【正文】 員的學(xué)習(xí)情況。對于學(xué)習(xí)不積極或很少參與網(wǎng)上活動(dòng)學(xué)員，通過各種方式取得聯(lián)系，并對其進(jìn)行督促。指導(dǎo)學(xué)員線下開展學(xué)習(xí)反思、自主學(xué)習(xí)、校本研修、教學(xué)案例分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)，并不斷總結(jié)反思提升。及時(shí)將省項(xiàng)目辦、省級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家、管理員等各類關(guān)于網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知、信息、要求、制度、任務(wù)等進(jìn)行發(fā)布、告知、通知本地區(qū)每位學(xué)員，并組織落實(shí)相關(guān)任務(wù)。三、各市（州）、縣教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)主要職責(zé)是：熟悉培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)安排、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)內(nèi)容、研修活動(dòng)安排、崗位及學(xué)員工作量，培訓(xùn)流程，崗位職責(zé)，培訓(xùn)考核，培訓(xùn)實(shí)施方案及相關(guān)制度、研修平臺使用等。組織、指導(dǎo)和督促市（州）、縣輔導(dǎo)員和學(xué)員進(jìn)行交流研討；解答市（州）、縣輔導(dǎo)員指導(dǎo)和學(xué)員學(xué)習(xí)中的問題，組織和指導(dǎo)并督促各市（州）、縣主題研討活動(dòng)的開展以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)與問題的交流與討論；指導(dǎo)學(xué)員線下開展學(xué)習(xí)反思、自主學(xué)習(xí)、校本研修；督促市（州）、縣輔導(dǎo)員及時(shí)地閱看、批改和點(diǎn)評市（州）、縣學(xué)員作業(yè)，并對市（州）、縣輔導(dǎo)員的優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評進(jìn)行推薦和引用。熟悉市（州）、縣輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的基本組成，并做好相應(yīng)的分工；組織建立學(xué)習(xí)指導(dǎo)、合作、激勵(lì)、督促、檢查、出優(yōu)秀成果、形成積極的學(xué)習(xí)文化的制度、措施和方案。5. 多媒體要求每臺計(jì)算機(jī)均應(yīng)配備運(yùn)行正常的耳機(jī)和麥克風(fēng)等設(shè)備。1. 基本要求培訓(xùn)場地應(yīng)滿足安全、衛(wèi)生、環(huán)保等各項(xiàng)規(guī)定，盡最大可能為參訓(xùn)學(xué)員提供一個(gè)“安全、舒適、宜學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境。建議每個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)都配置運(yùn)行正常的擴(kuò)音和投影設(shè)備滿足集體學(xué)習(xí)研討使用。培訓(xùn)前組織和指導(dǎo)市（州）、縣輔導(dǎo)員熟悉研修平臺，幫助市（州）、縣輔導(dǎo)員和學(xué)員了解研修流程，解答市（州）、縣輔導(dǎo)員提出的問題和困惑。及時(shí)掌握各市（州）、縣整體的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)進(jìn)度。掌握研修主題設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)活動(dòng)組織、話題發(fā)起、研討氛圍營造與研討方向的引導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的挖掘提煉與組織，有效組織本地區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。全程參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)；指導(dǎo)和督促本地區(qū)學(xué)員日常學(xué)習(xí)活動(dòng)（線上學(xué)習(xí)時(shí)間），指導(dǎo)學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)學(xué)員有效開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)員進(jìn)行交流研討（思想、經(jīng)驗(yàn)、成果），促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。