綜合實(shí)踐奇妙的指紋活動方案馬艷航-wenkub
2023-05-11 07:29:42 本頁面
【正文】 方法援助以便匯報展示更加出彩。 第三階段：總結(jié)、交流階段目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理，寫出簡單的研究報告。指導(dǎo)要點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究問題選擇合適的研究方式方法。 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組?；顒幽繕?biāo)： 通過本次活動，掌握指紋的相關(guān)知識，了解指紋的用途，學(xué)會拓印指紋和創(chuàng)作指紋畫的方法； 通過本次活動，提高信息收集與處理的能力，培養(yǎng)觀察能力及動手實(shí)踐能力、小組合作能力和探究能力，想象力和創(chuàng)造力； 通過活動，增強(qiáng)學(xué)生樂于合作、實(shí)事求是的意識，初步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度； 活動重難點(diǎn)： 掌握指紋的相關(guān)知識，學(xué)會拓印指紋和創(chuàng)作指紋畫的方法，感受指紋的奧秘。小小指紋，奧秘?zé)o限。指紋是我們?nèi)梭w的重要組成部分，細(xì)細(xì)的指紋中隱藏著許多的奧秘，平時人們很少觀察思考?；顒舆^程：第一階段：活動主題確定階段目標(biāo)：會提出關(guān)于指紋的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選、歸納成研究的子課題。 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動主題的需要制定活動計劃。 學(xué)習(xí)運(yùn)用一些研究方法。（指紋的特征和用途）；學(xué)會自主選擇切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報；通過展示交流能對自己和同學(xué)的實(shí)踐活動情況作出客觀評價；通過活動激發(fā)學(xué)生探索的欲望，體驗指紋的奧妙?！镀婷畹闹讣y》課時安排 第一課……………………………………………………主題生成課 第二課……………………………………………………活動指導(dǎo)課 第三課……………………………………………………中期反饋課 第四課……………………………………………………展示交流課第一課時 主題生成課活動目標(biāo)：會圍繞“奇妙的指紋”提出23個有意義的問題并能將問題歸納成有研究意義的課題。活動準(zhǔn)備教師：有關(guān)指紋的課件、活動方案空白表。師：聽過剛才同學(xué)們的交流我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于指紋的知識，你們談的很好。師：請大家將問題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題。我們先來篩選一下這些問題。 根據(jù)以上交流小組修改活動方案五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動你有什么收獲和打算？設(shè)計目的：為了檢查活動目標(biāo)1和2的落實(shí)情況。 掌握采訪技巧。（學(xué)生可能會說，上網(wǎng)查、問家長、訪問美術(shù)老師等）老師：“采訪美術(shù)老師”老師與同學(xué)們的想法一致，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)訪問課堂。生自主設(shè)計“采訪提綱”： 師：現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問提綱”設(shè)計方法，結(jié)合自己組的活動主題設(shè)計一份“采訪提綱”吧?。òl(fā)放表格，分小組設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。）師：剛才同學(xué)們說了很多，這些其實(shí)都是采訪的技巧。要尊重被訪問者的隱私。選一組進(jìn)行）師：觀看他們的采訪，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（最好能讓被訪問的人自己多說一些。）師：采訪記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中，應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。這就是巧記。師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。培養(yǎng)合作精神，體驗實(shí)踐出成果的喜悅感與成就感，增強(qiáng)其自信心?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，前段時間我們開展了以《奇妙的指紋》為主題的綜合實(shí)踐活動。組長發(fā)言：大家好！我們小組采用拓印的方法，收集了全班同學(xué)的指紋，并指制作了一份表格，下面請欣賞我們帶來的成果。組員逐個匯報自己的感受。(四)討論交流:分享了以上三組的成果，大家有何感受?(學(xué)生交流，提出建議)師生歸納總結(jié):第一組拓印的指紋存在不清晰現(xiàn)象，表格設(shè)計混亂；第二組只有簡單知識的介紹，缺乏知識與圖形的配合。（3)指紋畫要注意畫面的整潔和完整，具備標(biāo)題、畫面和落款。各小組
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