“紙藝”校本課程活動方案-wenkub
2022-11-08 08:17:37 本頁面
【正文】 世界的方法、一種審美心理結(jié)構(gòu)的塑造。因而，我們選擇開展 兒童 紙藝活動研究是順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)和創(chuàng)造天性 的 。 順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的天性， 兒童 具有樂于探索 、探索學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的天性。 二 、 課程設(shè)置的意義 ： 教育改革發(fā)展的趨勢。紙藝活動 ： 美術(shù)活動形式之一 ， 是一種具有創(chuàng)造性的活動，即對紙的藝術(shù)創(chuàng)作 。是 運用不同材質(zhì)的紙張 通過折、撕、剪、拼、貼、刻 、 扭、卷、疊、塑形紙雕 等創(chuàng)作手段做出充滿意趣的各種紙制 藝術(shù) 作品 的活動 。 學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。 兒童 教育關(guān)鍵在于通過各種活動去激發(fā) 其 學(xué)習(xí)天性，促進整體發(fā)展。 紙藝教育符合 學(xué)生 的興趣需要和學(xué)習(xí)特點。開展 兒童 紙藝活動的出發(fā)點，就是要根據(jù) 兒童 成長的特點，注意以培養(yǎng) 兒童 對紙藝的愛好興趣為基礎(chǔ)。 建設(shè)一支具有紙藝特色文化素養(yǎng)的輔導(dǎo) 老師 隊伍，能實施課程又能開發(fā)課程，促進我校紙藝文化的發(fā)展。 特色課程：組建紙藝活動小組（興趣組）為特色提高教學(xué)。（幾何圖形的拼貼畫） 第二課 《 水果屋》 感受水果物品的各種形態(tài)，學(xué)會概括基本形狀。 為螞蟻創(chuàng)設(shè)有趣的情景，創(chuàng)編螞蟻的故事。 連續(xù)紋樣的剪貼與組合。（剪刀、膠水、雙面膠、卡紙、彩紙、絨線、紙杯等）。 第三課時 《動物樂園》 欣賞各種動物圖片，學(xué)會概括基本形狀。 設(shè)計具有創(chuàng)意的男孩女孩的裝扮。 《立體面具》 分析面具的造型、色彩、了解人物外形特征和性格特征
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