督促本地區(qū)學(xué)員按時(shí)足量保質(zhì)完成作業(yè)，并做到及時(shí)、無遺漏地閱看、批改和點(diǎn)評。1組織編寫本地區(qū)學(xué)習(xí)簡報(bào)，并提交省級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家；整理并形成本地區(qū)優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀研修成果（學(xué)習(xí)日志、學(xué)習(xí)反思、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀文章等）等，并向省級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家推薦；及時(shí)與管理員、省級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家進(jìn)行聯(lián)絡(luò)、溝通，接受輔導(dǎo)員和省級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)，按要求完成各項(xiàng)工作任務(wù)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)、挖掘、整理本地區(qū)學(xué)員優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀典型個(gè)案報(bào)省級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家。如發(fā)現(xiàn)有進(jìn)度較慢的學(xué)員，及時(shí)進(jìn)行督促。 ●批改學(xué)員作業(yè)并擇優(yōu)推薦 根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)程按時(shí)批改學(xué)員作業(yè)，并甄選出優(yōu)秀的作業(yè)匯總到班級周報(bào)中?！褡龊脤W(xué)員推優(yōu)工作 在班級管理過程中，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)員并及時(shí)記錄。如發(fā)現(xiàn)有進(jìn)度較慢和異?，F(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行督促。最頂層的是省電教館負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的工作人員，我們將他們稱為超級管理員，負(fù)責(zé)平臺系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置、單位的管理、講師的建立以及講師課程的分類與管理等；第二層級是省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，也就是本次培訓(xùn)的專家以及助教團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)課程的設(shè)計(jì)和課程資源的管理；第三層級是市州輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，就是地市級管理員，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)所管各縣、市、縣輔導(dǎo)教師的日常督促管理、工作協(xié)調(diào)；第四個(gè)層級是縣級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，就是班主任教師，在這四個(gè)層級中，只有班主任教師是直接面對學(xué)員的。具體項(xiàng)目的填表說明如下，需按照說明填寫內(nèi)容，否則平臺不支持信息上報(bào)，無法開展監(jiān)督工作。（三）登錄進(jìn)入管理上報(bào)信息經(jīng)過地市州級管理員確認(rèn)后方可登錄，縣級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)人員訪問平臺（），在“用戶登錄”位置進(jìn)入平臺。三、管理流程（一）查看學(xué)員信息了解班級學(xué)員的基本信息和課程選修情況，您可點(diǎn)擊圖片左側(cè)“學(xué)員管理”，右側(cè)會(huì)出現(xiàn)學(xué)員的相關(guān)信息。其中的學(xué)習(xí)進(jìn)度是衡量學(xué)員學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)。在平臺上若查看到學(xué)習(xí)進(jìn)度90%，既得滿分50分，考核結(jié)論為合格，一個(gè)班可以推薦2名學(xué)員考核成績?yōu)閮?yōu)秀，其中推優(yōu)的學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度必須是100%，考核結(jié)論為優(yōu)秀。論壇首頁上的論壇分為：學(xué)習(xí)答疑、師生交流、談天說地等部分。