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正文內(nèi)容

小學(xué)綜合素質(zhì)知識點自己歸納-wenkub

2023-04-30 04:55:17 本頁面
 

【正文】 家、革命家,中國文化革命的主將。陳獨秀、胡適、魯迅等人成為新文化運動的核心人物,這一運動成為五四運動的先導(dǎo)。1921年由留學(xué)日本的郭沫若、成仿吾、郁達夫、張資平、田漢、鄭伯奇等人在東京成立。,組織義務(wù)勞動屬于教育機構(gòu)履行教育職能的一部分,學(xué)生在義務(wù)勞動中受傷,應(yīng)由學(xué)校來承擔(dān)醫(yī)療費用?!吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定,聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期,每一任期為3~5年?!读x務(wù)教育法》規(guī)定,實施九年義務(wù)教育,不收取學(xué)費、雜費。18. 一般來說,文獻檢索可分為以下步驟:(1)明確查找目的與要求;(2)選擇檢索工具;(3)確定檢索途徑和方法;(4)根據(jù)文獻線索,查閱原始文獻。,會使窗口在“最大化”和“還原”之間切換。,計算機提示“缺紙”,在添紙后打印任務(wù)將繼續(xù)執(zhí)行。,按其工作方式可分為:全文搜索引擎和目錄索引類搜索引擎。、書面?zhèn)鬟f和電信傳遞。標準差反映學(xué)生成績兩極分化的程度。、提高道德認知同自己的行動結(jié)合起來,使理論與實踐相結(jié)合。13.《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定,班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范。:(1)“愛國守法”一一教師職業(yè)的基本要求;(2)“愛崗敬業(yè)”一一教師職業(yè)的本質(zhì)要求;(3)“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂;(4)“教書育人”——教師的天職;(5)“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求;(6)“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。教師職業(yè)道德的一切內(nèi)容都是圍繞這一根本問題產(chǎn)生的,都是與這一根本問題相聯(lián)系的。19.“教學(xué)有法,教無定法”這句話是說教師進行教育有方法可循,但是并沒有固定的方法,因此,教師必須依據(jù)不同的情況選擇和運用不同的教育方法,并經(jīng)常尋求和探索新的教學(xué)方法,這就要求教師勞動具有創(chuàng)造性。15.“十年樹木,百年樹人”這句話體現(xiàn)了教師培養(yǎng)人才不是“一朝一夕”能夠完成的,而是一個長期性的過程,反映了教師勞動的長期性。、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段的是福勒和布朗。,主要表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)中扮演的角色包括知識傳授者、示范者、管理者、朋友等。、基礎(chǔ)性、發(fā)展性、全面性和未來性的特點。清朝雍正設(shè)置了軍機處,標志著君主專制制度達到頂峰。元朝的統(tǒng)一,結(jié)束了中國歷史上自五代以來分裂割據(jù)和南北長期對峙的局面。,陳橋兵變,黃袍加身,建立宋朝,史稱北宋。,被譽為“貞觀之治”。這一戰(zhàn)役為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。、吳廣起義舉起了中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義旗幟。它的主要內(nèi)容是:廢井田,開阡陌,承認土地私有;獎勵軍功,建立縣制;重農(nóng)抑商。,建立了編制的禮樂制度和建立的完備的宗法制度。“北京人”已會制造石器。5.“春秋五霸”是指:先后取得霸主地位的齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王?!妒酚涀詈笠允「娼K?!皷|風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”寫的是赤壁之戰(zhàn),相關(guān)人物有周瑜和諸葛亮。,唐朝進入全盛期,史稱“開元盛世”。,加強專制主義中央集權(quán)的統(tǒng)治。元朝也是我國疆域最遼闊的朝代,民族眾多。職業(yè)理念篇1.“終身教育”這一術(shù)語最早由法國的保羅?朗格朗系統(tǒng)提出?!敖處熤行恼摗钡拇砣宋?。波斯納認為.經(jīng)驗的反思非常重要,并提出了一個教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。:精通該學(xué)科的基本知識和基本技能;了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論;了解該學(xué)科的新發(fā)展;了解與該學(xué)科相關(guān)的知識。職業(yè)道德規(guī)范篇1.“師也者,教之以事而喻諸德者也。,從中央到地方各級領(lǐng)導(dǎo)部門全面重視教育,師德遠遠地超出了本部門職業(yè)道德的范圍,而上升到全社會各行各業(yè)職業(yè)道德之前,從而具有全局性?