【正文】 LC 的一般技術(shù)指標(biāo)及其含義，熟悉 PLC 輸入 /輸出接口電路的類型、特點(diǎn)和主要技術(shù)參數(shù)，掌握 PLC 的工作原理及各種內(nèi)部元件的功能、作用、代號、地址范圍。 了解電氣圖紙的類型、國家標(biāo)準(zhǔn)及電氣原理圖的繪制原則，電氣識圖的方法。 二、課程性質(zhì) 本課程是 機(jī)電一體化 專業(yè)的一門重要專業(yè)課，主要講授 繼電 接觸器控制線路、闡述并分析各種機(jī)床設(shè)備等的電氣控制原理和控制線路及 PLC 控制技術(shù)。適當(dāng)加強(qiáng)繼電 接觸器控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及可編程序控制器的程序設(shè)計(jì)和應(yīng)用設(shè)計(jì)，以期提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。 掌握組成電器控制線路的基本規(guī)律，掌握交直流電動機(jī)起動、運(yùn)行、制動、調(diào)速、生產(chǎn)機(jī)械的行程控制、電器聯(lián)鎖和保護(hù)環(huán)節(jié)等基本控制環(huán)節(jié)，理解（掌握）：①自鎖控制、互鎖控制、順序控制、連續(xù)與點(diǎn)動控制多地點(diǎn)起停的連鎖控制、三相異步電動機(jī)直接起動條件；②籠型三相異步電動機(jī)定子電路串電阻（或電抗器）的降壓起動、星 三 角降壓起動、自耦變壓器降壓起動等控制線路，繞線三相異步電動機(jī)轉(zhuǎn)子串電阻、串頻敏變阻器起動控制線路，頻敏變阻器構(gòu)造和工作原理；③三相異步電動機(jī)定子能耗制動、反接制動，三相異步電動機(jī)定子制 5 動控制線路；④籠型多速異步電動機(jī)控制線路；⑤行程控制線路；⑥直流電動機(jī)的起動、制動控制線路。 掌握 PLC 的編程方法和應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。 具備電氣控制線路的分析和維護(hù)能力。 牢固樹立以工業(yè)、工藝現(xiàn)場的參數(shù)為衣?lián)? 掌握本學(xué)科的基本概念、基本原理和基本方法，包括國內(nèi)外 工廠電氣控制技術(shù) 的最新發(fā)展。 六、內(nèi)容和要求 （ 一 ）常用低壓電器 教學(xué)目的： 了解主電路中常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、基本工作原理、作用、應(yīng)用場合、主要技術(shù)參數(shù)、典型產(chǎn)品、圖形符號和文字符號，掌握主電路中常用低壓電器的選擇整定、使用和維護(hù)方法等。 主要內(nèi)容： 本章主要介紹 電氣圖紙的類型、國家標(biāo)準(zhǔn)及電氣原理圖的繪制原則，組成電器控制線路的基本規(guī)律，交直流電動機(jī)起動、運(yùn)行、制動、調(diào)速、生產(chǎn)機(jī)械的行程控制、電器聯(lián)鎖和保護(hù)環(huán)節(jié)等基本控制環(huán)節(jié)：①自鎖控制、互鎖控制、順序控制、連續(xù)與點(diǎn)動控制多地點(diǎn)起停的連鎖控制、三相異步電動機(jī)直接起動條件；②籠型三相異步電動機(jī)定子電路串電阻（或電抗器）的降壓起動、星 三角降壓起動、自耦變壓器降壓起動等控制線路，繞線三相異步電動機(jī)轉(zhuǎn)子串電阻、串頻敏變阻器起動控制線路，頻敏 變阻器構(gòu)造和工作原理；③三相異步電動機(jī)定子能耗制動、反接制動，三相異步電動機(jī)定子制動控制線路；④籠型多速異步電動機(jī)控制線路；⑤行程控制線路；⑥直流電動機(jī)的起動、制動控制線路。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 生產(chǎn)機(jī)械電氣控制線路的讀圖方法 難點(diǎn)： 橋式起重機(jī)、銑床等典型生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路 （四） PLC 的工作原理及結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 教學(xué)目的： 了解 PLC 的構(gòu)成框圖和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 主要內(nèi)容： PLC 的構(gòu)成框圖和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： PLC 輸入 /輸出接口電路的類型、特點(diǎn)和主要技術(shù)參數(shù)。 掌握指令的格式（包括梯形圖格式和助記符格式）、功能、作用、操作對象 9 （或操作數(shù)）范圍、使用方法，以及編程注意事項(xiàng)。 掌握手持式編程器的使用及編程軟件的基本使用方法。 指令的格式（包括梯形圖格式和助記符格式）、功能、作用、操作對 象（或操作數(shù)）范圍、使用方法，以及編程注意事項(xiàng)。 手持式編程器的使用及編程軟件的基本使用方法。