【正文】 。我們所說(shuō)的水資源，通常是指陸地上的淡水資源。遇到難事多體諒，多商量，這樣才能處理好難題，我們的關(guān)系才會(huì)變得更融洽。以每幅圖為例，讓幾組學(xué)生表演在遇到某種情況時(shí)，是怎樣通過(guò)商量來(lái)解決問(wèn)題的。（2）在與別人商量時(shí)，要讓別人充分發(fā)表意見(jiàn)，注意取長(zhǎng)補(bǔ)短。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們可能會(huì)遇到與別人意見(jiàn)不一樣的時(shí)候，也有可能會(huì)遇到做事拿不定主意的情況。第7課（四）課外延伸，生活中說(shuō)課堂總結(jié)。讓學(xué)生代表匯報(bào)討論結(jié)果。教學(xué)過(guò)程：（一）錄像激趣，引入新課播放兩個(gè)動(dòng)畫片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第6課師生互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)采訪。 學(xué)會(huì)感恩教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這次主題活動(dòng)，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰(shuí)手把手地教你拿筆寫字？是誰(shuí)幫助你打開科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)？是誰(shuí)幫助你插上理想的翅膀？是光榮的人民教師！那么，我們作為一名學(xué)生對(duì)老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢？（二）感知內(nèi)容１、（出示華羅庚畫像）問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這位科學(xué)家嗎？華羅庚是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。出國(guó)旅行：怎樣辦理證件，出入境檢查，選擇交通工具，旅途住宿，引導(dǎo)回答課后作業(yè)：10|拓展：旅游的目的是什么？為什么要遵守旅游禮儀？談一談在旅游中遇到的不愉快的事情。關(guān)心幫助別人。學(xué)生互動(dòng)：旅游時(shí)應(yīng)從哪些方面注意自己的禮儀。我來(lái)體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生回答。（6） 升國(guó)旗儀式結(jié)束，主持人宣布解散時(shí)方可走動(dòng)。（2） 儀表規(guī)范，儀態(tài)莊重，脫帽肅立。教學(xué)過(guò)程: 走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)：學(xué)生閱讀。 閱讀“小貼士”和故事升華“自我介紹的魅力”。先征求雙雙意見(jiàn)。附加式。先后后先。先幼后長(zhǎng)。充滿信心和勇氣。應(yīng)酬時(shí)，問(wèn)答式。求助的對(duì)象對(duì)自己不甚了解或一無(wú)所知。（2） 自我介紹的時(shí)機(jī)：不認(rèn)識(shí)的人對(duì)自己感興趣。 專家引路：學(xué)生閱讀。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：介紹教學(xué)目標(biāo)：了解“介紹”的作用，知道介紹自己和他認(rèn)時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)則。教師提問(wèn)：什么是介紹，有什么作用？向有關(guān)人說(shuō)明情況，使雙雙互相認(rèn)識(shí)。他人請(qǐng)求自己做自我介紹。在旅途中有必要與陌生人接觸。（4） 自我介紹的分寸：閱讀回答。神態(tài)自然，語(yǔ)速正常，語(yǔ)言清晰。先男后女。（2） 介紹的方式：學(xué)生閱讀回答。引見(jiàn)式。接受被介紹人的引見(jiàn)。 我來(lái)體驗(yàn)把朋友介紹給同桌聽。 互動(dòng)討論：老師的問(wèn)題是什么意識(shí)？我們集會(huì)遲到了應(yīng)該怎么做？教師總結(jié)：小黑不懂禮貌。（3） 保持安靜，切忌喧嘩、走動(dòng)、打鬧、東張西望、心不在焉。 閱讀“小貼士’室內(nèi)集會(huì)禮儀：學(xué)生閱讀回答。作業(yè)：觀察集會(huì)時(shí)哪些禮儀沒(méi)注意到。旅游中的社會(huì)公德：學(xué)生閱讀回答。學(xué)生閱讀小貼士：回答旅游中有哪其中陋習(xí)。第4課不論是專家、學(xué)者，還是工人、農(nóng)民，一切受教育的人，都有自己的老師。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無(wú)私和偉大，感受父母在自己生命成長(zhǎng)中付出的心血，懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。各小組推舉一位代表上臺(tái)發(fā)言。 學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握在不同場(chǎng)合中向別人請(qǐng)教的方法及注意事項(xiàng)。鏡頭一：一小學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難，向別人請(qǐng)教，由于沒(méi)有把需要請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚，結(jié)果，他沒(méi)有收到預(yù)期的目的。師小結(jié)，揭示課文標(biāo)題。布置學(xué)生在校園內(nèi)外遇到不懂的問(wèn)題要樂(lè)于向別人請(qǐng)教，積極交際，逐步培養(yǎng)和提高自己的口語(yǔ)交際能力。 學(xué)會(huì)商量教學(xué)目標(biāo)：明白集體的事應(yīng)大家商量。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見(jiàn)呢？請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請(qǐng)教老師。（3）要把自己的想法跟別人說(shuō)清楚。老師也可以參與其中，扮演某個(gè)角色，既可示范，也拉近了師生間的距離。第8課（出示清澈的河水）這么清澈的水給我們帶來(lái)了美的享受，但是請(qǐng)看，這也是淡水資源（出示水污染的畫面）這時(shí)，你的心情又如何？生活中，看到過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？原來(lái)水體很清澈，現(xiàn)在受到了污染。我們中國(guó)面臨著嚴(yán)重的缺水問(wèn)題，請(qǐng)大家看一下這組數(shù)據(jù)，你看了這組數(shù)據(jù)又有何想法？三、小記者調(diào)查行動(dòng)老師在課前讓大家做了一個(gè)調(diào)查，查查家里浪費(fèi)水的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)談?wù)効?。讓我們牢記：生命從水中走?lái)，水是生命之源！愿意學(xué)習(xí)并使用問(wèn)候語(yǔ)。三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐。五、課堂禮儀實(shí)踐同學(xué)們,你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢？以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來(lái)到我們班。愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語(yǔ)。師：老師先給大家介紹一對(duì)好朋友：劉紅和王強(qiáng)。（1）王強(qiáng)有一本書，劉紅很想借來(lái)看。學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。怎樣才是真心誠(chéng)意，請(qǐng)學(xué)生演示。 文明守紀(jì)，從我做起活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生自己教育自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在愉快、活躍的氣氛中達(dá)到“知”“行”結(jié)合的效果。齊誦班訓(xùn)。男：有請(qǐng)兩位同學(xué)。下面請(qǐng)看我們班同學(xué)的風(fēng)采。女：我們會(huì)像愛(ài)護(hù)自己的眼睛那樣去愛(ài)護(hù)我們的班集體，男：我們要自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)?；顒?dòng)過(guò)程：我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們從小就要做一個(gè)文明的學(xué)生。小品表演《陶陶遲到》。小兔和小熊，你們更喜歡哪一個(gè)？為什么？（2）小快板表演。禮儀用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、您好、再見(jiàn)禮儀表態(tài)用語(yǔ)：微笑、鞠躬、握手、鼓掌中隊(duì)輔導(dǎo)員講話.隊(duì)員們，我很高興，因?yàn)榻裉斓年?duì)員是由你們自己主持的、自編、自演，內(nèi)容豐富、氣氛活躍，大家不僅學(xué)習(xí)了許多禮儀行