【正文】 德，主持省級(jí)課題1項(xiàng)，主持校級(jí)課題3項(xiàng)。2005年7月開(kāi)始走上講臺(tái)，從教12年來(lái)，以嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。她熱心公益事業(yè)，積極參加**省農(nóng)村義務(wù)教育教師學(xué)科技能培訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)，**省“希望**.福彩有愛(ài)”希望小學(xué)留守兒童音樂(lè)支教活動(dòng)。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則開(kāi)展教學(xué)，平時(shí)精心備好每一節(jié)課，滿懷激情講好每一節(jié)課，課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐，形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。她經(jīng)常深入課堂一線認(rèn)真聽(tīng)課，特別是年輕教師的課，課后與他們誠(chéng)懇交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給他們；耐心指導(dǎo)青年教師備課，包括教案設(shè)計(jì)、內(nèi)容分配、方法使用。一直從事?？坪捅究茖W(xué)生的《聲樂(lè)》教學(xué)工作；并擔(dān)任了《合唱與指揮》、《重唱與表演唱》等多門課程的教學(xué)工作。在日常工作中，不僅給學(xué)生教授專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)水平，還關(guān)心學(xué)生的日常生活，當(dāng)班級(jí)里有學(xué)生生病，她就在家里做好病號(hào)飯送到學(xué)生宿舍，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖。在教學(xué)過(guò)程中，該同志始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響和教育學(xué)生，經(jīng)常在教室、琴房與學(xué)生交流談心，和學(xué)生一起參加教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，縮短師生之間的感情距離。她注重加強(qiáng)師德修養(yǎng)，身體力行教師的職業(yè)道德，把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想?，F(xiàn)任**學(xué)院音樂(lè)系聲樂(lè)研究室主任，副教授，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，**市音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事。2009年榮獲**市“五一”巾幗獎(jiǎng)?wù)拢啻伪辉u(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”。積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。在完成正常教學(xué)工作的同時(shí)，她先后擔(dān)任兩屆班主任工作。對(duì)待家庭困難的學(xué)生，她經(jīng)常在衣物、食物、生活用品、資金上盡其力所能及幫助。作為教研室主任，有高度的責(zé)任感，參與了音樂(lè)系教學(xué)改革許多工作。她被青年教師親切稱為“教學(xué)中的知心大姐”。她在聲樂(lè)教學(xué)中針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，開(kāi)展多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)水準(zhǔn)；她形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，課堂上總能循循善誘，生動(dòng)形象，具有感染力，利用教學(xué)內(nèi)容，闡釋做人的道理；這種“傾心育苗，付出真愛(ài)”富有情感的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用，給學(xué)生留下了深刻印象。在繁重的教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)之余，她認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)科研。她堅(jiān)持“以德立身、以德立學(xué)、以德施教和以德育德”的思想準(zhǔn)則。參與省部級(jí)課題5項(xiàng)，市廳級(jí)課題6項(xiàng)。她在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。有時(shí)學(xué)生問(wèn)學(xué)習(xí)，有時(shí)學(xué)生問(wèn)生活中的苦惱，有時(shí)學(xué)生會(huì)詢問(wèn)和家長(zhǎng)的矛盾，劉老師都會(huì)認(rèn)真地一一解答。教學(xué)工作中，她發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用，積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽，通過(guò)教學(xué)比賽對(duì)知識(shí)把握的廣度和深度、對(duì)課堂的設(shè)計(jì)和掌控都得到極大的提高。勇于進(jìn)行課程改革的嘗試，2012年主持《以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)方案的改革與探索》，2016年主持《模塊化教學(xué)在中的應(yīng)用》；2013年參與申報(bào)了校級(jí)精品課程《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，2015年主持校級(jí)精品課程《貨幣銀行學(xué)》，2017年做為校級(jí)精品課程《統(tǒng)計(jì)學(xué)》的成員參與制作了統(tǒng)計(jì)學(xué)。作為普通教師，她關(guān)注學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，主持**學(xué)院“十三五”規(guī)劃編制前期研究課題：區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)對(duì)**學(xué)院專業(yè)布局改革和發(fā)展的新要求研究。講述理論時(shí)，用中國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與西方經(jīng)濟(jì)體發(fā)展方式及發(fā)展歷史時(shí)行比較，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。2014年7月，克服自身家庭負(fù)擔(dān)重的困難，承擔(dān)經(jīng)管系的教學(xué)秘書(shū)工作。獲得2007年校教案比賽二等獎(jiǎng)、2009年獲得青年教師講課比賽三等獎(jiǎng)、2013年**學(xué)院校級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、2014年**學(xué)院青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)。2006年7月碩士研究生畢業(yè)之后，她帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，來(lái)到**學(xué)院，踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。一、師愛(ài)為魂“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的的愛(ài)，它是師德的核心。作為班主任，她積極參與班級(jí)的管理工作，通過(guò)開(kāi)班會(huì)和在線溝通等多種形式和學(xué)生進(jìn)行交流，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在教學(xué)工作中，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。2016年主持了**市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“**建設(shè)文化國(guó)際慢城的發(fā)展對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：16jsgx032），已結(jié)題。effectoftechnologyinnovationandstrategicemergingindustry”發(fā)表在putingandvisualizationinscience被ei收錄，2016（10），獨(dú)立；“芻議地域文化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系”《中學(xué)地理教學(xué)參考》2014（11）獨(dú)立；“**文化旅游產(chǎn)業(yè)鏈整合研究”《遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）2013（4），獨(dú)立；“**市文化旅游業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題與對(duì)策研究”《國(guó)土與自然資源研究》，2013（5），一作；“基于swot分析的**市文化旅游產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值提升研究”《**學(xué)院學(xué)報(bào)》2012（6）一作；“**旅游業(yè)的文化競(jìng)爭(zhēng)力提升研究”《**學(xué)院學(xué)報(bào)》，2013（3），獨(dú)立；“產(chǎn)業(yè)鏈視角下的**市文化旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究”《中國(guó)科技博覽》，2012（36）一作；“基于產(chǎn)業(yè)融合的**省文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略研究”《中國(guó)科技博覽》，2013（37）獨(dú)立；“翻轉(zhuǎn)課堂在高校文化經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究”發(fā)表在《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》等。她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；有高度事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入；不辭辛勞，不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；努力進(jìn)取，不斷提高，追求卓越。2014年“論**市儒家文化旅游鏈的培育與優(yōu)化”在**市“全面深化改革與打造魯西南科學(xué)發(fā)展高地”理論研討征文中，榮獲三等獎(jiǎng)；2015年課題榮獲**市第二十五次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，她將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面有更大的進(jìn)步。她始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)，自覺(jué)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，在各項(xiàng)工作中起模范帶頭作用；她始終以一名思政課教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記思政課教師的使命和擔(dān)當(dāng)，立德樹(shù)人，教書(shū)育人，在大是大非面前始終保持清醒的頭腦，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，在思想上政治上始終同黨中央保持高度一致；她始終以一名管理工作者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記宗旨，以身作則，全心全意為師生服務(wù)，積極主動(dòng)協(xié)助主任、書(shū)記完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”中起模范帶頭作用。先后講授“中國(guó)革命和建設(shè)的基本問(wèn)題”、“毛澤東思想概論”、“鄧小平理論概論”、“毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“形勢(shì)與政策”等多門課程，教學(xué)工作量超過(guò)社科部教師平均工作量。三、積極探索，銳意改革，提升教學(xué)效果為把思政課上成最受大學(xué)生喜愛(ài)的課、終生受益的