故宮博物院教案設(shè)計二-wenkub
2023-05-16 07:29:49 本頁面
【正文】 讀，提醒學(xué)生注意方位詞的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn) 1．理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧。 能力目標(biāo)：1．整體把握文意，理清文章的說明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路?！豆蕦m博物院》教案設(shè)計二教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1．積累“磬、攢、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線、金鑾殿”等詞語，掌握它們的讀音和詞義。 2．體會本文重點(diǎn)突出，有詳有略地說明事物的寫法，學(xué)以致用，初步學(xué)寫說明文。 2．以太和殿為例，體會本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?。在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生理清課文說明順序當(dāng)不成問題。標(biāo)新立異，轉(zhuǎn)換立足點(diǎn)口頭介紹故宮，內(nèi)化課文知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、檢查預(yù)習(xí)，組織學(xué)生以“我所知道的故宮”為話題進(jìn)行交流，營造學(xué)習(xí)氛圍 1．學(xué)生展示課前收集的有關(guān)故宮的圖片和資料。 三、朗讀課文，整體感知文意 1．教師播放示范朗讀磁帶或教師配樂朗讀課文，學(xué)生聽讀，初步感知文意。 肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。 造句略。 明確：天安門 端門 午門 漢白玉石橋 太和門 三大殿（太和殿——中和殿——保和殿） 小廣場 后三宮（乾清宮——交泰殿——坤寧宮） 御花園 順貞門 神武門 四、理清文章的說明順序 1．明確空間順序。說明事物的發(fā)展變化宜采用時間順序。說明事理用邏輯順序便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。作者沿著參觀路線，以天安門為起點(diǎn)，穿端門，進(jìn)午門，過漢白玉石橋，來到前三殿。最后出順貞門到神武門而離開故宮，這樣寫井然有序，條理分明。根據(jù)故宮的特點(diǎn)，以保和殿后面的小廣場為界把故宮分為前朝和內(nèi)廷兩部分分別加以說明。借登臨景山俯瞰故宮全景，對上文的具體分說作綜合總括，再次突出這個建筑群布局的和諧統(tǒng)一，使讀者獲得明確、完整的印象。 同桌之間交流，選六位同學(xué)回答。所以文章把太和殿作為介紹的重點(diǎn)?！?寫龍，大概是基于這樣的考慮：一是說明對象的特征決定的，故宮曾是封建統(tǒng)治的中心，它的建筑是為封建統(tǒng)治者服務(wù)的；二是龍有象征意義，歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印?，把龍作為自己的化身，龍是皇?quán)的象征。 六、說話訓(xùn)練 要求學(xué)生采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。 七、課堂小結(jié) 故宮博物院是一個龐大的建筑群，值得介紹的東西很多很多（九千多間房屋，九十多萬件藏品，九百多萬件檔案材料），如果全部說明，難免太多太雜，中心不突出。
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