城關(guān)中學(xué)干部思想作風(fēng)整頓活動方案-wenkub
2023-05-07 23:37:49 本頁面
【正文】 學(xué)校要加大檢查指導(dǎo)力度，對查找和揭擺問題不深刻、不全面、整改活動不扎實(shí)、整改不到位、工作無起色的處室和教職工，學(xué)校要重點(diǎn)督查加以整改。為了確保本次活動順利進(jìn)行并取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想 以全縣《教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓活動實(shí)施方案》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全縣干部思想作風(fēng)整頓活動動員大會精神，以“正風(fēng)肅紀(jì)、埋頭苦干、提高效能、促進(jìn)發(fā)展、爭創(chuàng)名校”為主題，以解決10個方面的突出問題、達(dá)到6個方面的目標(biāo)、開展10個方面的主題活動為重點(diǎn)，以辦人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，有針對性的查找和解決突出問題，達(dá)到教風(fēng)、校風(fēng)、行風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，全體教職工責(zé)任心、事業(yè)心進(jìn)一步增強(qiáng)，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，教育教學(xué)水平進(jìn)一步提升，教育教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化的目的，為推進(jìn)“兩基迎國檢”、“雙學(xué)雙推”、“精細(xì)化管理、創(chuàng)先爭優(yōu)、提高質(zhì)量”提供堅(jiān)強(qiáng)的作風(fēng)保證。2．堅(jiān)持以解決問題為目的。學(xué)校要對照教育法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，深入查找制度不健全、不完善、流于形式的深層次原因，見人見事地解決制度落實(shí)中的“梗阻”問題，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性。5．堅(jiān)持以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。主要是解決一些班子成員、教職工主人翁意識不強(qiáng)，工作主動性差，節(jié)奏慢，“推”“拖”“磨”“等”“靠”“要”的思想；有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，積極性不高，在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面多年無創(chuàng)新、沒起色；學(xué)校有關(guān)處室對教育教學(xué)工作抓的不緊，重安排，輕要求，重計(jì)劃，輕落實(shí)，重形式，輕內(nèi)容；一些教職工組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自由散漫，不能嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不能嚴(yán)格要求自己，工作效果不夠顯著，教學(xué)質(zhì)量有欠帳，社會、群眾意見不滿意等問題。主要是解決班子成員自身及對教職工管理松散，放任自留，老好人思想嚴(yán)重，導(dǎo)致個別教職工出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象；個別教職工對學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展漠不關(guān)心，對學(xué)校臨時(shí)性工作配合不積極、對學(xué)校安排的兼職工作不主動；少數(shù)教職工對獎勵性績效工資等政策學(xué)習(xí)理解不夠，以自我為中心，亂發(fā)議論；個別教職工不務(wù)正業(yè)，搞第二職業(yè)，上班不堅(jiān)守崗位，遲到早退、上網(wǎng)、玩手機(jī)玩游戲，有的參與賭博、打麻將等問題。主要是解決個別教職工事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，不能靜心教書，潛心育人，工作不安心，情緒不穩(wěn)定，想跳槽，好高騖遠(yuǎn)，淺薄浮躁，沽名釣譽(yù)，對工作無關(guān)的事情津津樂道，搞教育教學(xué)策略方法欠缺等問題。主要是解決班子成員對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展缺乏遠(yuǎn)見，只注重硬件建設(shè)，不注軟件建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)；個別班子成員和部分教職工有的不愿說真話，隨波逐流，明哲保身，怕?lián)拢氯侨?，“老好人”思想?yán)重，不敢抵制歪風(fēng)邪氣等問題。主要是解決個別班子成員忙于事務(wù)，疏于管理，不關(guān)心學(xué)校發(fā)展，只重視自已教學(xué)工作；一些教職工集體觀念不強(qiáng)，缺乏大局意識和法紀(jì)觀念，不服從管理，形象不佳，儀表言行不文明，是非觀念不強(qiáng)；個別青年教職工吃苦精神差，部分教師教學(xué)基本功差，教育教學(xué)方法簡單粗暴，教學(xué)行為不規(guī)范，有時(shí)體罰或變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視學(xué)困生；少數(shù)教職工紀(jì)律性差，開會遲到早退、隨意出入、在課堂抽煙、打電話，甚至傳播不良信息等問題。一是思想更加統(tǒng)一。從嚴(yán)要求自己，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，弘揚(yáng)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，艱苦奮斗、忘我工作的實(shí)干精神，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)形象、班子形象和隊(duì)伍形象。四是行為更加規(guī)范。五是紀(jì)律更加嚴(yán)明。創(chuàng)建硬件設(shè)施齊備，管理制度健全，辦學(xué)行為規(guī)范，文化氛圍濃厚，課改成效顯著
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