【正文】 從此站起來了”。師：誰來說一說人們是怎樣做的。）師：讓我們把這歡呼、這歡躍定格在腦海里。師：現(xiàn)在讓我們帶著熱愛新中國的心再來讀一讀。師：請同學(xué)們想一想，“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”都傳到全國那些地方呢？生1：傳到了學(xué)校、工廠。生3：“一齊”是非常崇敬毛主席的心情。”最能表達(dá)首都人民為新中國的誕生而激動、自豪的心情。師：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！這句話具有偉大的意義，它在向全世界莊嚴(yán)的宣告：一個新的國家誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。師：那現(xiàn)在就讓我們帶著激動地心情到課文中去看一看，請同學(xué)們一邊讀一邊思考（師用課件出示問題）典禮時是按照哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行的？生讀課文。師分別找學(xué)生說。生2：一個新的國家誕生了。師：請同學(xué)們看課題，這個“典”是本課的生字，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)誰能說說“典”在這兒的意思？生：典禮。教學(xué)重點：了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義?！堕_國大典》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到中華人民共和國誕生的偉大意義。教學(xué)難點：理解課文中的一些重點句子。師：“典”前面加上了一個“大”，這會是怎樣的典禮？生1：隆重。師：一個新的國家誕生了，這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是為了迎接新中國的誕生而舉行的。（師板書：典禮前、典禮時、典禮后）師：你概括的非常的準(zhǔn)確課文是從典禮前、典禮時、典禮后三方面來描寫開國大典的盛況。生：毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府成立了”，接著升國旗，接著宣布中央人民政府公告。（引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀）（師出示課件）師：新中國的誕生是中國人民浴血奮斗換來的，多少革命志士為了新中國的成立舍生取義。師：在“宣布成立”這一環(huán)節(jié)中，你認(rèn)為哪些詞和句子表達(dá)了首都人民為新中國的誕生而激動、自豪的心情呢？請同學(xué)們讀課文。師：是??！“三十萬人一齊歡呼起來”。師：你們概括的非常的準(zhǔn)確，那現(xiàn)在就讓我們再來讀一讀這一段，但讀的時候要注意這個“一齊”。生2：傳到了香港，傳到了澳門。生練讀——找生讀——齊讀師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。師生齊讀課文。生：三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。師：現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著驕傲、自豪的心情再來讀一讀。來，同學(xué)們請你們拿起手中的筆畫一畫五星紅旗。三、 回讀課文，感情升華師：是?。⌒轮袊某闪⑹怪袊苏酒饋砹?，使中國人揚眉吐氣了！人民群眾的興奮、歡躍之情是無以倫比的，現(xiàn)在請同學(xué)們帶著這樣的感情再來讀讀課文。《開國大典》第一課時 一、 揭示課題，啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。大典：隆重的典禮。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場，因為在這里，新中國舉行了她那盛大的開國典禮。這節(jié)課重點學(xué)習(xí)大會部分。 請大家細(xì)細(xì)地認(rèn)真地讀這一部分，想一想哪些場面深深地感動了你，哪些語句打動了你的心，快速讀一讀。指讀這一段?！甭?lián)系這段話中的哪些字詞，你來體會一下。）此時此刻，這就叫萬眾一心。傳到了—— 每個中國人的心中。想一想，這莊嚴(yán)的宣告，這雄壯的聲音，經(jīng)過無數(shù)電的廣播，傳到了哪些地方，在你面前出現(xiàn)了什么樣的情景？生自讀、體會、想象。（放錄象資料）痛苦、屈辱、災(zāi)難……在圓明園的大火中燃燒，南京大屠殺，血流成河，尸橫遍野……刻骨銘心的過去，真可謂暗無天日，民不聊生，舊中國成了一座人間地獄。誰想讀？生讀。這洪亮的聲音震撼了北京城，震撼了全國，震撼了全世界，開創(chuàng)了中國各民族人民的新世紀(jì)。” 還簽定了很多不平等條約，中國的一些領(lǐng)土也割讓出去了。）來的不容易啊，同學(xué)們，這就是開國，這就是新中國成立的意義，讀。生讀第八自然段“接著升國旗……” 讀得那么好，能不能說你的感受。）五星紅旗代表著中華人民共和國，帶著這種感情讀。）為什么說是升起來了？五星紅旗代表了中國人民。配樂 “五星紅旗迎風(fēng)飄揚” 教師巡視。五星紅旗升起來了，表明我們從此可以過上幸福的生活了。中國不會受日本人的欺辱了，不會過那些苦日子了?！?同學(xué)們，我們的激情在迸發(fā)，課文中還有很多這樣打動我們心的句子，打動我們的場面，讓我們永遠(yuǎn)記住這個日子1949年10月1日，毛澤東主席用強(qiáng)有力的語調(diào)宣布：（ 放當(dāng)時毛主席宣布中華人民共和國成立的錄音 ）。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說明。1．默讀課文，理清典禮過程。 默讀，概括并寫出典禮的程序，能用自己的話說出來。 思考課文用什么樣的順序描寫典禮過程的。 通過對第二部分的閱讀，你體會到什么？2．再讀課文，體會感情。 文本往往體現(xiàn)著人物的思想感情，作者的遣詞造句可不是隨意而為，現(xiàn)在就請大家再次默讀課文畫出課文第二部分中反映人們心情的句子，思考：作者這樣寫好在哪里？（2）（教師引導(dǎo)，進(jìn)行歸納整理）A 掌聲：一陣排山倒海的掌聲……（重點抓“排山倒海”、體會比喻的寫作手法） （重點抓“雷鳴”、 體會比喻的寫作手法） （對比，都使用“一陣掌聲”好不好，為什么？分析本句：為什么一開始全場肅靜，而到了后來每一聲炮響，會場就……）朗讀指導(dǎo)：分析的同時進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 一齊脫帽肅立、一齊抬起頭，（體會“一齊”、“投向”、“歡躍”，指導(dǎo)朗讀第七自然段，練習(xí)背誦）C 一陣熱烈的歡呼……3．前后對比，加深感情。 1949年前的中國，是一個災(zāi)難深重的國家，新中國成立前的百年，是中國近代史上一段百年屈辱的歷史。 師：人民群眾的心情無比激動、無比興奮、無比喜悅，現(xiàn)在你們知道是為什么了吧。 播放視頻剪輯，（開國大典盛況）（三） 拓展師：看到這里，作為參加開國大典的一位普通群眾，你想說什么？（學(xué)生自由回答，注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際來說）（四） 總結(jié)、布置作業(yè)學(xué)習(xí)場面描寫的方法。2．感受毛澤東的偉人風(fēng)采。學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“中國人民屈辱史”的相關(guān)資料。師：（激情）請看畫面，《》讓我們領(lǐng)略了一代偉人的詩人情懷，今天讓我們穿越時空的隧道，來到61年前的天安門廣場，感受開國大典盛大隆重的場面，感受人民群眾的歡欣鼓舞，感受一代領(lǐng)袖毛澤東