北京小學(xué)社會課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選(已修改)
2025-04-28 03:15 本頁面
【正文】 北京市小學(xué)社會課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選：《由養(yǎng)狗想到的……》教學(xué)設(shè)計（合作）單位：北京第一實驗小學(xué)姓名：胡秀榮 課題《由養(yǎng)狗想到的……》學(xué)科社會學(xué)校北京第一實驗小學(xué)姓名胡秀榮版本人民教育出版社自編教材職稱小學(xué)高級年級六年級性別女學(xué)歷大學(xué)本科年齡32歲 《由養(yǎng)狗想到的……》課題設(shè)計（合作）（兩課時）宣武區(qū)北京第一實驗小學(xué) 胡秀榮一、教學(xué)主題的確定合作學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者認(rèn)為：在一個理想的課堂里，所有的學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會如何與他人合作，為小組利益和學(xué)習(xí)快樂而競爭，自主地進行獨立合作學(xué)習(xí)。在開展小組合作學(xué)習(xí)的研究的過程中，我們了解到辯論學(xué)習(xí)的方法是很好的一種學(xué)習(xí)方式。辯題的選擇要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生對問題自主地分析、判斷、選擇，這樣才能通過辯論的方式使學(xué)生進一步全面綜合的認(rèn)識、理解這個問題。在對六年級的五個班226名學(xué)生做的問卷調(diào)查中，有92名同學(xué)家中養(yǎng)狗，占調(diào)查人數(shù)的41%，有164名同學(xué)表示如果條件許可愿意養(yǎng)狗，占調(diào)查人數(shù)的73%，因此在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，我們選擇了這一教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)內(nèi)容組織開展了相關(guān)的活動。這個辯論的話題比較適合采用這種形式，觀點不同的雙方都有不同的理由，組織學(xué)生辯論會，目的在于使學(xué)生在活動中都在自己原有的基礎(chǔ)之上有一些提升。從調(diào)查問卷中我們就可以看出學(xué)生對于這一話題有著極大的興趣，討論的話題和一系列活動能夠引發(fā)學(xué)生真正參與到教學(xué)活動中，有利于他們表達(dá)原有的認(rèn)識，也有利于學(xué)生在參與活動中有所提高。二、教學(xué)要素分析：1．教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是自編教學(xué)內(nèi)容，選題為《有養(yǎng)狗想到的……養(yǎng)狗帶來的是快樂多還是煩惱多》。辯題本身就是“仁者見仁，智者見智”，而且符合學(xué)生年齡特點和平時的生活經(jīng)驗，具有可辯性。2．學(xué)習(xí)者分析：●本次合作學(xué)習(xí)研究在小學(xué)六年級中開展。知識能力方面：●學(xué)生有一定的合作學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)習(xí)過程中懂得積極合作、懂得分享。●從獲得信息渠道來講，學(xué)生能夠積極主動的通過不同途徑收集相關(guān)的資料，上網(wǎng)、訪問有養(yǎng)狗經(jīng)歷的鄰居、親戚，購買有關(guān)寵物的雜志……學(xué)生的積極主動，拓展了學(xué)習(xí)渠道，獲得了大量生動翔實的資料（文字、圖片、VCD、照片、數(shù)據(jù)……）從而獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)信息；●學(xué)生具有一定的分析處理信息的能力，多數(shù)同學(xué)能夠在獲得的資料中找到支持自己觀點的論據(jù)，能夠采用比較多樣的形式表達(dá)自己的想法，比如：編輯文字故事，統(tǒng)計數(shù)字，自編小詩，
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