電流和電路資料教學設計-wenkub
2023-05-02 07:43:20 本頁面
【正文】 接的電路提以下問題（以下以連接小燈泡的電路為例提問）：1．依據你的生活經驗，如何使一盞小燈泡發(fā)光？2．如何控制燈泡的亮與滅？其他的用電器的連接電路都拿出來討論一下這兩個問題。那么這些用電器是怎么工作的？學生觀察圖片，展開想象，并交流想法，電對我們生活的影響深遠。因為本節(jié)課所學的知識的重要性和后續(xù)性，所以要突出教學的重難點，就應該讓學生多動手，多實驗，多畫圖，多識圖。三、教學策略新課程標準體現重興趣培養(yǎng)、重過程探究、重思維訓練、重知識應用的思想。所以本節(jié)課的教學重點應放在讓學生認識簡單電路，能親自動手連接簡單電路，會畫簡單的電路圖上，并在學習電學的一開始就讓學生養(yǎng)成良好的電學實驗習慣和良好的電路作圖的習慣。2．通過連接電路，激發(fā)學習興趣，體驗解決物理問題的喜悅。認識簡單的電路中的各元件的作用。2．通過實驗體會電路的組成，從能量的角度認識各部分的作用?！峨娏骱碗娐贰方虒W設計3．知道常用的電路元件符號，能畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路。通過學習畫電路圖，了解用簡單的符號代替實物的方法。二、教學重難點本節(jié)內容是本章的重點教學內容。并通過學生的實際實驗，認識并區(qū)分電路的三個狀態(tài)。為實現這一理念，突破本節(jié)重難點，達成本節(jié)學習目標，可以通過設計問題情境，激發(fā)探究的積極性和學生對學習的責任感，調動學生參與的熱情。無論是在課堂上還是在課后，都要給學生創(chuàng)造機會和提供條件，讓學生在實踐中將知識和能力逐漸內化。讓學生意識到電已經深入我們生活，就好比是現代社會的空氣和水，電既熟悉又陌生，由此激發(fā)學生對電學的學習熱情。3．電路都由哪些部分組成？教師總結：要在電路中形成持續(xù)的電流，一是要有電池，二是電路必須是連通的。將小燈泡與電
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