傣族舞蹈教案表格1-wenkub
2023-05-01 23:01:39 本頁面
【正文】 過舞蹈等專業(yè)的訓練，希望通過形體課的學習不但能訓練自己的外形，而且還可以學到能夠運用的舞蹈技能。擴展知識面，提高鑒賞、審美能力。小學形體課設計人張涵文班級五年級三班教學內(nèi)容傣族舞蹈—基本手形、手位；手形、手位組合設計思想（指導思想、設計理念、教材分析、學生分析等）一、教學思路與設計（一）教學思路（1）教學中欣賞傣族舞蹈，注意了解傣族的風土人情、舞蹈表現(xiàn)形式和掌握傣族舞的動律和舞蹈特點外，更重要的是要學生領悟我國是一個多民族的國家，各民族地區(qū)具有豐富的民族民間舞藝術(shù)，給我們留下的寶貴財富，我們不僅要很好地了解熱愛和珍惜保留，還要更好地學習、繼承和發(fā)展。 （二）教學設計本節(jié)課將學習傣族舞蹈的基本手形、手位及組合。上課的積極性高，在課堂上表現(xiàn)出極大的熱情。教學中教師注意讓學生多提問、多觀察、多動腦、多練習，教師多鼓勵、多引導、多幫助的互動方式，激發(fā)學習的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓練式”的教法。充分尊重學生的先天條件、個體差異性和性格特征，在教學過程中貫徹“因材施教”原則，體現(xiàn)“區(qū)別對待”原則。教學目標（技能、知識、情感三維目標，教學重點和難點等）（一）教學目標知識目標：通過傣族舞蹈的學習,使學生初步了解傣族舞蹈的基本風格、動作特點。（二）教學的重、難點及處理重點：①掌握傣舞的基本手形、手位。教具準備PPT、音響等教學過程環(huán)節(jié)時長教師活動學生活動設計意圖情景導入播放“傣族舞蹈”（視頻）。通過視頻營
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