植物媽媽有辦法(同名13832)-wenkub
2023-05-03 22:45:25 本頁面
【正文】 讀2——4節(jié)，看看植物媽媽們有什么好辦法呢？把她們的辦法劃出來。指導(dǎo)書寫“豆”。讀完了這首詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？“為”在這應(yīng)選擇哪個讀音，再讀一讀。蹦著跳著交流反饋,啪劃出不認(rèn)識的字，借助拼音讀正確，難讀的多讀幾次。第一課時一、談話揭題，質(zhì)疑問難。教學(xué)難點：了解課文里的“降落傘”、“鎧甲”指的是什么。通過反復(fù)誦讀，感悟課文的韻律美，去體會課文在表達(dá)上的精妙，使學(xué)生獲得知識的同時，激發(fā)觀察、探索的興趣。詩中把植物當(dāng)作人來寫，讀起來親切、有趣。植物媽媽有辦法教材說明： 這是一首以自然常識為內(nèi)容的詩歌。 課文還配有三幅插圖，形象地描繪出三種植物傳播種子的方式。教學(xué)目標(biāo)：了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。孩子對這幾種植物接觸較少，因而了解這三種植物傳播種子的方法也是一個難點。談話：黃山奇石，令人叫絕；植物王國的奇事，也十分有趣。出示詞語：旅行娃娃山洼炸開讀準(zhǔn)字音。三、再讀課文，整體感悟。植物媽媽在什么方面有辦法？（板書：傳播種子）也可以說是怎樣讓自己的孩子去旅行。（三）這些辦法好在哪兒呢？把自己喜歡的小節(jié)多讀幾次，說說為什么喜歡？（四）學(xué)習(xí)第二節(jié)指名讀。做動作體會“輕輕”，這句詩怎么讀呢？（描述）風(fēng)婆婆過來了，她輕輕地吹著，一個蒲公英娃娃出發(fā)了，緊接著第二個、第三個……都在風(fēng)婆婆的幫助下，像降落傘一樣飄飄悠悠地離開了媽媽?，F(xiàn)在我就是蒲公英媽媽，你們是我的孩子。．（五）學(xué)習(xí)第三節(jié)指名讀。這里指的是蒼耳堅硬的外殼。指名讀。）4．小結(jié)：蹦到哪兒……跳到哪兒……他們也以四海為家。出示：紛、經(jīng)、好、如。引讀第一節(jié)。這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播的方法？（學(xué)生交流）出示揚絮、柳絮是被風(fēng)吹散生根發(fā)芽的。她讓孩子落在海水里面。說說笑笑你還知道哪些這樣的詞語。蒼豌 加深對祖國的熱愛
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