求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾少幾教案-wenkub
2023-05-17 04:55:16 本頁面
【正文】 形的個(gè)數(shù)怎么樣呀？（圓形的個(gè)數(shù)和三角形的個(gè)數(shù)同樣多） 再擺2個(gè)三角形，現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：三角形比圓形多）誰少？我們可以怎么說呢？（板書：圓形的比三角形少）也就是說三角形和圓相差2個(gè)。 教師引出課題：本結(jié)課我們來一起探索“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的問題， 同學(xué)們愿意嗎？ 探索新知為了更好的理解這部分知識，我們用我們的小助手：學(xué)具盒出場。教學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、黑色紙板。經(jīng)歷“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的問題轉(zhuǎn)化成“求幾比幾多幾（少幾）”的過程，學(xué)生能感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。（人教版）求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）（教案）胡勝英托縣民族小學(xué) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊第72例例4及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：知識能力： 學(xué)生初步學(xué)會列式解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的應(yīng)用問題思路和方法，并進(jìn)一步提高計(jì)算能力。情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過情
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