再打開的頁面上進(jìn)入“遠(yuǎn)教項(xiàng)目”，可以進(jìn)入相關(guān)發(fā)帖回帖操作。此次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員共發(fā)表1篇主題帖（任選主題，必發(fā)一貼），1個(gè)回復(fù)貼，滿分為10分，考核結(jié)論為合格，一個(gè)班可以推薦2名學(xué)員考核成績?yōu)閮?yōu)秀，其中推優(yōu)的學(xué)員的主題帖要求論述思路清晰，論述細(xì)致，問題反映突出，考核結(jié)論為優(yōu)秀。本次培訓(xùn)有兩個(gè)作業(yè)，班主任需要權(quán)衡兩次作業(yè)，在本班級中推選2名學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)，在平臺中評為優(yōu)秀，就可以讓課程專家再次審核評閱，從而作為推優(yōu)依據(jù)。（八）批閱培訓(xùn)考核完成了所有課程內(nèi)容學(xué)習(xí)后，可以進(jìn)入考核，共需提交培訓(xùn)總結(jié)1份，滿分10分?？偟膩碚f，我們將培訓(xùn)分為三個(gè)階段，每階段的工作要求分別是： 培訓(xùn)前期（培訓(xùn)啟動(dòng)后的前兩周）：督促學(xué)員提交信息，保障學(xué)員注冊率不低于班級人數(shù)的90%。四川省“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目各市（州）輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)平臺操作指南市州級管理員主要負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)的人員管理、培訓(xùn)班管理和培訓(xùn)情況整體監(jiān)督。建立學(xué)員信息與登錄帳號的對應(yīng)關(guān)系，管理和維護(hù)本單位及下屬單位學(xué)員信息。（紅色*號信息為必填項(xiàng)）3） 學(xué)員信息新增成功，點(diǎn)擊“確定”4） 界面將自動(dòng)回到對應(yīng)地區(qū)的學(xué)員管理頁面，勾選學(xué)員信息前面的小方塊，點(diǎn)擊頁面下方的“生成學(xué)員賬號”按鈕，系統(tǒng)將自動(dòng)生成學(xué)員登錄賬號。2） 進(jìn)入批量導(dǎo)入界面，先點(diǎn)擊頁面下方“模板下載”按鈕，得到第二幅圖，除了灰色的必填項(xiàng)外，在規(guī)定需要完善的信息前面打勾，然后點(diǎn)擊界面下方的“導(dǎo)出模板”按鈕，將學(xué)員信息采集導(dǎo)入模板先下載下來，將學(xué)員的對應(yīng)信息填寫到下載下來的導(dǎo)入模板e(cuò)xcel表格中，并進(jìn)行保存。4） 在出現(xiàn)的“打開”，注意該文件必須以系統(tǒng)導(dǎo)出的模板方式存儲。如果導(dǎo)入信息有誤，如下圖，點(diǎn)擊“下載”按鈕，錯(cuò)誤數(shù)據(jù)以excel表格的形式下載下來，用戶可以根據(jù)表格中具體錯(cuò)誤提示在原來的導(dǎo)入文件中進(jìn)行修改保存，然后重新導(dǎo)入。（二）班主任管理新建、管理和維護(hù)本單位及下屬單位的班主任信息。3） 模板下載成功以后，點(diǎn)擊界面下方“返回”按鈕，回到批量導(dǎo)入頁面。7） 在“導(dǎo)入結(jié)束”的狀態(tài)下，如果導(dǎo)入成功，那么返回班主任管理界面即可看到班主任信息。（三）培訓(xùn)班管理班級的建立以及班主任與課程的指定與管理。PS：班級名稱可以手動(dòng)輸入，謹(jǐn)記班級名稱的統(tǒng)一性，最好以所在市、縣（區(qū)）或者培訓(xùn)項(xiàng)目命名班級名稱，例如四川省自貢市（01）班，四川省自貢市（02）班；四川省自貢市榮縣（01）班，四川省自貢市榮縣（02）班，以方便管理。6） 班級學(xué)員信息的導(dǎo)出7） 將需要導(dǎo)出的學(xué)員班級勾選上,然后點(diǎn)擊右上角的“導(dǎo)出”按鈕即可。這樣就實(shí)現(xiàn)了學(xué)員調(diào)班分班。學(xué)習(xí)情況查詢根據(jù)需要點(diǎn)擊不同的報(bào)表（“選課情況查詢”、“學(xué)分查詢”、“學(xué)習(xí)進(jìn)度查詢”、“成績查詢”、“人數(shù)統(tǒng)計(jì)”）來查看當(dāng)前培訓(xùn)情況，例如“人數(shù)統(tǒng)計(jì)”如下圖，在統(tǒng)計(jì)報(bào)表顯示出來以后還可以點(diǎn)擊右上方“導(dǎo)出”按鈕，將報(bào)表下載下來。6. 基本要求培訓(xùn)場地應(yīng)滿足安全、衛(wèi)生、環(huán)保等各項(xiàng)規(guī)定，盡最大可能為參訓(xùn)學(xué)員提供一個(gè)“安全、舒適、宜學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境。11. 計(jì)算機(jī)配置要求名 稱配置要求12. 基本要求培訓(xùn)場地應(yīng)滿足