信息化教學(xué)設(shè)計案例高中生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)-wenkub
2023-05-01 22:57:39 本頁面
【正文】 關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)問題并用所學(xué)知識解決問題的意識和能力。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要說明什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。由于這些內(nèi)容都很抽象，學(xué)生要做到真正理解有一定難度，因而也是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點。能力目標(biāo)：嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機制。六、 教學(xué)用具硬件設(shè)備：黑板、教學(xué)電腦、投影儀等；課件制作：Word、PPT、Flash動畫等，內(nèi)容包括知識內(nèi)容、實驗演示、圖片和視頻欣賞、鞏固練習(xí)等。課件展示總結(jié)以上，引導(dǎo)出穩(wěn)態(tài)的概念，強調(diào)穩(wěn)態(tài)概念特點，簡要介紹穩(wěn)態(tài)概念的提出發(fā)展 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是如何實現(xiàn)的呢？展示課本上的圖片，讓同學(xué)結(jié)合所學(xué)對圖片補充描述過程學(xué)生思考，根據(jù)示意圖來說明圖的意思，進而理解內(nèi)環(huán)境與各系統(tǒng)間的關(guān)系課件、圖片 用視頻動畫將各系統(tǒng)對穩(wěn)態(tài)平衡的作用表示，是學(xué)生更清楚地理解，然后提出：為什么各系統(tǒng)可以保持協(xié)調(diào)一致呢，穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機制怎樣呢。結(jié)束 總結(jié)學(xué)生的看法，點明強化學(xué)生的自我保健和關(guān)愛他人的意識和能力。那穩(wěn)態(tài)到底是怎樣的，是如何維持的，維持穩(wěn)態(tài)對機體來說又有什么作用呢？今天這節(jié)課我們就來解決這幾個問題。說明內(nèi)環(huán)境的pH的變化不大，處于動態(tài)平衡中。先說明各檢查項目與健康狀況的關(guān)系，然后提問：每種成分的參考值都有一個變化范圍，說明什么呢？學(xué)生盡可能的說出看法認識，結(jié)合已經(jīng)講過的。：（基礎(chǔ)）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是如何實現(xiàn)的呢，請同學(xué)觀察圖片（內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)關(guān)系圖），以內(nèi)環(huán)境中的化學(xué)成分來分析各成分的相對穩(wěn)定是如何保持的。（機制）機體內(nèi)各個器官、系統(tǒng)，為什么能保持協(xié)調(diào)一致？簡要介紹人類對機體維持穩(wěn)態(tài)機制的認識過程，指出目前普遍認為，神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。（如何做）如何預(yù)防機體內(nèi)環(huán)境的失調(diào)呢？引導(dǎo)學(xué)生從外界環(huán)境和機體自身調(diào)節(jié)能力兩個方面去思考。鞏固練習(xí)總結(jié)整節(jié)課的要點知識，結(jié)合課后練習(xí)，鞏固加深印象和理解。討論總結(jié)。
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