牛津英語2am1u1教案-wenkub
2023-05-04 05:43:02 本頁面
【正文】 od girl Alice (2)復(fù)習(xí)單元核心詞匯，學(xué)習(xí)拓展如下詞匯：fine, Mrs等。 Listen and enjoyPeriod 3A good boy EddieSay and act單元課時處理：課時話題詞匯學(xué)習(xí)運(yùn)用句型學(xué)習(xí)運(yùn)用綜合能力運(yùn)用第一課時A good girl Alice（1）初步認(rèn)知表示時間的詞匯，如：morning, afternoon, evening, night等。第三課時，介紹了Eddie的一天生活，通過Eddie在不同時間段與媽媽招呼方式，進(jìn)一步感受語言、操練新學(xué)、運(yùn)用新學(xué)，在表演中體會與人禮貌相對的樂趣。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步運(yùn)用Good morning/ afternoon/ evening/ night. 等四個不同時間的打招呼方式，利用太陽的位置變化及各種圖標(biāo)來學(xué)會觀察，逐漸鞏固四個不同時間段的招呼用語，進(jìn)而能結(jié)合How are you？來問候?qū)Ψ剑辉趨^(qū)分Hello和How are you? 這兩種不同的招呼方式的同時，學(xué)會用I’m fine. 來回答，學(xué)會有禮貌，懂得禮貌待人。三個教學(xué)單元旨在幫助學(xué)生懂得如何與他人打招呼問候、介紹自己、形容自己和他人以及認(rèn)識新朋友，了解新朋友。學(xué)生們善于模仿，對兒歌、游戲、肢體表演等活動形式尤感興趣。他們具備了基本的聽說能力，能進(jìn)行簡短的日常對話交流。 本模塊從簡單的打招呼延伸到問候他人，從了解自身的特點(diǎn)轉(zhuǎn)向了他人特點(diǎn)的了解。此外，本單元還要求學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀、書寫字母Aa和Bb。 單元課時項(xiàng)目和話題：課時話題項(xiàng)目來源Period 1A good girl Alice (1)Learn the letters amp。初步運(yùn)用如下招呼用語：Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.1．能初步感知、理解和運(yùn)用四個表示時間的詞匯。1．學(xué)習(xí)并初步感受、操練如下問候語：How are you？I’m fine, thank you. 2．結(jié)合第一課時的打招呼方式，進(jìn)行完整的問候?qū)υ挘篈:Good morning / afternoon / evening / night. B:Good morning/afternoon/ evening/ night.A: How are you?B:I’m fine. Thank you. 1．進(jìn)一步操練與運(yùn)用單元核心詞匯和核心句型。第三課時A good boy Eddie1．復(fù)習(xí)本單元核心詞匯2．初步學(xué)習(xí)very well1．復(fù)習(xí)運(yùn)用本單元核心詞匯及句型，能進(jìn)行相關(guān)對話。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．能初步感知、理解和運(yùn)用四個表示時間的詞匯，如：morning/ afternoon/ evening/ night等。 Topic：A good girl AliceProcedureContentsMethodsPurposePretask preparationGreeting1) Greet to others.2) Listen to Alice and show the situation.從介紹Alice的自我介紹來引出本課的主人公。通過聆聽來學(xué)習(xí)新單詞，簡單的小游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生扮演小動物與太陽先生打招呼，操練句型，生動又有趣。整體認(rèn)識和熟悉小故事，有感情的朗讀和對話。板書設(shè)計2AM1U1 Hello A good girl Alice(1) Good … morningA good girl afternoon evening night教學(xué)反思第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步復(fù)習(xí)字母、操練與運(yùn)用單元核心詞匯和核心句型。通過師生、生生間的問答，復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)，培養(yǎng)語言交際能力復(fù)習(xí)故事，檢查學(xué)生掌握的情況。在不同的場景下進(jìn)行操練。拓展學(xué)生的表達(dá)通過跟讀、齊讀、個別讀等方法熟悉課文，并鼓勵學(xué)生根據(jù)性別不同，改變角色、稱呼和感覺，以小組合作進(jìn)行改編。2．嘗試表演Say and act的情景對話。再分片段學(xué)習(xí)。小組活動提供語言交流渠道。 Bb分層練習(xí)，鞏固新知；動口之余動腦，激發(fā)孩子們的好奇心和探索能力。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。真正做到聽說先行，讀寫跟上。少兒都有爭強(qiáng)好勝的心理，在課堂上適當(dāng)?shù)拈_展一些競賽活動，如小
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