春秋戰(zhàn)國的紛爭教案-wenkub
2023-05-02 02:03:53 本頁面
【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識歷史的能力。第六課 春秋戰(zhàn)國的紛爭一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使掌握春秋和戰(zhàn)國的歷史時期，了解春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。情感態(tài)度與價值觀：通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到國興靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)和堅忍不拔的毅力。西周滅亡之后，周平王東遷洛邑，史稱“東周”。下面我們就首先了解一下這一時期在政治上的劇變—春秋戰(zhàn)國的紛爭，或者說是春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。 東周東周初年王室直接近轄的土地有方約600里的土地，往后越來越少。 平王東遷之后，周王室逐漸衰微，不得不依靠強(qiáng)大的諸侯。首成霸業(yè)的是誰?（齊桓公）稱霸的條件：（1）地理位置優(yōu)越：靠海 盛產(chǎn)魚鹽（2）管仲改革：經(jīng)濟(jì)上：改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn) 軍事上：改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊。會上訂立盟約，共推齊桓公為霸主，齊桓公成為春秋時期第一位霸主。晉文公稱霸的條件：整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊。史載重耳(后來的晉文公)在晉國內(nèi)亂逃往在外時,曾受到楚王的殷勤接待。動腦筋： 春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強(qiáng)大的共同原因是什么？（改革使國家富強(qiáng)）關(guān)于吳越爭霸的故事，請同學(xué)們閱讀課本32頁小字自行理解。）（2）促進(jìn)各民族間的民族融合；（頻繁的戰(zhàn)爭，出現(xiàn)了空前的民族大遷徙和各族間的廣泛交流，華夏族與其他少數(shù)族雜居共處，打破了原來各族間的區(qū)
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