【正文】 2．名師工作室學(xué)員自我 發(fā)展計(jì)劃（表一） ................................ 3 3．名師工作室活動(dòng)學(xué)員自我評(píng)價(jià)與反思表（表二） ........................ 4 4．名師工作室學(xué)員發(fā)展學(xué)年度登記表（表三） ............................ 14 5．教育專著讀后感（表四） ............................................ 18 6．聽(tīng)課情況匯總表（表五） ............................................ 21 7． 參加培訓(xùn)情況匯總表 （表 六 ） ........................................ 22 8．附件：相關(guān)材料復(fù)印件 — 3 — 溫州市名師工作室管理暫行辦法 為加強(qiáng)名師工作室管理 ， 充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用 ， 加快溫州教師隊(duì)伍建設(shè) ，根據(jù)《溫州市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（溫教政〔 2020〕 16 號(hào)）、《溫州市教育局關(guān)于設(shè)立名師工作室的通知》（溫教政〔 2020〕 18 號(hào)）、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市骨干教師學(xué)年度目標(biāo)考核辦法的通知》（溫教政〔 2020〕 30 號(hào)）等文件精神，結(jié)合我市名師工作室建設(shè)的具體實(shí)際，特制定本辦法。 二、招收學(xué)員 3． 名校長(zhǎng)工作室承擔(dān) 35 名校長(zhǎng)培養(yǎng)任務(wù)。符合名師工作室學(xué)員條件的教師均可申報(bào)名班主任工作室學(xué)員，所帶班級(jí)曾獲得縣（市、區(qū)）級(jí)先進(jìn)班（團(tuán)、隊(duì)）集體榮譽(yù)的班主任也可申報(bào)。 6． 學(xué)員招收的程序是：本人申報(bào)、學(xué)校推薦、縣（市、區(qū)）教育局同意、工作室主持人考核選拔、市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)并發(fā)文公布。 9． 每月至少舉辦一次活動(dòng)，并作好活動(dòng)記錄（書面和電子稿）。（名校長(zhǎng)工作室主持人和學(xué)員不作要求，各班主任工作室主持人和學(xué)員聽(tīng)班會(huì)課分別不少于 10節(jié)和 5 節(jié)。展示和交流可分學(xué)段、分文理科等進(jìn)行。包括：基本情況；教育教學(xué)實(shí)績(jī)；科研實(shí)績(jī)（含論文的復(fù)印件）；縣（市、區(qū)）、市、省公開(kāi)課、講座等情況；教育教學(xué)活動(dòng)中的突出事例記載；獲獎(jiǎng)情況（獎(jiǎng)勵(lì)證書的復(fù)印件）。 18． 市名師辦 將在 2 年培養(yǎng)期結(jié)束時(shí)，組織以學(xué)員和主持人成果為主要依據(jù)的考核，評(píng)出優(yōu)秀和合格的名師工作室，正式授牌；淘汰不合格的名師工作室。工作室經(jīng)費(fèi)專款專用，由所 在學(xué)校（單位）管理。 二、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 1．理論學(xué)習(xí)：（聽(tīng)講座、讀專著等） 通過(guò)本名師工作 室的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多聽(tīng)講座。 3．研究成果：（論文、案例、課題、專著等） 通過(guò)學(xué)讀理論書籍，保證今年至少寫一篇論文、一篇案例與一篇教育敘事。 — 6 — 表二 名師工作室活動(dòng)自我評(píng)價(jià)與反思表 活動(dòng)時(shí)間 20200928 活動(dòng)地點(diǎn) 永嘉縣職業(yè)中學(xué) 活動(dòng)主題 討論本學(xué)期工作室工作計(jì)劃 活動(dòng)內(nèi)容 分工《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教材處理及課程整合，并編寫教學(xué)設(shè)計(jì)；本人負(fù)責(zé)《存貨》。并且學(xué)習(xí)了針對(duì)中職學(xué)生的現(xiàn)狀，如何將《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》和《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教材進(jìn)行處理及課程的有效整合，討論出了一個(gè)設(shè)計(jì)模板，內(nèi)容包括如下： 1. 課標(biāo) —— 教材 —— 學(xué)情 2. 目標(biāo) —— 重點(diǎn) —— 難點(diǎn) 3. 教法 —— 學(xué)法 —— 思路 4. 教學(xué)過(guò)程 —— 解說(shuō) 5. 板書 6. 設(shè)計(jì)解說(shuō) 7. 專家點(diǎn)評(píng) 本月的學(xué)員任務(wù)是根據(jù)自己負(fù)責(zé)的模塊，完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，下月將在課堂中進(jìn)行實(shí)踐。