凼底鄉(xiāng)中心小學非統(tǒng)考科目評價實施計劃方案-wenkub
2023-05-09 23:08:51 本頁面
【正文】 教師共同設(shè)計。 2015年上期 小學品德與生活和（社會）一、總體分為“道德認識”和“行為評價”兩塊。學校教導處進行檢查、監(jiān)督，強化考查工作的落實。. . . .凼底鄉(xiāng)中心小學非統(tǒng)考科目評價實施方案（試 行）為進一步推進我?；A(chǔ)教育課程改革，全面落實新課程改革的各項任務(wù)和措施，建立和完善適應素質(zhì)教育發(fā)展目標的質(zhì)量評價體系，切實保證考查非統(tǒng)考科目的教學效果，促進學生全面和諧發(fā)展，特制定非統(tǒng)考科目評價實施方案。五、評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式以測評成績登記表的形式記錄學生成績，由任課教師做好質(zhì)量評價，成績登記表等相關(guān)資料由學校存檔。二、一年級、二年級《品德與生活》（測評表）教師根據(jù)學生的情感認識和能力體驗，結(jié)合本冊教學目標完成測試。填空題具體安排：三年級—— 1—5題四年級—— 5—10題五年級—— 8—12題六年級—— 10—15題小學綜合實踐活動評價實施辦法一、考查對象義務(wù)教育階段五、六年級的全體學生二、考查內(nèi)容與方式評價理念(1)評價的整體觀。(3)評價內(nèi)容的過程性。(4)簡單技術(shù)技能的掌握與運用。 學生成績等級評定按照“參與綜合實踐活動的態(tài)度+創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況+學習方法和研究方法的掌握情況+信息技術(shù)的掌握與運用”四方面綜合評價。教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創(chuàng)新，主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。操作部分操作部分考核內(nèi)容的設(shè)置要與學生已學知識體系相結(jié)合，由科任教師規(guī)定好一些考核的基本操作知識，制定一個任務(wù)，由每位同學在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成任務(wù)。小學地方課程與學校課程評價實施辦法一、指導思想“學校對學生研修地方課程和學校課程情況的評價，要更多地采用作業(yè)或成果（作品）評價、過程評價等方式，關(guān)注學生學習研究的過程和方法，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀，關(guān)注學生的成長過程、個體差
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