【正文】 需要，農(nóng)機(jī)科技教育培訓(xùn)工作本身需要貫穿于農(nóng)業(yè)機(jī)械化的全過(guò)程。農(nóng)機(jī)推廣是影響一定區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)機(jī)械擁有量、農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，需要農(nóng)機(jī)科技教育培訓(xùn)工作做支撐。（2）加強(qiáng)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作，強(qiáng)力促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者收入的增加。，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)有巨大的推動(dòng)作用（1）加強(qiáng)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作，是新時(shí)期、新階段農(nóng)機(jī)化發(fā)展的根本要求。讓農(nóng)民有更多的時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，使農(nóng)村的精神文化生活更加豐富多彩。發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化，能大幅度提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，促進(jìn)糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。首先，農(nóng)業(yè)機(jī)械化是“生產(chǎn)發(fā)展”的基礎(chǔ)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)實(shí)行有償服務(wù)，隨著改革的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善，農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作也取得了一定的成績(jī)。由此可見(jiàn)，無(wú)論從工程技術(shù)上還是從社會(huì)效益方面，該項(xiàng)目都是必要的，可行的。本項(xiàng)目總投資5000萬(wàn)元，其中：建設(shè)工程投資1500萬(wàn)元，實(shí)訓(xùn)器材、教學(xué)設(shè)備及水電等設(shè)備購(gòu)置2970萬(wàn)元，征地及其它費(fèi)用530萬(wàn)元。本項(xiàng)目總建筑面積為14740m2，其中：實(shí)訓(xùn)樓1790m2，教學(xué)樓2400m2，食堂及洗浴中心1140m2，男女學(xué)生宿舍3270m2，綜合樓1630m2，圖書(shū)館980m2，風(fēng)雨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)3000 m2，其它輔助工程530m2。隨著**市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展壯大，對(duì)各類(lèi)農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)用型人才也提出了更高的要求。要提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式必須由機(jī)械代替人工，突破人、畜力的限制，實(shí)現(xiàn)人工所不能達(dá)到的現(xiàn)代科學(xué)農(nóng)藝要求，極大地減輕人民勞動(dòng)強(qiáng)度，讓農(nóng)民享受“體面耕作”、“輕松勞動(dòng)”的現(xiàn)代文明成果，改善生產(chǎn)條件，提高生產(chǎn)力水平。由于教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，無(wú)法對(duì)師資進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)培訓(xùn)，組織教育培訓(xùn)只得靠臨時(shí)聘請(qǐng)。如《安徽省農(nóng)業(yè)機(jī)械管理辦法》第十五條規(guī)定：“核發(fā)牌證的農(nóng)機(jī)，其駕駛、操作人員必須經(jīng)農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校或具備相應(yīng)培訓(xùn)條件的學(xué)校培訓(xùn)”；《農(nóng)業(yè)機(jī)械化促進(jìn)法》第二條規(guī)定“農(nóng)業(yè)機(jī)械是指用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其產(chǎn)品初加工等相關(guān)農(nóng)事活動(dòng)的機(jī)械、設(shè)備”， 不僅擴(kuò)大了農(nóng)業(yè)機(jī)械的含義，同時(shí)也提出了工作要求，第五條規(guī)定“國(guó)家采取措施，開(kāi)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化科技知識(shí)的宣傳和教育，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化專(zhuān)業(yè)人才，推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化信息服務(wù)，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平”。.農(nóng)機(jī)實(shí)訓(xùn)基地工程建設(shè)可行性研究報(bào)告目 錄第一章 總論…………………………………………………1…………………………………1…………………………………1…………………………………1………………………………………………3………………………………………4………………………………………4………………………………………………5第二章 項(xiàng)目背景及建設(shè)必要性……………………………7……………………………………7………………………………………………8……………………………………………10第三章 市場(chǎng)分析……………………………………………13………………………………………13………………………………………………13第四章 項(xiàng)目地址選擇及建設(shè)條件…………………………15……………………………………………15…………………………………………………15第五章 建設(shè)方案與規(guī)模……………………………………17…………………………17…………………………………………………18………………………………………19第六章 工程技術(shù)方案………………………………………20…………………………………………………20……………………………………………25第七章 公用工程……………………………………………32第八章 現(xiàn)有校園開(kāi)發(fā)方案…………………………………34…………………………………………………34…………………………………………………34…………………………………………………34……………………………………………35………………………………………………………36第九章 環(huán)境保護(hù)、消防安全與節(jié)能…………………………37………………………………37…………………………………………37第十章 項(xiàng)目管理與實(shí)施進(jìn)度………………………………40…………………………………………………40…………………………………………40第十一章 組織機(jī)構(gòu)與定員…………………………………41…………………………………………………41………………………………………………………41第十二章 投資估算與資金籌措……………………………42………………………………………………42………………………………………………43第十三章 項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析與評(píng)估……………………………44……………………………………………44…………………………………………44…………………………………………………45…………………………………………………45…………………………………………45第十四章 社會(huì)效益分析……………………………………47第十五章 結(jié)論與建議………………………………………48第一章 總 論 項(xiàng)目名稱(chēng)與建設(shè)單位農(nóng)機(jī)實(shí)訓(xùn)基地工程建設(shè) 項(xiàng)目承辦單位、法人代表項(xiàng)目承辦單位：法人代表：XX經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)編制單位：某縣工程事務(wù)所某縣工程事務(wù)所接受某縣農(nóng)機(jī)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性研究工作的委托，邀請(qǐng)有關(guān)方面的專(zhuān)家和技術(shù)人員，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)勘察，收集相關(guān)資料，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件、規(guī)范、協(xié)議，對(duì)該項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)校區(qū)建設(shè)進(jìn)行調(diào)查研究論證后，形成項(xiàng)目可行性研究報(bào)告?？