新課程改革就是倡導(dǎo)學(xué)科的相互滲透，相互促進(jìn)，有利于學(xué)生的綜合發(fā)展。這一直是會(huì)計(jì)教學(xué)改革關(guān)注的重點(diǎn)。也可使引入的時(shí)間從原來(lái)的 7 分鐘減少到 3 分鐘左右。 — 8 — 表二 名師工作室活動(dòng)自我評(píng)價(jià)與反思表 活動(dòng)時(shí)間 20201123 活動(dòng)地點(diǎn) 甌海職專 活動(dòng)主題 聽(tīng)評(píng)課： 廣告 活動(dòng)內(nèi)容 （一） 引言 一則笑話，引出我們呼吸的空氣，是由氧氣、氮?dú)夂蛷V告組成的。 葉老師在介紹廣告的歷史，充分利用了多媒體課件，從最早的廣告是通過(guò)聲音進(jìn)行，到世界上最早的商標(biāo)廣告 ，最后發(fā)展到視頻有聲廣告的歷程欣賞后，要求學(xué)生思考： ？ 了什么感受？通過(guò)學(xué)生的回答和教師的補(bǔ)充引出了廣告設(shè)計(jì)原則。在播放視頻之前先出示觀看視頻的任務(wù)，學(xué)生的在欣賞視頻的關(guān)注點(diǎn)會(huì)更加明確，課堂效果可能會(huì)更好。強(qiáng)調(diào)了某一特定 特定日期 ，反應(yīng)企業(yè) 財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表。 我覺(jué)得這節(jié)課張老師如果能把 溫州紅星有限公司的情境設(shè)置能夠更加具體、更加仿真，我覺(jué)得課堂效果可能會(huì)更好。 這節(jié)課以千年極寒這個(gè)話題順 利引出紡織廠和瑞祥服裝公司這兩個(gè)會(huì)計(jì)主體，為整堂課的的教學(xué)創(chuàng)設(shè)了會(huì)計(jì)職業(yè)情境。教師通過(guò)對(duì)案例的分析總結(jié)使學(xué)生的操作過(guò)程上升為理論知識(shí)體系。為了順利完成任務(wù)，我認(rèn)真準(zhǔn)備先是系統(tǒng)梳理自己平時(shí) 在教學(xué)過(guò)程中是怎樣以崗位任務(wù)為導(dǎo)向來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的，發(fā)現(xiàn)零零星星，不足一談。 — 12 — 表二 名師工作室活動(dòng)自我評(píng)價(jià)與反思表 活動(dòng)時(shí)間 202017 活動(dòng)地點(diǎn) 瑞安 職業(yè)中專 活動(dòng)主題 研討課程整合教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容 中職會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程： 《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》 、 《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》 、 《財(cái)務(wù)管理》 這三門課程進(jìn)行整合的教學(xué)設(shè)計(jì)。往往提供一些具有前瞻性的信息。 — 13 — 表二 名師工作室活動(dòng)自我評(píng)價(jià)與反思表 活動(dòng)時(shí)間 202033 活動(dòng)地點(diǎn) 瑞安職業(yè)中專 活動(dòng)主題 高職考復(fù)習(xí)研討會(huì) ,葉海鶴專題發(fā)言 活動(dòng)內(nèi)容 1. 高三復(fù)習(xí)課《應(yīng)收賬款的核算》 同課異構(gòu) 2. 專題發(fā)言 ： 林 霜：《第一、二、三輪復(fù)習(xí)的教學(xué)組織》 葉海鶴：《如何有效開(kāi)展課程整合的復(fù)習(xí)教學(xué)》 徐克美：《新背景下高職考的應(yīng)對(duì)策略》 活動(dòng)自我評(píng)價(jià)與反思 聽(tīng)了 2 節(jié)高三復(fù)習(xí)課和 3 個(gè)講座，受益頗多。 瑞立集團(tuán)財(cái)務(wù)總監(jiān)林明村熱情的接待了我們，他首先帶我們參觀瑞立集團(tuán)展示廳，給我們講解了瑞立集團(tuán)的發(fā)展歷史、主要產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程、與國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的合作等內(nèi)容。 兩位教師都采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法。 — 16 — 表三 名師工作室學(xué)員發(fā)展學(xué)年度登記表 一、理論學(xué)習(xí)（聽(tīng)講座、讀專著等） 聽(tīng)講座 主題 時(shí)間 地點(diǎn) 專家 組織部門 職業(yè)情境走進(jìn)中職課堂 2020928 永嘉 徐克美 市教研室 中職教師專業(yè)成長(zhǎng)的反思 20201123 甌海職專 葉海鶴 名師工作室 現(xiàn)代行為導(dǎo)向教學(xué) 20201123 甌海職專 帥學(xué)華 名師工作室 讀專著 專著名稱或主題 作者 出版時(shí)間 出版社 情境中的課程 Leigh Chiarelott 中國(guó)輕工業(yè)出版社 往來(lái)結(jié)算崗位實(shí)用技能與技巧