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德要求(試行草案)》。,也是加強社會主義職業(yè)道德建設(shè)的迫切要求。,是師生之間積極肯定關(guān)系的表現(xiàn)?!芭踔活w心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)。,一般用試卷的得分率或答對率(P)表示。、啟發(fā)性原則、科學(xué)性原則、藝術(shù)性原則和技術(shù)性原則。,如想進入“安全模式”,則在開機的時候按F8鍵。:(1)通過聊天的方式對學(xué)生實施個別化輔導(dǎo);(2)通過群聊功能進行集體討論答疑;(3)建立匿名心理咨詢熱線;(4)解決學(xué)生的心理和情感問題;(5)建立班級進行班級管理;(6)利用文件傳輸和群共享功能來實現(xiàn)教學(xué)資源的傳輸和共享。法律法規(guī)篇1.《中華人民共和國教育法》是由1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的。,依照法律法規(guī)的規(guī)定,向主管的行政機關(guān)申訴理由,請求處理的制度。《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是14周歲以上不滿16周歲。17.《中華人民共和國未成年人保護法》第三十條規(guī)定,愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當(dāng)對未成年人免費開放;博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所,應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。,反對迷信。,是“五四”以來最大的以探索新詩理論與薪詩創(chuàng)作為主的文學(xué)社團。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》。,著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會活動家。學(xué)術(shù)著作《經(jīng)典常談》,著名篇目有《背影》《綠》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》等。,現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩人。他是“五四”以后最有成就的劇作家之一,主要劇作有《咖啡店之一夜》《名優(yōu)之死》《關(guān)漢卿》《文成公主》,京劇《白蛇傳》等。14. 沈從文,著名作家。:新詩要做到:建筑的美,音樂的美,繪畫的美。他是文學(xué)現(xiàn)代化時期最重要的散文家,其新文體有劃時代的意義。生活中的化學(xué)篇(甲狀腺腫大),果小病(克汀病),醫(yī)生建議多吃海帶,進行食物療法。:鈣元素。,則形成臭氧層空洞,致使作為人們抵御太陽紫外線傷害的臭氧層受到損壞,引起皮膚癌等疾病的發(fā)生,并破壞了自然界的生態(tài)平衡。,使地球紅外輻射不能透過大氣,從而造成大氣溫度升高,產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”。不銹鋼锃亮發(fā)光,不會生銹,原因是在煉鋼過程中加入了:鉻、鎳。用作“鋇餐”的物質(zhì)是:硫酸鋇。,有些是用電鍍加工成古銅色的硬鋁制成,該硬鋁的成分是:鋁、銅、鎂、錳、硅。為了防凍,常加入少量的:乙二醇。,感覺全身酸痛,這是因為肌肉中增加了:乳酸。中外歌戲篇、彈撥樂器、打擊樂器、拉弦樂器。、念、做、打四種。例如:藍臉的竇爾敦盜御馬,紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙,黃臉的典韋,白臉的曹操,黑臉的張飛。,我國無產(chǎn)階級革命音樂奠基者。,德國作曲家,并將復(fù)調(diào)音樂推上了空前的高度。代表作有歌劇《費加羅的婚禮》《魔笛》《唐璜》等,并首創(chuàng)獨奏協(xié)奏曲形式。,奧地利作曲家,早期浪漫主義音樂的代表人物,也被認為是古典主義音樂的最后一位巨匠,被稱為“歌曲之王”。年少成名,后半生正值波蘭亡國,在國外度過,創(chuàng)作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品,主要作品有《革命練習(xí)曲》等。,將小篆作為統(tǒng)一文字,但民間流行更簡化的隸書?!都乐都久魑母濉芬彩欠浅S忻?,被稱為“天下第二行書”。,中國書法、篆刻藝術(shù)雙雙被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。:敦煌莫高窟、云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟。19.“南青”指越窯的青瓷,“北白”指邢窯的白瓷,“唐三彩”指洛陽出土的彩陶俑。景德鎮(zhèn)有四大傳統(tǒng)名瓷:青花瓷、粉彩瓷、顏色釉瓷和玲瓏瓷。《工作與時日》流傳下來的最早一首以現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容的長詩。其作者維吉爾更被稱為“繼往開來的詩人,自覺的藝術(shù)家”。“文藝復(fù)興之父”。他的《堂吉訶德》是西班牙文學(xué)“黃金時期”的藝術(shù)高峰,歐洲近代長篇小說的奠基作,宣告了
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