【正文】 儀器測(cè)定 通過(guò)化學(xué)變化方可知 區(qū)別 是否 需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)表現(xiàn)出來(lái) 課題 2 化學(xué)是一門(mén) 實(shí)驗(yàn) 為基礎(chǔ)的科學(xué) 一、 化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，以 實(shí)驗(yàn) 為基礎(chǔ)。 物理變化 化學(xué)變化 概念 沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化 生成其他物質(zhì)的變化 伴隨現(xiàn)象 物質(zhì)的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化 常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出氣體、生成沉淀等 本質(zhì)區(qū)別 變化時(shí)是否有其他物質(zhì)生成 實(shí)例 石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā) 煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗 、呼吸 相互關(guān)系 物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的過(guò)程中一定伴隨物理變化， 如石蠟燃燒時(shí)先發(fā)生石蠟熔化現(xiàn)象 。 化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。 有則是化學(xué)變化，無(wú)則 是物理變化 相互關(guān)系：常常伴隨發(fā)生，有化學(xué)變化一定有物理變化 ,有物理變化不一定有化學(xué)變化。 水、氧氣、二氧化碳的一個(gè)共同點(diǎn)：都含有氧元素。 原子論（ 道爾頓 ）和分子學(xué)說(shuō)（ 阿伏加德羅 ）的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。 ——物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。 我國(guó)的某些化學(xué)工藝像造紙、制火藥、燒瓷器，發(fā)明很早 ,對(duì)世界文明作出過(guò)巨大 貢獻(xiàn)。 化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象：放熱、吸熱、發(fā)光、變色、放出氣體和生成沉淀。可燃性、 氧化性、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性 、 金屬活動(dòng)性 等 。在發(fā)生物理變化時(shí)不一定伴隨化學(xué)變化。學(xué)習(xí)化學(xué)的途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。 ② 木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最 高。說(shuō)明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭 蒸氣 被點(diǎn)燃。 即： A．呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中 CO2 的含量高。將塑料管小心插入集氣瓶?jī)?nèi)，吹氣 集氣瓶中的水排出，集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體 呼出的氣體大部分沒(méi)有溶于水 ⑵在水中集滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出 正放于桌上 氣體無(wú)色 呼出的是無(wú)色的氣體， 密度比空氣大 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元 考點(diǎn) 知識(shí)總結(jié) （ ml 整理） 第 6 頁(yè) ⒉探究呼出氣體的性質(zhì) ⑴向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴石灰水，振蕩 盛空氣的集氣瓶?jī)?nèi)石灰水沒(méi)有變渾濁， 盛呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)石灰水變渾濁 人呼出氣體中含有較多的二氧化碳 ⑵將燃著的木條分別插入盛空 氣和呼出氣體的集氣瓶中 燃燒的木條在盛空氣的集氣瓶中持續(xù)燃燒一會(huì)熄滅； 燃燒的木條在盛呼出氣體的集氣瓶中立即熄滅 人呼出氣體中含有較少的氧氣 ⑶取一塊干燥的玻璃片對(duì)著呼氣，并與放在空氣中的另一塊玻璃片比較 對(duì)著呼氣的玻璃片上有水珠 人呼出氣體中含有較多的水蒸氣 鑒別氧氣和二氧化碳： 方法① ： 用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)，使之燃得更旺的是氧氣 ,使之立即熄滅的是二氧化碳； 方法② ： 分 別 倒入澄清的石灰水，使之變渾濁的是二氧化碳，使之無(wú)明顯變化的是氧氣。 c、收集少量氣體 的容器 d、 用于裝置成小型氣體的發(fā)生器 。 c、加熱固體時(shí)，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流 使試管炸裂。 燒杯 用途： ① 溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮 ② 也可用 做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng) 注意事項(xiàng)：受熱時(shí)外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂）， 加液量一般不超過(guò)容積的 1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）。 膠頭滴管 ①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。 注意 ： ① 不能在量筒內(nèi)稀釋或配制溶液，決不能對(duì)量筒加熱 。 集氣瓶 ：（ 瓶口上邊緣磨砂，無(wú)塞 ） 用途： ①用于收集或短時(shí)間貯存少量氣體。 廣口瓶 （內(nèi)壁是磨毛的） ： 常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶 1細(xì)口瓶 用于盛放液體試劑 ： 棕色的細(xì)口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì)，存放堿溶液時(shí)試劑瓶應(yīng)用橡皮塞，不能用玻璃塞。 1鐵架臺(tái) 用于固定和支持各種儀器，一般常用于過(guò)濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。 ③ 燈體內(nèi)的酒精不可超過(guò)燈容積的 2/3，也不應(yīng)少于 1/4。要防止燈心與熱的玻璃器皿接觸（以防玻璃器皿受損） ⑦ 用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。 注意事項(xiàng)：① 攪拌不要碰撞容器壁 ② 用后及時(shí)擦洗干凈 1溫度計(jì) 剛用過(guò)的高溫溫度計(jì)不可立即用冷水沖洗。 用量原則：嚴(yán)格按規(guī)定用量取用；無(wú)說(shuō)明的 —— 液體取 12ml，固體蓋滿試管底部即可。 (一橫二放三慢豎 ) 步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來(lái)，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 考點(diǎn) 四 、液體藥品的取用：“多倒少滴”。并立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標(biāo)簽向外放回原處。 