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 電氣原理線路的設(shè)計(jì)步驟和方法 難點(diǎn)： 電氣控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試方法 10 （七） 可編程控制綜合應(yīng)用 教學(xué)目的： (1)可編程控制器與變頻器綜合應(yīng)用系統(tǒng)步驟 及拖動電機(jī)的選擇 ,機(jī)床常用電器的選擇。 (5)根據(jù)控制要求能進(jìn)行實(shí)際控制線路的安裝、調(diào)試與維修（重點(diǎn)）。 七、考試考核要求 學(xué)生平時成績占 20﹪；實(shí)訓(xùn)成績占 40%；期末考試占 40﹪。 講授應(yīng)著重于重點(diǎn)的歸納、難點(diǎn)的剖析以及作業(yè)的講解，防止“一言堂”現(xiàn)象。主題教材是教學(xué)的基本依據(jù)，其內(nèi)容是教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)基本內(nèi)容。 11 九、相關(guān)課程的聯(lián)系 本課程的先修課程 電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路 等，后續(xù)課程有 電力拖動自動控制系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床原理及維修。 二、課程性質(zhì) 本課程是 非電類專業(yè) 的一門重要的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)課，主要講授繼電 接觸器控制線路、闡述并分析各種機(jī)床設(shè)備等的電氣控制原理和控制線路及 PLC 控制技術(shù)。 了解電氣圖紙的類型、國家標(biāo)準(zhǔn)及電氣原理圖的繪制原則，會識讀電氣控制原理圖。 了解 PLC 的構(gòu)成框圖和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解 PLC 的一般技術(shù)指標(biāo)及其含義，熟悉 PLC 輸入 /輸出接口電路的類型、特點(diǎn)和主要技術(shù)參數(shù)，掌握 PLC 的工作原理及各種內(nèi) 部元件的功能、作用、代號、地址范圍。 具備控制電路中常用電器元件的 選型 與維修維護(hù)能力。 四 、 課程教學(xué)的基本要求 正確認(rèn)識課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對 工廠電氣控制技術(shù) 有一個整體的認(rèn) 識。真正掌握課程的核心內(nèi)容，重視有關(guān) 工廠電氣控制技術(shù) 的技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。 難點(diǎn)：主電路中常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、基本工作原理、作用、應(yīng)用場合、主要技術(shù)參數(shù)、典型產(chǎn)品、圖形符號和文字符號。 難點(diǎn)： 三相異步電動機(jī)定子能耗制動、反接制動，三相異步電動機(jī)定子制動控制線路。 難點(diǎn)： 磨床、銑床等典型生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路。 掌握 PLC 的工作原理及各種內(nèi)部元件的功能、作用、代號、地址范圍。 PLC 的工作原理及各種內(nèi)部元件的功能、作用、代號、地址范圍。 理解指令的執(zhí)行過程。 掌握典型程序及其簡單應(yīng)用。 指令的執(zhí)行過程。 典型程序及其簡單應(yīng)用。 難點(diǎn)：手持式編程器的使用及編程軟件的基本使用方法。 難點(diǎn)： 電氣控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試方法。 （ 4）根據(jù)控制要求能進(jìn)行可編程控制線路的設(shè)計(jì)。 難點(diǎn)： 電梯控制。 全面、準(zhǔn)確地 掌握 工廠電氣控制技術(shù)的基本原理，注重技術(shù)教學(xué)，做到學(xué)以致用。主題教材是教學(xué)的基本依據(jù)，其內(nèi)容是教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)基本內(nèi)容。 十、教學(xué)參考資料 張運(yùn)波主編，《工廠電氣控制技術(shù)》，高等教育出版社 2020 年 7 月第 1 19 版； 常斗南主編，《可編程控制器原理、應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)》，機(jī)械工業(yè)出版社第 2版； 孫平主編，《電氣控制與可 編程》，高等教育出版社， 2020 年 12 月； 孫平主編，《可編程控制器原理及應(yīng)用》，高等教育出版社， 2020 年 1 月； 趙明主編，《工廠電氣控制設(shè)備》，機(jī)械工業(yè)出版社， 1996 年 1 月； 方承遠(yuǎn)主編，《工廠電氣控制設(shè)備》，機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 年 10 月； 李仁主編，《工廠電氣控制設(shè)備》，機(jī)械工業(yè)出版社， 1980 年 5 月； 劉占慶主編，《機(jī)床電氣自動控制》，機(jī)械工業(yè)出版社， 1980 年 7 月。 