【總結】
2024-11-12 16:50
【總結】《氣壓帶和風帶對氣候的影響》教學設計【新課導入】上節(jié)課我們主要學習了氣壓帶和風帶的分布、移動規(guī)律。了解到大氣環(huán)流能促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換,是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。一般而言,不同的氣壓帶和風帶控制下的地區(qū)會形成不同的氣候。今天這節(jié)課就來一起研究氣壓帶和風帶對氣候的影響。(板書)【教師講解】我們在描述氣候特征的時候,要
2025-01-13 07:27
【總結】氣壓帶和風帶(1)在地球氣壓帶風帶分布圖中,A、B兩地所處的氣壓帶名稱是;此時該氣壓帶斷裂成,體現(xiàn)了對大氣環(huán)流的影響。(2)圖中氣壓中心名稱:AB。(3)此時,東亞吹風,南亞吹風。
2024-11-15 00:28
【總結】勤學如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學如磨刀之石,不見其損,年有所虧.氣壓帶風帶第1課時大英中學地理組——陳元明【學習目標】1.理解三圈環(huán)流的形成過程,掌握氣壓帶、風帶的分布規(guī)律;掌握氣壓帶、風帶的季節(jié)移動規(guī)律2.自主學習,合作探究,學會分析三圈環(huán)流的形成過程的方法。3.
2025-05-14 00:58
【總結】第二章地球上的大氣第二節(jié)氣壓帶和風帶(第一課時)豐臺二中周圣烘教學目標:,按照探究的原理,推導氣壓帶風帶的形成過程,并有序繪制全球氣壓帶風帶示意圖,說出氣壓帶與風帶的名稱及分布規(guī)律。,描述高低空氣壓高低與氣流升降的關系,說明
2024-11-09 23:42
【總結】氣壓帶和風帶教學設計教材:人教版高中地理必修一院系:城市與環(huán)境學院課題:氣壓帶和風帶班級:1101指導老師:姓名:課時:第二章第二節(jié)學號:授
2025-05-03 00:23
【總結】第一篇:第2節(jié)氣壓帶和風帶教學設計 第二節(jié)氣壓帶和風帶 【教學目標】 ,掌握全球氣壓帶、風帶的分布及季節(jié)移動規(guī)律;指導學生繪制氣壓帶和風帶分布示意圖,從中分析大氣運動的規(guī)律性,并培養(yǎng)和提高學生繪...
2024-11-14 22:17
【總結】氣壓帶、風帶對氣候的影響一、氣候形成因素———太陽輻射→氣溫緯度分布季節(jié)變化最基本———大氣環(huán)流→降水最重要———地面狀況氣溫降水→海陸分布熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶——大陸性:年、日溫差大、降水少海洋性:年、日溫差小、降水多地
2025-08-15 22:37
【總結】第二節(jié)氣壓帶與風帶一、氣壓帶與風帶的形成?概念:全球性的有規(guī)律的大氣運動,稱大氣環(huán)流。?作用:、海陸間的熱量和水汽交換;?,維持地表熱量、水量平衡;?、天氣變化的重要因素。?理想狀態(tài)下全球性熱力環(huán)流(P33活動)假定地表均勻,不考慮地球自
2024-11-18 14:42
【總結】第一篇:教案(全球氣壓帶和風帶的分布和移動) 板書 標題:全球氣壓帶和風帶的分布和移動 一、全球氣壓帶和風帶的分布 1、三圈環(huán)流(1)、單圈環(huán)流(2)、三圈環(huán)流 低緯環(huán)流 中緯環(huán)流 高緯...
2024-11-14 20:17
【總結】“二戰(zhàn)”期間,日本釋放的眾多氫氣球炸彈,飛落到美國本土,造成美國西部森林大火,引起美國民眾恐慌?!岸?zhàn)”小故事:大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海,不遠萬里來到美國的嗎?想一想:全球性的有規(guī)律的大氣運動。什么是大氣環(huán)流?第二節(jié)氣壓帶和風帶大氣環(huán)流特性:全球性規(guī)律性長時期的平均狀態(tài)
2024-11-17 11:24
【總結】由于地面的冷熱不均高低緯度間的溫度差異引起大氣運動大氣運動是有規(guī)律的,全球性的有規(guī)律的大氣運動,通稱為大氣環(huán)流,它反映了大氣運動長時期的平均狀態(tài)。1、氣壓帶和風帶的形成熱冷(高)(低)這種單圈環(huán)流能不能維持下去?赤道低壓帶極地高壓帶
2025-01-07 13:00
【總結】?第二節(jié)氣壓帶和風帶?全球氣壓帶、風帶的分布、移動及其對氣候的影響。?一、氣壓帶和風帶的形成?1.成因:高低緯度間因獲得不同,產(chǎn)生。?2.分布?(1)氣壓帶:A,B?,C,D?。?(2)風帶:低緯信風帶(包括圖
2024-11-12 01:42
【總結】氣壓帶和風帶的形成大氣環(huán)流(全球性的有規(guī)律的大氣運動)單圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風帶的形成重要概念:全球性的有規(guī)律的大氣運動,通稱為大氣環(huán)流。大氣環(huán)流(全球性的
【總結】一、氣壓帶和風帶的形成1、大氣環(huán)流(1)三個特性:全球性有規(guī)律長期平均狀態(tài)(2)根本原因:高低緯度間受熱不均(3)意義:促進地球的水熱平衡2、三圈環(huán)流和氣壓帶、風帶南極北極(1