步驟：選、慢注、滴加 注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí)，要做倒 ：① 接近刻度時(shí)改用膠頭滴管 ② 讀數(shù)時(shí)， 視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平 ③ 若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實(shí)際體積＞讀數(shù) 俯視則讀數(shù)偏高，液體的實(shí)際體積＜讀數(shù) 考點(diǎn) 五 、 固體試劑的 稱(chēng)量 儀器：托盤(pán)天平、藥匙（托盤(pán)天平只能用于粗略的稱(chēng)量，能稱(chēng)準(zhǔn)到 克） 步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位 使用托盤(pán)天平時(shí)，要做到：① 左物右碼： 添加砝碼要用 鑷子 不能用手直接拿砝碼，并 先大后小 ；稱(chēng)量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要回零。 ① 給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿； ② 給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發(fā)皿、坩堝 ⒈ 液體： A、用干抹布擦拭試管的外壁， B、管口不能對(duì)著自己和旁人， C、試管夾從管底套上和取下， D、試管與桌面成 4560 度 ⒉固體： 給試管里的固體加熱： 試管口應(yīng)略向下（ 防止冷凝水倒流炸裂試管 ） ， 先預(yù)熱后集 中藥品加熱 。 連接方法 (1) 把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng) (小心！不要使玻璃管折斷，以致刺破手掌 )，使它插入． (2) 連接玻璃管和膠皮管 （左包右進(jìn)） 先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍 用力即可把玻璃管插入膠皮管． (3) 在容器口塞橡皮塞：應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)容器口．切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器． 考點(diǎn)八 、 簡(jiǎn)易裝置氣密性檢查 ： A、連接裝置； B、將導(dǎo)管的一端浸入水中； C、用手緊握試管加熱； D、過(guò)一會(huì)兒導(dǎo)管中有氣泡產(chǎn)生， 當(dāng)手離開(kāi)后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。 第二單元 我們周?chē)目諝? 課題 1 空 氣 考 試 要求： 知道空氣的主要成分，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類(lèi)生活的重要作用。 二、空氣中氧氣成分的測(cè)定： （ 考點(diǎn)一 ） 裝置圖（見(jiàn)書(shū) P27） 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)單元 考點(diǎn) 知識(shí)總結(jié) （ ml 整理） 第 12 頁(yè) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： A、紅磷燃燒發(fā)出黃 白 色火焰， 放出熱量， 冒 出 白色濃煙 B、（過(guò)一會(huì)兒白煙消失，裝置冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾）燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占瓶子容積的 1/5。 空氣的成分以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，屬于混合物。只含一種物質(zhì)的就屬于純凈物，含有幾種物質(zhì)的就屬于混合物， 五、空氣是一種寶貴的資源 （ 考點(diǎn)四 ） 氮?dú)猓簾o(wú)色、無(wú)味的氣體，不溶于 水 ，不燃燒也不支持燃燒， 不能供給呼吸， 化學(xué)性質(zhì)不活潑。 污染來(lái)源：空氣中的有害物質(zhì)來(lái)自化石燃料的燃燒，石油化工廠排放的廢氣及汽車(chē)排放的尾氣。 目前空氣污染指數(shù)包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧。 見(jiàn)教材 P32。 考點(diǎn) 二 、氧氣的化學(xué)性質(zhì) （一）與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng) 木炭 （黑色固體） 燃燒 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 在 氧氣 中： 劇烈燃燒，發(fā)出白光，放 出 熱 量 ，生成一種無(wú)色無(wú)味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。 文字表達(dá)式 硫 （ S） + 氧氣 （ O2） 二氧化硫 （ SO2） 化學(xué)方程式 S + O2 SO2 實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣）。 鐵絲在空氣中不能燃燒 （三）與某些化合物（蠟燭、甲烷）的反應(yīng) —— 產(chǎn)物均為：二氧化碳和水 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生。 如：動(dòng)植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛 、酒醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟 等等。 物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要?jiǎng)×摇? 考點(diǎn) 三 、氧氣的用途 （ 1）、供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸； （ 2）、支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑 考點(diǎn) 四 、 反應(yīng)類(lèi)型： ①： 化合反應(yīng) ： 由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。 有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。 ④ 、裝藥品時(shí)，先裝固體后裝液體 ⑤ 、該裝置的優(yōu)點(diǎn)：可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束，可以隨時(shí)添加液體。松開(kāi)手后，導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。 藥品應(yīng)平鋪在試管底部 b). 導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。 F、收集方法： ① 排水法（不易溶于水） ② 向上排空法（密度比空氣大） G、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿 檢驗(yàn)：用帶火星的木條伸入 集氣瓶 內(nèi) ，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣； 驗(yàn)滿：用帶火星的木條 放在 集氣瓶口， 若 木條復(fù)燃，證明已滿。在氯酸鉀制取氧氣中，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，但質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大。 考點(diǎn) 二 、物質(zhì)的分類(lèi) 概念 單質(zhì)：由同種元素組成的 純凈物 例：氫氣、氧氣、紅磷等 化合物：由不同種元素組成的 純凈物 例：水、高錳酸鉀等 氧化物：由兩種元素組成，且含有氧元素的純凈物 例：二氧化硫、氧化鐵等 注意 :單質(zhì)、化合物 前提 必須是 純凈物 ，即劃分單質(zhì)、化合物的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)純凈物的元素種類(lèi)來(lái)劃分的。 溫度越高，運(yùn)動(dòng)速率越快 例：水的揮發(fā)、品紅的擴(kuò)散 ； ⑶ 分子間存在間隔 。 分子構(gòu)成的描述： ① 分子由原子和原子構(gòu)成。 發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子種類(lèi)發(fā)生 了 改變。 例：氫原子、氧原子是電解水中的最小粒子