綜合能力的教學(xué)方法， 如： 項(xiàng)目教學(xué)法 、 引導(dǎo)課文教學(xué)法、 張貼板教學(xué)法、 頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖法、 案例教學(xué)法、項(xiàng)目與遷移教學(xué)法。在教學(xué)活動開始時，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生詳細(xì)了解這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （二）四階段教學(xué)法 四階段教學(xué)法是把教學(xué)過程分為準(zhǔn)備、教師示范、學(xué)生模仿和練習(xí)總結(jié)四個階段進(jìn)行的程序化的技能培訓(xùn)教學(xué)方法。采用講解、提問或啟發(fā)式教學(xué)。 第三階段：尋找解決問題的方法：學(xué)生找出或由教師指出解決問題的方法。 第五階段：記憶與掌握。學(xué)生把所學(xué)知識、技能或行動方式運(yùn)用到日常的職業(yè)行動中。二是進(jìn)入角色。因而，應(yīng)該采用模擬訓(xùn)練，避免發(fā)生不良后果。在職業(yè)教育中，項(xiàng)目是指以生產(chǎn)一樣具體的、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品的工作任務(wù)，在技術(shù)領(lǐng)域，很多小產(chǎn)品或一些復(fù)雜產(chǎn)品的模型都可以作為項(xiàng)目，如門（木工專業(yè)）、模型汽車（機(jī)加工專業(yè)）、報(bào)警器（電子專業(yè)）、測量儀器（儀器儀表專業(yè)）以及簡單的工具制作等；在商業(yè)、財(cái)會和服務(wù)行業(yè)，所有具有整體特性并有可 見成果的工作也都可以作為項(xiàng)目，如銷售專業(yè)不同場合的商品展示、產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)、應(yīng)用小軟件開發(fā)等。 （三）張貼板教學(xué)法 張貼板是一種特制的大頭針隨意釘上寫有文字的 卡片 或圖表的硬泡沫 塑料 或軟木板，是一種典型的“可由師生共同構(gòu)建的教學(xué)媒體”。 （四）頭腦風(fēng)暴法 頭 腦風(fēng)暴是教師引導(dǎo)學(xué)生就某一課題自由發(fā)表意見，教師不對其正確性進(jìn)行任何評價(jià)的方法。 （五）思維導(dǎo)圖 教學(xué) 法 思維導(dǎo)圖，是用來組織和表征知識的工具，通常將某一主題的有關(guān)概念置于圓圈或方框之中，然后用連線將相關(guān)的概念和命題連接，連線上標(biāo)明兩個概念之間的意義關(guān)系。這種方式在處理復(fù)雜的問題時，一方面能夠顯示出思 維的過程，另一方面可以很容易理清層次，讓你掌握重點(diǎn) ， 能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力。 （六）案例教學(xué)法 案例教學(xué)法即通過對一個具體教育情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情境進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。并在教學(xué)過程中，每一個個體都需要貢獻(xiàn)自己的智慧，沒有旁觀者，只有參與者。 （七）項(xiàng)目與遷移教學(xué)法（ PETRA） 項(xiàng)目與遷移教學(xué)法 是以實(shí)際工作為出發(fā)點(diǎn)和導(dǎo)向，以遷移和應(yīng)用為目的，通過項(xiàng)目方法 23 來培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的系統(tǒng)方案。那么如何使學(xué)生更快、更容易、更輕松地學(xué)好這門課程，經(jīng)過自己多年的教學(xué)摸索，結(jié)合平時的實(shí)際技能等級考評的經(jīng)驗(yàn)，在新的理念指導(dǎo)下，引 入行動導(dǎo)向教學(xué)法，使教學(xué)效果有了明顯的提高。所以，如果學(xué)生在這個時候放棄，那么一切會前功盡棄，希望學(xué)生不要輕言放棄，假如這 一章內(nèi)容鞏固好的話，為第二章打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，可以說已經(jīng)邁出成功的第一步；進(jìn) 入 第二章學(xué)習(xí)就相當(dāng)于登到山頂，學(xué)完這一章節(jié)，有一種心曠神怡的感覺，真正體會到堅(jiān)持就是勝利，這一章是起到承上啟下的作用，為學(xué)習(xí)第三章起鋪墊作用，關(guān)鍵是在這一章里培養(yǎng)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)能力；第三章就是下山的階段，整個過程相對輕松一些，只要堅(jiān)持到底，一切就很順利地過去了 。 