傊?，這一系列的法律法規(guī)和政策出臺(tái)，對(duì)農(nóng)機(jī)化技術(shù)學(xué)校提出的要求更高、責(zé)任更大。因此，這些教育培訓(xùn)資源存在著先天不足，在農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中難以充分發(fā)揮其作用。農(nóng)業(yè)機(jī)械化作為先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的代表，是提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率、改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件、增加農(nóng)民收入、縮小城鄉(xiāng)差別、促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要指標(biāo)和重要內(nèi)容，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的必由之路。而目前**市培養(yǎng)農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)性人才的學(xué)校規(guī)模較小，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能擔(dān)負(fù)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的重任，因此本項(xiàng)目的建設(shè)是必要的。 本項(xiàng)目承辦單位為某縣 。資金籌措為：項(xiàng)目單位自籌資金5000萬(wàn)元。我們建議建設(shè)單位加快項(xiàng)目前期工作，爭(zhēng)取列入縣政府重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)年度計(jì)劃，積極尋求合作單位，加快現(xiàn)有土地開(kāi)發(fā)，落實(shí)建設(shè)資金，積極爭(zhēng)取縣委縣政府支持，盡快落實(shí)農(nóng)機(jī)實(shí)訓(xùn)基地選址，爭(zhēng)取早日開(kāi)工，保質(zhì)保量按施工進(jìn)度安排項(xiàng)目建設(shè)，早日投入使用，盡快發(fā)揮其應(yīng)有的效益。農(nóng)業(yè)機(jī)械化是指用機(jī)械裝備逐步代替人、畜力進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)改造和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程。農(nóng)業(yè)機(jī)械是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要載體，是農(nóng)村先進(jìn)生產(chǎn)力的重要組成部分和直接體現(xiàn)。發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化，能解放大量農(nóng)村富余勞動(dòng)力，加快農(nóng)村勞動(dòng)力向二三產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，增加農(nóng)民務(wù)工和經(jīng)商收入。第四、農(nóng)業(yè)機(jī)械化是“村容整潔”的載體。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化適用技術(shù)研究取得了重大突破，以玉米收獲等為重點(diǎn)的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題的解決，使小麥、玉米、油菜等大田作物，從耕翻——播種——植?！崭钌a(chǎn)的全程機(jī)械化已成為現(xiàn)實(shí)，提高農(nóng)產(chǎn)品加工的深度和質(zhì)量有了更加可靠的技術(shù)保證。各國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)表明，增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的收入，必須提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。（4）農(nóng)機(jī)科技教育培訓(xùn)工作本身需要貫穿于農(nóng)業(yè)機(jī)械化的全過(guò)程。2．2．3農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作提出新要求目前農(nóng)機(jī)化發(fā)展正面臨重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，對(duì)農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)也提出了新的更高的要求。這些設(shè)施設(shè)備適應(yīng)當(dāng)時(shí)的農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，但時(shí)至今日，大部分都已經(jīng)進(jìn)入淘汰期，許多教學(xué)模型和掛圖所表達(dá)的機(jī)型老化，有的已經(jīng)退出市場(chǎng)。因此，為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，人力結(jié)構(gòu)調(diào)整必須適當(dāng)先行，職業(yè)技術(shù)教育將會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)成為新的消費(fèi)熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)在積極融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，在內(nèi)部管理上，要積極引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，積極創(chuàng)造有利于培訓(xùn)的內(nèi)外部環(huán)境。目前我國(guó)職業(yè)教育的質(zhì)量不容樂(lè)觀(guān)，在專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面都存在著許多問(wèn)題。在全省教育體系中，職業(yè)教育相對(duì)薄弱。目前，**市富余勞動(dòng)力增長(zhǎng)較快，但培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)性人才的學(xué)校規(guī)模較小，多數(shù)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布不均，場(chǎng)地狹小，不能形成規(guī)?；?，另外專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理，一些急需的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)尚沒(méi)有形成規(guī)模，有許多畢業(yè)生畢業(yè)后未能及時(shí)就業(yè)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了一定的制約。在今后很長(zhǎng)時(shí)間里，我國(guó)都需要大量的擁有一定技能的技術(shù)人才，尤其是中、高級(jí)技工。在如此嚴(yán)峻的情況下，