遺傳信息的攜帶者—核酸說課稿-wenkub
2023-05-02 12:46:41 本頁面
【正文】 結(jié)構(gòu)。這對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是很有意義的。生物學(xué)核心概念構(gòu)成了當(dāng)代生物學(xué)科結(jié)構(gòu)的主干，在學(xué)科知識中處于最為本質(zhì)和核心的地位?！陡咧猩镎n程標(biāo)準(zhǔn)》第2頁倡導(dǎo) “提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”，指出“生物科學(xué)素養(yǎng)反映了一個人對生物科學(xué)領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平”。因此 ，教師在課堂教學(xué)中結(jié)合生物科學(xué)史，將教材內(nèi)容進行優(yōu)化處理，圍繞核心概念進行教學(xué)活動，對幫助學(xué)生了解每個知識的來龍去脈、建立學(xué)科知識框架、理解生物學(xué)的重要觀點、領(lǐng)悟科學(xué)家的思維方式和科學(xué)方法、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)都有著重要的意義。該節(jié)內(nèi)容承上啟下，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了細胞中的元素和化合物、生命活動的主要承擔(dān)者—蛋白質(zhì)等，學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容后，學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制及遺傳信息的傳遞等，學(xué)好這部分知識將為后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)的要求：簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： ；；3. 簡述核糖核苷酸和脫氧核苷酸的區(qū)別與聯(lián)系。l 引導(dǎo)探究法：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，呈現(xiàn)生物科學(xué)史材料，引導(dǎo)學(xué)生積極思考勇于探究，讓學(xué)生在活動中自主探究，感悟知識，培養(yǎng)能力。APOS四個字母分別由英文單詞Action(操作或活動)、Process(過程)、Object(對象)、Schema(圖示或概型)的首字母構(gòu)成。這里的“活動”指的是廣義的活動，可以是外在的具體動作，如操作、實驗、演算等，也可以是內(nèi)在的思維活動，如回憶、猜想、判斷等。2 .本節(jié)課教學(xué)設(shè)計思維過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖活動階段環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境激趣引思【播放視頻】山西臨汾6歲兒童郭斌眼睛被害事件【教師引導(dǎo)】為什么通過DNA檢測就能鎖定犯罪嫌疑人呢？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣環(huán)節(jié)二穿越歷史重溫經(jīng)典小組合作共同探究【活動一】閱讀核酸發(fā)現(xiàn)過程的相關(guān)資料，并思考問題：【資料一】：由于DNA是主要的遺傳物質(zhì)。實驗結(jié)果
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