北京小學(xué)社會(huì)課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選-wenkub
2023-05-01 03:15:39 本頁(yè)面
【正文】 而且符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，具有可辯性。在對(duì)六年級(jí)的五個(gè)班226名學(xué)生做的問(wèn)卷調(diào)查中，有92名同學(xué)家中養(yǎng)狗，占調(diào)查人數(shù)的41%，有164名同學(xué)表示如果條件許可愿意養(yǎng)狗，占調(diào)查人數(shù)的73%，因此在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，我們選擇了這一教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)內(nèi)容組織開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng)。北京市小學(xué)社會(huì)課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選：《由養(yǎng)狗想到的……》教學(xué)設(shè)計(jì)（合作）單位：北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)姓名：胡秀榮 課題《由養(yǎng)狗想到的……》學(xué)科社會(huì)學(xué)校北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)姓名胡秀榮版本人民教育出版社自編教材職稱小學(xué)高級(jí)年級(jí)六年級(jí)性別女學(xué)歷大學(xué)本科年齡32歲 《由養(yǎng)狗想到的……》課題設(shè)計(jì)（合作）（兩課時(shí)）宣武區(qū)北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡秀榮一、教學(xué)主題的確定合作學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者認(rèn)為：在一個(gè)理想的課堂里，所有的學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與他人合作，為小組利益和學(xué)習(xí)快樂(lè)而競(jìng)爭(zhēng)，自主地進(jìn)行獨(dú)立合作學(xué)習(xí)。這個(gè)辯論的話題比較適合采用這種形式，觀點(diǎn)不同的雙方都有不同的理由，組織學(xué)生辯論會(huì)，目的在于使學(xué)生在活動(dòng)中都在自己原有的基礎(chǔ)之上有一些提升。2．學(xué)習(xí)者分析：●本次合作學(xué)習(xí)研究在小學(xué)六年級(jí)中開(kāi)展。社會(huì)因素：●生活在城市中的孩子，對(duì)“養(yǎng)狗”這個(gè)話題并不陌生，生活中以及媒體中也有相關(guān)的報(bào)道，可以說(shuō)每個(gè)人都有自己的想法和直接或者間接的經(jīng)歷。當(dāng)他們?cè)谝黄馂橹粋€(gè)目標(biāo)努力合作、在思維的碰撞中進(jìn)行深度思考時(shí)，學(xué)生們學(xué)到的會(huì)更多，學(xué)得也會(huì)更加努力，由此可以實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感與技能教學(xué)目標(biāo)的均衡達(dá)成。l 學(xué)生第二次討論，針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。（5） 討論勝負(fù)問(wèn)題，了解辯論的意義。三、教學(xué)目標(biāo)分析：①知識(shí)技能目標(biāo)：●在辯論準(zhǔn)備的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解一些養(yǎng)狗的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)方法，了解養(yǎng)狗在我們生活中存在的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生分析思辨的能力。四、任務(wù)情境設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生合作的不同方法：人數(shù)多的一組（24——26人），（1）請(qǐng)學(xué)生自愿結(jié)合成小組，選出組長(zhǎng)，音量控制員（2）教師將各組的組長(zhǎng)召集到一起進(jìn)行指導(dǎo)，聽(tīng)取他們針對(duì)觀點(diǎn)的看法，請(qǐng)一位學(xué)生充當(dāng)總記錄員記錄主要理由。（2）分小組時(shí)教師的指導(dǎo)：l 按照剛才自己所持的理由進(jìn)行分組，進(jìn)行人員分工，組長(zhǎng)、音量調(diào)節(jié)員、記錄員l 教師提供資料，從資料中找出本方的理由l 發(fā)現(xiàn)新的理由記錄下來(lái)，并且由組長(zhǎng)告訴總記錄員
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