二、靈活的教學(xué)方法 根據(jù)教學(xué)要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用行動導(dǎo)向教學(xué)中的啟發(fā)式、大腦風(fēng)暴法的教學(xué)方法。了解電器的主要技術(shù)參數(shù)，進(jìn)行對 低壓電器的選用，這是本章的關(guān)鍵點(diǎn)，要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，也是學(xué)生解決實(shí)際問題的能力反映。從簡單到復(fù)雜，逐步深入，如分析具有自鎖正轉(zhuǎn)控制線路。短路保護(hù)、過載保護(hù)、欠壓、失壓保護(hù)是否齊全了，連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的電動機(jī)需要過載保護(hù)， 所以控制線路還要加人熱繼電器，問題到此解決好了。如何解決工作原理分析，突破 “死記硬背 ”。松開按鈕，接觸器仍然吸合電動機(jī)持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn) (注：此時斷開自鎖觸點(diǎn)一端引線，就可以看到點(diǎn)動，讓學(xué)生體會點(diǎn)動與自鎖的區(qū)別根本所在 )。例如三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制線路，設(shè)計(jì)步驟如下：第一，畫出一個正轉(zhuǎn)控制線路。第四，此時教師可以提出問題，電路設(shè)計(jì)好了嗎 ?學(xué)生可以自由組合討論，可能會有學(xué)生提出，兩個按鈕同時按下時，主電路出現(xiàn)短路，自然地引入連鎖的觸點(diǎn)。 (1)教會學(xué)生閱讀電原理圖的方法。 (2)常見故障的分析。有了 以上 25 的知識作為鋪墊，學(xué)生對故障分析有了感性的認(rèn)識，再開展常用機(jī)床控制線路講解，根本不需費(fèi)很大的勁，學(xué)生更不用去 “死記 ”，讓學(xué)生輕松地學(xué)會了故障分析，無形之中提升了維修技能。 26 模塊五、《電氣控制與可編程控制器》考試大綱 第一單元 常用低壓電器 考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo) 識記： 主電路中常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、圖形符號和文字符號 （重點(diǎn)） 。 第二單 元 繼電接觸式控制電路 考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo) 本章內(nèi)容是電氣線路分析和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。 三相籠型異步電動機(jī)降壓起動控制線路（重點(diǎn)）。 電動機(jī)的保護(hù)（重點(diǎn)）。 搖臂鉆床的電氣控制線路分析（次重點(diǎn)）。 吊車的電氣控制線路分析（次重點(diǎn)）。 第四單元 可 編程序控制器的資源 考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo) 識記： 可編程序控制器的歷史與發(fā)展、主流公司或品牌（一般）。 理解： 編程序控制器的應(yīng)用領(lǐng)域與發(fā)展趨勢（一般）。 第五單元 可編程序控制器指令系統(tǒng) 考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo) 識 記： 編程語言概述（次重點(diǎn)）。 FX2N 系列可編程序控制器梯形圖中的步進(jìn)順序和功能指令（次重點(diǎn)）。 根據(jù)繼電器電路設(shè)計(jì)梯形圖的方法（重點(diǎn)）。 第六單元 電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與可編程典型應(yīng)用考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo) 識記：機(jī)床電氣設(shè)計(jì)的一般步驟及拖動電機(jī)的選擇，機(jī)床常用電器的選擇（一般）。 根據(jù)控制要求能進(jìn)行可編程控制線路的設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）。 應(yīng)用： 根據(jù)控制要求能進(jìn)行實(shí)際控制線路的設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）。其具體含義為： 識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。 本課程命題采用的基本題型包括：單項(xiàng)選擇題、填空題、判斷改正題、簡答題、分析題、設(shè)計(jì)題。同時通過實(shí)驗(yàn)樹立正確的勞動觀念，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、精益求精的科學(xué)作風(fēng)和實(shí)事求是的工作態(tài)度，為今后從事生產(chǎn)、發(fā)展事業(yè)打下必要的良好的技能基礎(chǔ)。 （ 2）拆裝電器元件 交流接觸