探究加速度與力-“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”教學(xué)案例-wenkub
2023-05-02 01:31:57 本頁面
【正文】 慢的物理量是什么？ 2 、對于任何物體，在它們受到相同作用力時，決定它們狀態(tài)變化難易程度的因素是什么？ [ 學(xué)生 ] 物體運動狀態(tài)的改變是速度的改變，標志物體運動狀態(tài)變化快慢的物理量是加速度。 【教學(xué)方法】引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實驗，讓學(xué)生在實際的設(shè)計與操作當中體會到物理學(xué)研究的方法，從而提高學(xué)生的素質(zhì)的。 2．過程與方法目標：通過實驗探究過程，總結(jié)出加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系，體驗科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰屯评砟芰Α！疤骄考铀俣扰c力、質(zhì)量的關(guān)系”教學(xué)案例 南京市天印高級中學(xué) 柏培斌【教學(xué)設(shè)計說明】 牛頓第二定律 ” 是高中物理力學(xué)部分最關(guān)鍵、最重要的內(nèi)容之一，對該定律的理解和掌握程度是物理學(xué)習(xí)的一個標尺。 3．情感態(tài)度與價值觀目標：通過探究過程，認識物理學(xué)研究的重要方法：由實驗歸納總結(jié)物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識和敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)資源】帶有滑輪的長木板2 塊；小車 2 個；打點計時器、秒表、鉤碼、夾子、刻度尺、粗細線；氣墊導(dǎo)軌、數(shù)字計時器、光電門兩個。對于任何物體，在它們受到相同作用力時，決定它們狀態(tài)變化難易程度的因素是物體的質(zhì)量。比賽用的小汽車，可以在很短時間內(nèi)達到很快的速度，而一般的小汽車卻不能。 [ 教師 ] 其實這種研究問題的方法就叫控制變量法，它是物理學(xué)中研究和處理問題時常用的方法。那么，如何測量物體的加速度、質(zhì)量和受到的力呢？ 2 、用實驗研究加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系 [ 教師 ] 質(zhì)量可以用天平直接測量，那么如何測量一個運動物體的加速度呢？你能想到哪些方法？ [ 學(xué)生 ] 思考討論后回答 （ 1 ）讓物體做初速度為 0 的勻加速直線運動，用刻度尺測量物體運動的位移
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1