有關(guān)資料 資訊 工藝參數(shù)選擇計算 決策 開機運行檢查效
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