我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-01 23:27:22 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活。二、關(guān)注學(xué)生，強(qiáng)化體驗(yàn)過(guò)程。能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來(lái)源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。（舉例說(shuō)明。學(xué)生：預(yù)習(xí)教材教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入新課新聞為我們打開了了解大千世界的窗口，新聞也常常帶給我們感動(dòng)和思考，今天，讓我們走進(jìn)這樣一條新聞：潘一恒：以血肉之軀為旅客爭(zhēng)取生機(jī)。歸納責(zé)任的含義。你有沒(méi)有想過(guò)：在學(xué)習(xí)和生活中的你，都扮演著哪些角色？這一角色需要承擔(dān)哪些責(zé)任？（可以從學(xué)校生活中、家庭生活中、社會(huì)生活中任意選取一個(gè)角色，說(shuō)說(shuō)它的責(zé)任）結(jié)：隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們的角色也在不斷變化，承擔(dān)的責(zé)任也會(huì)隨之變化。不同的責(zé)任，來(lái)自不同的角色。（1）他人的承諾 （2）分配的任務(wù)（3）上級(jí)的任命 （4）職業(yè)的要求（5）法律規(guī)定 （6）傳統(tǒng)習(xí)俗（7）公民身份 （8）道德原則練習(xí)題：讓我完成作業(yè)。這個(gè)責(zé)任來(lái)源于（2）分配的任務(wù)（3）上級(jí)的任命（4）職業(yè)的要求（5）法律規(guī)定總結(jié)：在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演不同的角色，只有人人認(rèn)識(shí)到自己的角色，盡到自己的責(zé)任，我們的社會(huì)才能更加和諧美好，我們的生活也會(huì)更加溫馨幸福。（播放錄像）如果你是組長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？無(wú)論是對(duì)工作負(fù)責(zé)、盡職盡責(zé)，或是對(duì)小含負(fù)責(zé)，還是對(duì)自己負(fù)責(zé)，他都不應(yīng)該隱瞞實(shí)情。學(xué)生觀看錄像，聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)探究交流，引導(dǎo)學(xué)生掌握負(fù)責(zé)任表現(xiàn)第三部分（2）負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)好
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