釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-02 12:15:52 本頁(yè)面
【正文】 光下看不見其他人和船的影子。 “小心翼翼地一收一放”：耐著性子地遛魚也是一個(gè)很不容易的過程?！ ∵^渡：“我”為什么如此的依依不舍？ 追溯“依依不舍”的原因?！薄 ?．你還從哪些地方可以讀到“我”的依依不舍？ “爸爸！為什么？”我急切地問道?！ ∧男┳值膶懛ㄐ枰嵝汛蠹易⒁?？ 3．瀏覽課文，把握課文主要內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)?！ “鍟?3 釣魚的啟示 整體感知，初知文意。積累文中描寫景色、心理的詞句和重點(diǎn)句子。尤其要體會(huì)“我”的心理變化的過程。把學(xué)習(xí)過程之中的感悟、發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。誘惑人的“魚”指的是什么，是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一難點(diǎn)。大量細(xì)致入微的心理活動(dòng)描寫，是本文在表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)?！ ∵@篇課文回憶了34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終身啟示的事，說明從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 WORD資料可編輯 釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)(精選多篇) 釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《釣魚的啟示》是五年級(jí)上冊(cè)第四組第一篇選文。全文共11個(gè)自然段，按事情發(fā)展的順序記敘。而理解課文的重、難點(diǎn)，就要從人物的心理活動(dòng)及變化著手。由于學(xué)生的年齡、經(jīng)歷的局限，領(lǐng)會(huì)起來很難。贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá),實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話。 有感情地讀出表達(dá)心理的句子。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 體會(huì)“我”所獲得的啟示的意思?！ ?．請(qǐng)瀏覽全文，把預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字和詞語找出來?！ g覽課文，說說課文講了一件什么事情？ 學(xué)生匯報(bào)后，教師提煉板書：釣，放，悟。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚了。 瀏覽課文，為“我”的依依不舍找出理由?！ ?．這是一條難得一見的大魚?！薄 皼]有人看到我們，更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的。為什么呢？ 1．這是規(guī)則要求，不得不舍?！ ?．不得不舍是父親強(qiáng)硬要求的結(jié)果。 3．父親如此堅(jiān)決，難道他不喜歡這條鱸魚嗎？ “欣賞”“盯著看了好一會(huì)兒”?！ ∷自捳f：舍得舍得，有舍有得。” 能結(jié)合課文內(nèi)容理解這段話嗎？帶著理解再讀這句話。生活就是一本無字之書，值得品讀。月光在課文中出現(xiàn)了多次，讓我們找出來標(biāo)出序號(hào)?！ ∪哪昵?，
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