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旅游概論教案——第二章-wenkub

2023-05-09 22:26:52 本頁(yè)面
 

【正文】 板書設(shè)計(jì)要求學(xué)生對(duì)古代和近代旅游的特征做出比較,從而使學(xué)生理解更加深刻強(qiáng)調(diào)社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的提高對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響從現(xiàn)代旅游業(yè)的發(fā)展過程中使學(xué)生對(duì)其特征做出總結(jié)板書設(shè)計(jì)緊扣本課教學(xué)重點(diǎn),突出課程設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與主旨,幫助學(xué)生掌握知識(shí)、理解知識(shí)。 一、 古代旅行和旅游的發(fā)展及其特征(一)發(fā)展:公元前3000年 腓尼基人公元前八世紀(jì) 希臘、羅馬公元前六世紀(jì)中葉 波斯帝國(guó)公元78世紀(jì) 阿拉伯帝國(guó) 公元1011世紀(jì) 西歐城市(二)特征: 古代的旅行、旅游動(dòng)機(jī)更多地與物質(zhì)功利、宗教以及政治目的相聯(lián)系,因而,古代旅行、旅游往往與通商貿(mào)易、宗教旅行以及奴隸主、封建帝王的巡游活動(dòng)相結(jié)合。教學(xué)方法教法分析講授法、案例分析法學(xué)法分析小組學(xué)習(xí)法課 型新授課課  時(shí)1課時(shí)(45分鐘)教 具多媒體 教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配導(dǎo)入新課學(xué)生在討論中思考相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過案例導(dǎo)入,形象地開展所學(xué)課程曉東學(xué)習(xí)了《旅游概論》第一章以后,對(duì)旅游專業(yè)產(chǎn)生了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)又存在了一些疑問,讓我們?cè)囍黄鸷蜁詵|來(lái)解決這些疑問吧。德育目標(biāo)培 培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神,促使其樹立自信心。教 案 設(shè) 計(jì)課 題第二章 旅游簡(jiǎn)史 第一節(jié) 世界旅游簡(jiǎn)史授課班級(jí)授課時(shí)間使用教材《旅游概論》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解世界旅游、旅游業(yè)不同歷史階段的特征。教材分析重 點(diǎn)掌握現(xiàn)代旅游和旅游業(yè)迅速發(fā)展的根本原因。根據(jù)教材的導(dǎo)入案例,讓學(xué)生對(duì)其分析,并對(duì)以下問題進(jìn)行討論: 曉東為什么認(rèn)為旅行社(導(dǎo)游)是“不可替代”的? 你認(rèn)為是什么力量推動(dòng),使古代奧運(yùn)會(huì)流傳至今,發(fā)揚(yáng)光大? 你能回答曉東的兩個(gè)疑問嗎? 根據(jù)案例,你認(rèn)為哪一種旅游方式最省錢?分析教材中的導(dǎo)入案例,根據(jù)問題讓學(xué)生以小組的形式展開討論,同時(shí)教師啟發(fā),學(xué)生認(rèn)真思考問題,積極回答
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